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1、高中教师师德师风学习心得体会10篇高中教师师德师风学习体会1 我校在学校管理中，倡导“为师生发展服务的理念，积极推动精致管理，在学习施行科学发展观活动中，不断总结经验、分析存在不够，推动学校各项工作再上新台阶。 一、学校管理工作取得的经验 强化队伍建设，打造优秀的教师团队。我校把干部、教师队伍建设放在特别的位置，建设务实的领导班子和一支爱岗敬业、为人师表、富有爱心的教师队伍，提升师资建设水平。一是强化师德师风建设，以优良的师德师风，带动优良的校风、教风、学风的形成。二是以有效教学为突破口，开展校本研讨，促进教师快速成长。 强化制度建设，形成健康的校园文化。一是以市局清理“吃空饷人员工作为抓手，
2、落实岗位责任制度，人员管理做到定岗、定责。二是树立服务意识。推行教师值班制度，畅通家校联系，学校认真听取师生、家长提出的合理化建议和要求，执行管理民主化。 关爱留守儿童，构建和谐的教育环境。一是认真落实学校关爱留守儿童活动方案，广泛宣扬、认真实施，保证不让一个孩子因贫困而影响学习。学校通过“爱心助学活动，与“起点足球队、“江都商城等建立了长期扶持关系，帮助贫困同学，让他们感受社会温暖，坚定求学信心。 发扬勤俭办学的精神，努力建设节约型校园。依据学校规模小、人数少，公用经费缺乏的现实，学校努力压缩开支，我们积极发动教师，充分利用现有资源，把有限的资金用在教育教学的刀口上，用在学校教育教学正常秩序
3、的保证上。 二、学校管理工作中存在的问题、不够及改善措施 持续强化师德建设，提升教师队伍素养。在调查了解中我们发现，在绩效工资实施，教育新政形势下，大部分教师的思想熟悉、工作积极性都有提升，但思想熟悉上还不够到位。表现在对本职工作的要求不能与时俱进，停留在应付层面;工作方法简单，因循守旧，革新不够;工作效果不显然，敷衍了事等。究其原因，在思想上是为同学终生发展服务的意识淡泊，只看眼前;工作上进取意识不强，只想做教书匠，不求教科研上的专业发展;管理服务工作中，务实精神缺乏，工作拖拉、推诿，目标达成度不高。 措施：一是加大对师德考核的力度，提升师德量化权重，从制度考核方面加以侧重。二是强化法律法规
4、、师德规范的学习，提升知识含量，加强自律意识。三是典型引领，学习先进教师的事迹，激励引领教师的言行。四是结合绩效工资考核办法的讨论、制定，加大教育教学工作考核的力度。 强化教学管理，抓实教学“六认真。在平常检查和市教研室的教学督查中，我们发现，教师的教学“六认真执行有不平衡及弱化现象。针对这种状况，学校进行了分析，认为有必要通过“有效教学活动推动，进一步细化教师教学常规和同学学习常规的要求，把学校教学工作的整体水平提升到一个新的水平。 措施：一是学习教学督查反馈看法，分组排查;二是组织学校检查，进一步摸实状况;三是修订原有制度及要求整改提升。 强化学校制度执行力度和班主任管理工作等。依据调查，
5、发现各别教师在工作中有不够精心、尽心的问题，学校进行认真的分析，认为在今后的工作中，重点要提升管理意识，抓好领导干部及处室管理人员对学校制度的执行力，保证管理工作取得实效，对各岗位的工作内容及工作要求进步厘清，强化平常的督查。同时做好班级常规工作的布置落实检查与验收，抓好班风、学风建设，培养同学优良的学习习惯。 措施：进一步明确各工作岗位的工作使命，校长室强化对值班教师的督查，值班教师强化平常的巡查，发现问题，及时处理;强化对班级管理的检查及班主任工作手册的检查。 高中教师师德师风学习体会2 通过本次优秀师德事迹的学习，我对师德的内涵有了更进一步的熟悉和了解。我个人认为师德是一种职业道德，它是
6、教师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。能过本次学习，我认为一个真正具备师德的教师至少要做如下几方面的努力： 一、踏实工作 教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人必须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以激烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学施行中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去。都说“干一行爱一行，其实更多的人干了这一行之后，在深入了解了这一行之后，或许就很
7、难在爱得起来了。天天都与一群孩子讲着最简单的知识，重复着最繁琐的话题这样的日子日复一日之后，想让我们爱都很困难了。所以作为教师，要及时摆好心态，看到教师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，这样才干从心底爱上这个事业，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给同学，献给教育事业，才干更好的干好教师这份工作。 二、走进同学 爱不应该是挂在嘴上，她更应该是在思想上和生活中的体现。正如师德标兵沙一小的张丽琴，“在十几年的班主任工作中，她快乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心朋友和引路人。关于失去母亲的孩子，她传母爱之情，暖孩子之心;对生活上有困难的同学，她伸热情之手，洒一片爱心;关于特别
8、孩子，她细心呵护，点亮心灵之灯。这点点滴滴就是把爱放在了生活中，关怀孩子，为孩子的成长出自己的一份绵薄之力，这不就是我们今后学习的榜样，值得我们年轻教师在今后的工作中学习，为孩子着想。“爱要一视同仁，持之以恒;“爱要面向全体同学。“金凤凰固然可爱，而“丑小鸭更必须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关怀他们。 三、无私奉献 爱是不求回报的，教师应该耐得住贫寒，我们没有丰厚的回报，但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个hIi的付出，总有一天，我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。我们
