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1、浅谈高校班级管理方法及策略在中国的高等教育体系中，班级作为高校的基本组织机构，它是大学生在学校活动的基本场所，是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地1，在平常的教育教学和日常生活中占有十分重要的地位。一个班级班风的好坏直接决定着这个班级学生的个人发展，直接影响着这个班级的学风，从而影响着高校的教育质量和管理水平。一个和谐、健康、奋发向上、充满激情的班集体是大家所向往的，这样的班集体有利于学生充分释放自己的天性，发挥自己的想象力和创造力，这对于培养他们健全的人格、促进他们素质的全面发展起着不可替代的作用。随着人民物质文化生活水平的不断提高，来自天南地北的大学生是家长眼
2、里的“骄子”“骄女”，他们的自我意识较强，性格上往往比较孤傲，没有成熟的人际处理能力，思想上不太成熟，遇事容易冲动，团队合作精神、无私奉献精神、豁达包容精神欠缺，独立性、自制力、辨别是非能力较弱，给班级管理带来了很大的困难。如何让同学们快速地融入班集体这个新家庭中，如何让同学们求同存异，传播正能量，始终保持高亢的状态、进取的精神，树立“班荣我荣、班耻我耻”的观念，真正的以班为家，这就需要高校大学生工作管理者加强班级管理，提高班级管理水平，在面对大学生出现的新思想、新行为时，要认清事物发展的规律和内在轨迹，进行积极的疏导与沟通，让其朝着有利于班级建设和学风管理的方向发展，提高班级建设的实际效果2
3、。下面我谈一谈关于大学班级管理的一些方法与途径。1、加强学生干部建设“行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运”3。教育就是帮助学生在日常的生活和学习中养成良好的行为习惯，学生日常行为习惯的养成基本上与他们所在的班级息息相关，因此要管理好班级，首先必须有一个强有力的领导核心，有一个功能齐全的组织机构班委、年级委、团干等。这就要求高校学生工作管理者在培养学生干部的过程中要严肃认真对待，一定要做到以下两点：1.1学生干部的选拔一定要遵循“公正、公平、公开”的原则在选拔学生干部时，要做好宣传，鼓励同学们踊跃参加，要提前通知学生，要让学生有准备的时间。要坚持自愿与民主相结合的原则，一方面让参与竞争的同
4、学上台演讲，一方面民主投票、公开唱票。再结合该生平常的表现，通过高校学生工作管理者的观察、调查，听取有关老师的反映，在广泛征求同学们意见的基础上选拔出来优秀班委、年级委和团干。他们一定要具有坚定的政治立场、良好的服务意识、无私的奉献精神，因为将来他们要成为老师的参谋和助手，成为同学们的服务者和领导者，成为同学之间关系的协调者和维护者，成为班级的灵魂和核心。1.2学生干部的培养一定要精益求精、不断完善学生干部选拔出来以后，我们就要对他们进行多方面的培训，使他们争取在最短的时间内适应各项工作，在班级管理的实践中逐渐成长起来。因此，对学生干部的培养应深入持久，而不只是停留在表面，要发挥学生干部自身的
5、主动作用，使他们能够真正地做到为班级同学服务，为班级集体服务，在思想上发挥凝聚作用，在学习上发挥标兵作用，在生活上发挥模范作用，得到学生的认可，在学生中树立威信，真正发挥学生干部在班级建设中的作用4。定期召开学生干部会议，学生干部现场轮流汇报近期的工作，剖析自己的得失，指出下一段时间的工作方向与重点。同时，把在工作中遇到的好点子、好方法拿出来分享，在工作中遇到的实际困难提出来供大家共同商讨，找到合适的解决办法。通过学生干部会议，使他们能够及时地发现问题、分析问题和解决问题，从而增长学生干部的工作经验，提高他们管理班级事务的能力；定期进行学生干部培训会，组织学生干部参加学校学院组织的各级培训活动
