支持小学高年级学生古诗词课外学习的APP设计研究 【摘 要】APP具有特性化、敏捷性等特点，充分满意移动学习时代随时、随地、随需的学习特征，是目前乃至将来最便利的移动学习应用程序之一本探究从移动学习良好体验度和教育性的视角，通过分析小学高年级学生的生理与认知特征和APP设计时须要考虑的因素，总结出支持古诗词课外学习APP 设计须要遵守的根本原那么并设计以学习者为中心、以学习资源为根底的小学高年级学生古诗词课外学习类APP——“诗韵” 【关键词】移动学习 学习类APP IOS 小学生高年级 古诗词 一、前言 〔一〕探究背景 《第33次中国互联网开展状况统计报告》报告中显示，网民数量持续增长，应用〔APP〕成为亮点[1]不再只是用来打、发短信，它的功能越来越强大，在上进展微型学习成为“互联网+”时代下人们获得信息进展学習的主要途径之一 在“互联网+”时代下，儿童不行幸免的受其影响然而儿童市场竞争日益剧烈，学前儿童启蒙类的APP市场日趋饱和，为了寻求更多的市场机遇，小学教育APP势必会成为一大关注热点笔者经过在海量的APP Store调查发觉，通用型APP占了近一半，大多数学习类APP对目标学习者定位模糊，这样看上去可以扩大受众学习者的数量，但也的确是失去了特色和针对性，许多APP反而导致不受欢送。
此外，为小学生语文古诗词学习的设计开发的APP较少，同样缺乏针对性，尤其为小学高年级段设计开发的古诗词APP数量极其少，而到了小学高年级，新课标强化了对古诗文记忆积累、初步理解、读诗文绽开想象、初步体会诗歌情感等目标要求 〔二〕探究目的和意义 古诗词是我国古代文人留下来的优秀传统文化，其文字凝练精准，而且讲究平仄、押韵，具有剧烈的感染力，值得我们中华儿女细细品尝、学习本探究选择的是小学语文高年级教材中选编自古代汉乐府诗、北朝民歌和唐、宋、明、清等各个朝代闻名诗人留下的经典诗词本探究的目的和意义有以下几点：一，文化层面：学习者通过对APP中语文古诗词的不断驾驭，学习中国优秀的传统文化，造就其宽厚的文化底蕴，熬炼其分析问题和领悟学问的实力继承并发扬中华民族传统文化的博大精深，为增加青年一代民族自信念而教育，这也是设计开发的宗旨二，素养层面：学习者通过对移动应用程序——“诗韵”APP的运用，潜移默化的造就其进展微型、随时、随地、随需学习的实力和素养三，技术层面：针对单门学科制作的APP，正如本文的针对语文中的古诗词，其功能和应用效果类似于专题学习网站，因此本探究试图将专题学习网站的一些形式借鉴或者移植到APP中，并以微型学习为形式，支持学习者对语文古诗词的课外学习。
四，推广层面：依据市场细分理论，通过限定用户对象和学科类型的形式，提高产品下载率，造就学习者对语文古诗词学习的爱好和鉴赏实力 二、小学高年级学生古诗词APP设计与实现 〔一〕APP设计理念 由于移动智能客户端能够展示的界面有限，因此如何更好的展示移动 APP内容、带给学习者更好的运用体验就成为移动 APP设计开发者所要考虑的首要问题[4] 古诗词APP是为小学高年级学生丰富语文学问、增加文化素养、继承并发扬中国传统文化而设计的，良好的界面风格能带给学习者愉悦轻松的心情APP的主界面设计以小学生宠爱的并且能爱护学生视力的安康色——绿色为主，添加一些时尚、简约的现代化元素，带给学习者良好愉悦的视觉感受，APP还设置了可以跟换背景图的功能此外，APP主界面底端的四个按钮：注释、搜寻、保藏和共享分别是四个功能模块，用于学习者交互体验设计 〔二〕古诗词APP学习内容设计原那么 符合小学高年级学生的认知规律和学习须要小学高年级学生主要是处于五、六年级段之间，年龄分布在11～13岁，其思维开展由详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，概括实力、推理实力和解决问题实力都有了较大的开展。
在小学高年级段，古诗词教学和学习也有了必须难度，同时提高了对学生的要求所以，古诗词移动应用APP在以小学高年级学生特征为中心时，在设计前要充分了解小学高年级的认知特征、实力水平、审美爱好等特征，在详细设计过程中采纳学习者喜爱的界面风格、表现形式，来激发他们的留意力和新奇心，从而符合认知规律和学习须要 1、教育性小学高年级以学习为主，课外学习类APP 要把握好目标，应当在内容上多花心思，协作小学高年级学生的课程设置，有效协助他们的语文古诗词的学习 2、简洁性依据学生认知负荷、留意力集中时间短、简单被干扰、耐性不强等特性特征，以界面简洁、操作简单、导航明白、重点突出、互动好玩为原那么，让小学生更快地投入到移动古诗词学习中去 〔三〕古诗词APP的信息架构 美国的Jesse Janes Garrett在《在用户体验的要素》中将网站的设计分为五个层面，即表现层、框架层、信息架构与交互设计的构造层、范围层和战略层[6]与这五个层面相比拟之下，小学高年级学生课外古诗词应用APP的信息架构层的关系要浅显易懂许多，如图1为小学高年级学生课外古诗词应用APP的信息架构图 三、结语 本探究是在“互联网+”时代下，通过在海量的APP Store中分析得出，儿童应用市场竞争日益剧烈，学前儿童启蒙类的APP市场日趋饱和，而随着“第一代”互联网民学前儿童的长大，将来会有学前启蒙教育向小学教育转移的趋势，此外，为小学生语文古诗词学习设计开发的APP较少，同时缺乏针对性，尤其为小学高年级段设计开发的古诗词APP数量极其少，最终确定为小学高年级段学生设计一款基于IOS系统的支持古诗词课外学习的APP，实现其阅读、搜寻诗词，本地保藏、共享诗词等功能，支持小学高年级学生语文古诗词的课外学习。
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