9、不应该目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从孩子的终身发展着眼，为孩子的发展添砖加瓦。 当然，这些优秀的师德事迹中还闪现着无数的优点，作为年轻教师的我们还有许多地方值得我们去学习。我相信努力的付出，才有春风细雨的滋润，才干有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事，成为孩子们健康成长的指导者和引路人，无愧于“人民教师这个神圣的称号! 高中教师师德师风学习体会3 落日的余晖柔和地洒向大地，深秋的黄叶在凉风中摇曳生姿，不遗余力地向世人展示它最后的美丽，一些叫不出名字的矮树丛结出颗颗种子。我走在路上，心中如这硕果金秋般收获满满。 今天，我与众教育同仁们在天立学校倾听了两位专家杨泳、张
10、胜利的师德师风专题培训会。是他们睿智的思想，横溢的才华，对思想政策的深度解读，对教书育人的智慧与执着，对教育事例的做法与见解，使那些上纲上线的条文条例鲜活起来，这样一场师风师德的盛宴，深入融入大家的思想中。他们是我们的导师，我们的榜样。 “让每个孩子在课堂上获得价值感，让同学融入课堂。一语道出老师的价值所在。老师的幸福不就是同学进步与成长吗?说到价值感，最先让人想到的是学习，最先让人想到的便是学困生如何获得价值感?学困生身上的缺点总是会多一点，不讨人耐烦。当发现他们的家庭背景却不由得让人很心疼，大多数缺少父母陪伴或者多年见不到父母。这样的孩子，我们应该多帮助他，而不是一味的批评与指责。 我曾在
11、班级群里发过这样一段话：虽说有些人认为知识改变不了命运，有知识的人给没知识的人打工，那是片面的狭隘的个人意识。80年代那个卖猪肉的北大高材生，人家仍然很成功，各别老板可能确实没有太多文化，但不能忽略他后天的学习与经验。随着现代中国的发展，学历必须是敲门砖，有知识的给没知识的打工现象会少之又少，有很多职业将被机器人、电子智能代替。九年义务教育是基础教育，不管孩子将来做什么干什么职业，我认为孩子在这美好的时光不能浪费，现在他们主要的任务就是天天背着书包学习，培养各种能力，这会对他们将来的人生有很大的影响。我希望我的同学都是能够建立起对学习的兴趣和体验到学习乐趣的，从学习中找到自信使他们的童年有意义
12、。但由于家庭环境、家庭教育、个体差异等造成孩子最终表现的不同。优点，我们要大力肯定;缺点，不能遮遮掩掩，要帮助他们改正。因为我们是成人、是家长，有义务有责任帮助他们，帮他们找方法，激励他们保持下去，而不是一味的责备找借口。 其实每个人都必须要价值感。正如李镇西老师追求的人生境界：“让人们因我的存在而感到幸福。李白举杯邀明月豪放地说：“天生我才必有用。就连哪吒之魔童降世里的哪吒被众人唾弃时的表现和救了小姑娘被敖丙感谢时的反映就可以看出价值感是对自己的肯定，这与父母和师傅一直对他的关爱、正面教育是分不开的。所以对孩子我们必须要做的是唤醒他们，让他们成为更好的自己。 做一名心中有爱言行有德的老师，因
13、为我们面对的是孩童，内心怎能不柔软?让爱与德像一颗种子，种在同学心中，让爱与德像绽放的鲜花去熏陶同学，让他们健康快乐成长。 高中教师师德师风学习体会4 关于师德师风，百度词条中有严谨官方的解释。师德，教师的职业道德。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。师风，即教师的行为作风。热爱同学，尊重同学，关怀同学等。 就我个人理解，师德师风是我在教学过程中，在孩子们眼中所展示的一切能给他们带来积极转变和美好感受的一切。它形成于课堂内外，是工作线上线下长期自律形成的行为习惯，是融进我骨里由内而外散发的为师者的气质，体现我的人格。 教师是一个庞大的队伍，对不同年龄段的孩子，教师的教学任务教学目标各有不
14、同，而我是一名教师，一名幼儿教师，一名情绪劳作者。我认为我的教学是以人际互动为基础的，而我教育的，同时也是我交往互动的对象就是孩子。 最后我想说作为幼师，唯有热爱，才干保持。在这条路上，我会不忘初心，始终如一。 高中教师师德师风学习体会5 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才干积极面对自身的社会责任和社会义务，才干自觉、不断地完善自我，才干在教育活动中有所收获。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有激烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才干起到人格感召的作用，培养出
15、合格的人才。 在教育教学过程中，教师要不断丰富自身学识，努力提升自身能力、业务水平，严格执行师德，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。保持“一切为了同学，为了同学的一切，正确处理教师与同学家长的关系，在与家长联系上互相探究如何使同学发展的方法、措施，。在教育教学过程中，要利用学科特点强化对同学的思想教育，提升他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提升教育教学质量。 高中教师师德师风学习体会6 教书育人是教师的天职，只有品德高尚的教师才干培养出品学兼优的同学，作为教师的我们任重而道远。 我们应该向全国优秀的教师学习，学习他们的爱国情怀、高尚品德、无私奉献，修身敬业。我们要不断地在思想上严格要求自己，作为教师，我们应该把强化师德修养作为一个永恒的主题，通过科学的方法，不断提升自身素养，这样才干适应时代必须要，完成教书育人的重任我从学校毕业踏上三尺讲坛已四年有余了，作为一名人民教师，我深知自己的责任和自己应具备的素养，在教师职业道德方面，通过长期的学习我深深地感受到教师的思想政治素养和职业道德水平将直接关系到广大同学的健康成长;关系到国家的命运和民族的将来。因此，作为一名年青的教师，必须在各方面严格要求自己，强化师德教育，加强自己的敬业精神，适应教育发展的必须要，真正承当起教书育人、 培养跨世纪接班人的重任。 高中教师师德师风学习体会7 教师是知识的化身，是