6、。参加学生干部职责培训会，明确各自的分工以及自己在工作中要履行的职责，学习借鉴学长学姐们的工作经验，少走弯路，力争把本职工作做好。参加思想政治培训会，使他们树立科学的马克思主义世界观，把这种理论作为自己的指导思想，始终坚持走中国特色的社会主义道路。只有这样，才能使他们在探索、选择和管理班级的事务上不迷失方向，学会从事情的两面来看待问题，始终保持立场坚定、是非分明的态度，正确处理好工作与学习、个人与集体的关系，带领同学们锐意进取、均衡发展。除此之外，还要参加班级年级管理培训会，参加学风建设培训会，参加心理健康培训会等，要坚持线上培训与线下培训相结合的方式，不断提升学生干部的理论知识，增强他们把握
7、全局的能力。2、加强班级制度建设俗话说：“没有规矩，不成方圆。”生活处处需要规章制度。只有人们自觉遵守规则，按照制度办事，生活才会井然有序，否则就会成为一团麻。规章制度是为了给我们创造良好的生活环境，是保护我们在健康的环境下快乐成长的前提。各类级别的学校都制定了各种各样的规章制度，时刻提醒我们注意自己的言行举止，并且坚决不能逾越。一个优秀的班集体必须有合适的规章制度作为支撑，所以加强班级管理，应以制度为先。班级制度的制定一定要规范、合理、科学、具有操作性强的特点，始终要坚持“以人为本”的理念，明确好权利与义务，还要做到奖惩结合。班级制度是学生在学习与生活中衡量自己行为的一把标尺，它能不时地提醒
8、学生规范自己的行为，使他们朝着符合班级集体利益和教育培养的目标发展，把自己真正培养成合格的大学青年，从而为国家的昌盛、繁荣、发展贡献一分力量。对于高校的班级管理制度，学生工作管理者应参考学校关于学生的管理制度，结合自己学院各个班级的实际情况，广泛征求学生的意见，与学生干部共同制定，并且在执行的过程中不断地改进完善。开学之初，学生干部选拔出来后，就要开始制定大学生班级日常行为公约，里面内容涉及课堂管理、上课考勤、日常安全、学生资助、奖学金评定、评优评先、早操与晚自习管理等与学生密切相关的行为指南，让学生充分了解学校与学院的规章制度，从而约束自己的行为，遵守班级公约，与同学们和睦相处，共同维持班级
9、秩序，形成良好的和谐关系，使班级朝着健康、积极向上的方向发展。另外，还要制定宿舍管理制度学生干部考核制度班级奖惩制度班费管理制度等，用来辅助大学生班级日常行为公约，使它们相辅相成。3、加强班级文化建设班级的文化建设是班级学生的精神文明建设，它是班级成员与老师在共同的生活中所形成的班级理念和价值追求。德国教育大臣洪堡在创办柏林大学的过程中强调，大学应该是教育和研究并重。即大学不仅是积累和传播文化的教育机构，更应该是知识发展与创新的研究中心5。所以说我们当代大学生应该秉承大学教育的理念，既是知识的接受者和文化的传播者，更是科技的推动者和创新者。班级文化是大学教育文化的微观体现，是班级同学的立根之本
10、、活水之源，它引导着班级的发展方向，它是班级学生发展的动力细胞，它起着“润物细无声”的潜移默化的教化作用。因此，加强班级文化建设也是高校班级管理的一项重点工作。3.1利用班会对他们进行思想情感教育和理想信念教育定期召开班会，班会的内容要精心设置，形式也可以采取多样化。我们可以就班级出现的疑难杂症或某一社会热点问题进行讨论、交流，集思广益，最后得出恰当的结论。我们也可以就某些优秀的电影如活着放牛娃的春天等来进行评说，各抒其见，最后在思想上达成一致、情感上引起共鸣。我们也可以把班会开成一种辩论赛，大家在舞台上你来我往、唇枪舌战，陈述自己的观点，最后在和谐的氛围中降下帷幕。苏格拉底曾说，世界上最快乐
11、的事，莫过于为理想而奋斗6。因此，班会内容还要加强大学生理想信念教育，引导他们根据自己的实际，量力而行，树立切合自身的理想，并且理想要贴近生活，既不好高骛远，也不妄自菲薄。只有树立了理想，有了自己的目标，才能够使他们精神焕发，积极主动地学习，主动地参与活动，不断地朝着自己的目标奋进，才能在大学生活里留下一道绚丽的色彩。3.2通过丰富多彩的文体活动对他们进行审美情趣教育和团队合作教育现在的大学生基本上都属于“00后”，他们基本上都有着属于自己的特长和爱好。要加强班级文化建设，就要给他们施展自己本领的舞台，让他们能够展示自己的特长，向大家证明“我能行”。我们可以举办书法大赛、专业知识竞赛、绘画大赛
