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1、生物教师个人教学总结最新5篇生物教师个人教学总结1 为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不够，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让同学学好知识是我一直的探求方向。同学是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究同学掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在同学的记忆中。提升同学学习生物的兴趣和提升教室的时间效率是关键。 首先，我
2、经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也激励同学收集身边有关生物的问题，在教室上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把教室教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。 其次，教育心理学研究说明：人的熟悉活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合同学的生理和心理成长规律，既扩展同学的知识视野，激发求知兴趣，也加强他们学习生物学的主动性和主动性。通过课外科技活动把生物教室延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长
3、提供了机会，通过发现、探究和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于同学的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。 再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，教室上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后浮现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到教室之中得到更多的操作技巧。同时，教室上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、
4、爱科学、爱祖国、爱劳作的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面发展和个性培养。 通过两年的努力，我依据生物学科的特点，迎合同学好奇心强的特性，大胆地进行教室改革。把教室与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩展到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的教室氛围，同学们都喜爱我的课，所教教室的生物考试成绩均能坚持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提升自己的专业知识，撰写的论文多次获奖。我主动地担任学校的生物公开课任务，主动参加市区交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。 最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不够是，同
5、学的知识结构还不是很完整，同学的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。 生物教师个人教学总结2 本学期，本人任教高二(13、14)班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求，注意强化新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，业业兢兢，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。 一、教学思想方面： 本人思想进步，积极向上，拥护
6、中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关怀、爱护每一个同学，尊重每一个同学，教书育人，具有优良的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提升自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的必须要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不够。 二、认真备课，认真钻研教材 对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑;了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必须要、方法、习惯，学习新
7、知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的必须求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的
8、简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加 四、课堂上组织好课堂教学 关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体同学，注意引发同学学数学的兴
9、趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 五、教学工作与学习方面 1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才干更好。另一方面了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的必须要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与同学后，及时采用相应的预防措施。制定符合同学的教学方法及教学内容。在课堂上激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体同学，注意引发同学学习生物
10、的兴趣。 2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作 初中同学爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我做好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，对调皮的同学我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴求得到别人的理解和尊重，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评同学之前，先谈谈自己工作的不够。这样，同学对我也就漫漫的喜爱和尊重，也开始喜爱学习生物。 本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给同学的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这
11、点，我常常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给同学。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导同学掌握这些知识，以题目的形式来强化同学的印象。这样做，就有了很好的效果。 3、为提升自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵看法让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不够，以提升教学水平。老师随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为
12、美好的明天奉献自己的力量。 六、认真批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，注意搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次学习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改及时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。 七、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的革新意识和革新能力。让同学的各种
13、素养都得到有效的发展和培养。 八、取得的成绩及反思 通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文在生物教学中如何渗透生态环境的保护获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导同学的实验操作，并在海南省第十二届中同学生物实验操作能力比赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。 这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽
14、心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的同学，无愧于我的工作。 社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 生物教师个人教学总结3 高考战争的落幕，带给我们的是无限的惊喜，我任教的高三取得了优异的成绩。如何抓住高三时期提升他们的生物成绩呢?我认为除培养学习信心外，一条重要的出路就是抓好课堂教学细节，提升课堂效率，培养他们优良的学习习惯，并且通过考试做好反馈，提升学科内综合能力。现就教学中我的几点做法与大家交流一下： 1、抓好课堂教学细节，提升课堂效率 课堂是教学的主阵地，课堂教学效果的好坏直接
15、决定同学成绩的凹凸。在平常教学中我首先抓好自己教学的细节。 1.1抓住讲听细节，调整三个时差 教师讲解时要讲重点、讲难点、讲疑点、讲规律、讲思路，重过程。讲，要有针对性，重视学情，简明扼要，有新意，忌简单压缩，蜻蜓点水，机械重复。讲，要到位，重刺激，讲到关键处。教师要与同学一道，通过对知识的整理，达到学为我用，并使知识网络化。比如在复习到氨基酸的脱水缩合时，我邀请表现欲强而且有感召力，宋遇印同学和我共同演示;做关于细胞质的实际流动方向和液泡的位置实验题时，让玄玉双同学上讲台向同学展示自己对显微镜成倒像的理解。 1.2抓住动手细节，增加参加程度 好的课堂应该是同学思维异常活跃，最大量的激活同学大
16、脑皮层细胞，使其建立起更广泛的神经联系，从而达到对知识“易记牢，善悟透、爱求真的目的，以提升课堂效率。这就要求老师精心制定教法，以形式多样的课堂调动表达主动性，积极参加，师生互动。不易理解的内容以老师讲授为主，要多设问，把一个大问题分解许多小问题，层层设问，让同学思索做答，最后解决问题，对知识的理解就能水到渠成。 同学能亲身参加，兴趣很高;别人当场给自己挑毛病，记忆深入;再分析解答的思路，答题的方法和技巧也逐渐得到提升。每次同学回答完问题，我总是及时给予同学充分肯定和表扬，使同学享受到成功的喜悦，加强他们学好生物的信心。 2、抓好自习和平常，培养优良学习习惯 自习课同学自主学习，让同学有进行深入细致思索的自我体验的机会。自主不是同学愿意干什么就干什