12、、经典诵读、歌咏比赛、健美操比赛、兵乓球比赛、太极拳比赛等活动，鼓励学生参加运动会、团体操、团支部向前冲“三走”活动，参加学校迎新晚会，送毕业生晚会，参加元旦的嘉年华活动，参加高雅艺术进高校活动。通过这些活动，既给了他们展示自己、锻炼自己的机会，又陶冶了他们的情操，扩宽了他们的眼界，增添了他们审美乐趣，同时也锻炼了团队协作能力、无私奉献精神、责任担当能力。3.3通过社会实践对他们进行奉献意识和服务意识教育青年学生喜欢参加活动，尤其喜欢一些具有趣味性、竞争性的活动，结合专业优势，组织动员大学生以班级为单位，以勇于实践、敢于创新、锐意进取的精神组队参加各项实践活动，鼓励他们深入基层，到我国的城市社
13、区、农村地区、偏远地区等缺医少药的地方进行基本的医疗卫生宣传服务，开展“奋斗的青春最美丽”社会实践活动，培养大学生坚韧不拔的品质和乐于奉献的精神，实现社会实践与校内教育、实践育人与理论育人的有机统一和良性互动7。比如医学生“青春建功，博爱先行”实践团队在洛阳市区多地进行的急救普及和急救调研活动、医心医意医疗扶贫实践团在农村基层进行的义诊活动、爱心支教团队开设的医疗小课堂活动等。通过这些实践活动，不但使人们了解了医学的基本知识，掌握了常见疾病的预防知识及基础应急救护技能，也提高了他们的自救互救能力，同时也使学生们了解了民间的疾苦，明白了基层群众对先进医疗技术的渴望，懂得了一名医生的价值，体会到了
14、接受帮助所带来的快乐，更重要的是使他们在相互协作中提高了团队意识，在克服困难中收获了同伴间的友谊，在获得肯定中看到了自己的价值，从而为将来走向社会、服务社会奠定了坚实的基础，也为班级文化建设增添了浓厚的色彩。通过社会实践活动，培养他们不惧辛苦、服务社会的优秀品质，培养他们崇尚奉献与付出、注重细致与严谨、增强团结与协作的精神品质，彰显了当代大学生的社会责任感和担当意识，更是推动了班级文化建设的发展。4、加强班级学风建设学风，顾名思义就是指学习的风气，是大学生在学习过程中展现出来的精神状态，由学习目的、学习态度、学习方法与学习习惯四个方面构成8。优良的学风不但能提高学生学习的兴趣，而且还能增强学生
15、自主学习能力，更能为社会输送高品质的优秀人才。高校的学风是由班级学风来体现的，班级学风影响着学校的校风，校风影响着高校办学质量，因此，加强班级学风建设刻不容缓。4.1以思想教育促学风加强学生的思想教育，提高学生学习的主观能动性。通过走进宿舍与学生进行谈心谈话，及时了解学生的思想动态，纠正他们的不良习惯，明确他们的学习动机，端正他们的学习态度。另外，还要帮助他们做好学业规划，使他们知道自己要干什么，并且要怎么干，踏踏实实、一步一个脚印地向着自己的目标进发。4.2以良好教风促学风跟进学生学习的踪迹，时刻关注课堂动态，经常和任课老师沟通，反映学生提出的问题，使任课老师及时调整上课进度和上课方法，以身
16、作则，以严谨的治学态度去引导和感染学生，真正做到为人师表，发挥先锋模范的示范作用，从而使学生收起玩世不恭的态度，以更好的状态投入到学习中去。4.3以技能竞赛促学风结合学生专业特色和自身优势，积极开展各种技能竞赛活动，比如医学生临床技能大赛、红十字应急救护知识及技能大赛和人体解剖绘画大赛等，通过竞赛培养医学生基本知识和基本技能，进一步提高实践技能，同时参与的学生将带动班级更多同学学习急救医护知识，弘扬社会正能量，夯实人才培养质量，更好地创建良好学风。4.4以社会公益促学风医学生积极地参加“爱心相伴，救在身边”洛龙区“红十字博爱周活动”启动仪式、世界急救日主题宣传活动、99公益日“擦亮心灵之窗”等社会公益活动，宣扬了“人道博爱奉献”的红十字精神，培养了医学生“健康所系，性命相托”的高尚医德，开启了班级文化建设的新篇章。总之，班级管理是一项长期而复杂的工
