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1、 如何写先进事迹材料2500字 先进材料写作获取素材的基本途径运用先进指导工作，是思想政治工作的一个有机组成部分。要宣传先进，有一个最基本的环节那就是要搞好先进材料的写作。先进材料如果写不好，那么运用先进指导工作就会成为一句空话。俗话说?巧妇难为无米之炊?，一个高明的先进材料写作能手，如果获取不到厚实、生动的写作素材，也就无法写出令人满意的材料来。而对于那些刚到机关从事先进材料写作的同志而言，对怎样获取先进材料写作素材，则更是一件比较难办的事情。要想获取有效的先进材料写作素材，最根本的一条，就是要善于调查、采访。因此，先进材料写作下笔之前的调查、采访就成了关键的一环。针对同行们普遍存在的问题，
2、现对写作先进材料怎样运用调查、采访手段，来获取有效写作素材的基本方法简介如下：一是?三步曲式?。具体地说，就是听先进对象的介绍，待他把全部情况讲完，然后仔细思考他的闪光点在哪里，他的鲜明个性在哪里。经过反复思考，当凝聚成先进对象的个性和闪光点之后?熏再向先进对象提出问题，要求作答。通过?听思问?这?三步曲?式的调查、采访，就会搜集到针对性极强的写作素材。比如，原我部汽车某团文化干事刘正亮在边防前线荣立二等功。被树为先进后，开始有很多人奉命写他的先进材料。由于这些人来去匆匆，调查、采访不细，写出来的先进材料平淡如水，上级政工简报没有转发。后来我到边防前线后，请刘正亮用三天时间全面地谈自己在边防十
3、多年来的工作、学习和生活体验。第四天，我反复思考刘正亮的闪光点后，有针对性地列出个题目，再找到刘正亮，要他花两天时间，对我提出的每个问题，务必用两个以上的事例给我论证。通过?三步曲式?的调查、采访，我获得了刘正亮许多不为人知的写作素材，很快确定了刘正亮先进材料写作的主题：他不仅把歌曲创作看作是自己的兴趣和爱好，而且把它作为传播先进文化，鼓舞边防战士英勇杀敌的一种不可推卸的责任。有了这种责任，他忘记了家，忘记了自己，心中只有边防。于是，我写出了谱写战歌壮军威的先进材料，很快被广州军区转发。事后解放军报编辑看到这个先进材料后，要我把刘正亮的先进事迹改写成人物通讯，在解放军报一版显著位置发表。二是?
4、大推磨式?。往往有这么一种怪情况，先进材料树立的先进人物形象低于现实生活中的先进人物形象。比如年，上级要宣传原我部某医院门诊部副主任医师吴继恩高尚医德的先进事迹。由于作者当时在很短的时间中调查、采访，加之草草写就，成文时她的先进事迹非常一般。大家看后，感到这个先进材料中吴继恩的形象与现实中的吴继恩形象差了一大截。上级领导又把这个写作任务交给我。我吸取先前作者的教训，再去调查、采访吴继恩时，就采用?大推磨式?的方法获取写作素材。因为吴继恩当时很忙，想要请她坐下来用大块时间给我谈情况，那是不可能的。于是，我就首先请吴继恩的家人给我谈，接着请吴继恩所在科室的领导和同事给我谈，再请医院领导给我谈，最后
5、请吴继恩医治过的病人给我谈。前前后后，花了二十多天的时间，跑遍了桂林市的大街小巷，从而获取了吴继恩许多鲜为人知的写作素材。经一番思考之后，我立即写出?白衣圣母?吴继恩的先进材料，上报到广州军区，很快被政工简报转发。事后，许多同行评价说：这篇先进材料写得很有气势，非常感人，成功地展现了吴继恩医德高尚的形象。三是?眼观六路式?。直白地说，就是用自己的眼睛去看，体会出先进人物难以用语言表达出来的某些过程或细节。调查、采访中，一定会碰到一些?闷葫芦?的，你要他谈自己工作的具体过程，他一句话也不会说，一个比方也不会打。碰到这种情况怎么办？那就改为用自己的眼睛去看。比如写汽车兵的先进材料时，我就跟司机一起
6、上路，看他们在千里运输线上开车时的感人细节；写仓库兵的先进材料时，我就到仓库现场，去看他们码垛的具体细节；写医务人员的先进材料时，我就到病房去看医生、护士给病人看病、发药、打针时的具体细节。把这些用自己的眼睛看到的具体细节，写进先进材料时就产生了不可多得的感人魅力。记得年，原我部党委决定宣传某军械仓库党委?一班人?改进领导作风的先进事迹。领导把写作任务交给我。我找到这个单位的主要领导全面了解情况后，又用十天时间与这个仓库党委?一班人?共同学习和劳动，亲眼目睹了那些感人的场面，把这篇先进材料写得有血有肉，主要观点是：?克服官僚主义，树立深入基层、调查研究的作风；摒弃形式主义，树立实事求是、脚踏实
7、地的作风；不搞指手划脚，树立身体力行、真抓实干的作风；不当甩手掌柜，树立领导就是服务、多为基层排忧解难的作风；不守旧摊子，树立奋发进取、争创一等工作成绩的作风。?这篇先进材料上报到广州军区，立即被转发。四是?巧抓瞬间式?。运用这种方法，意在获取?独家新闻?，抓住别人没有注意到的?活鱼?，从而使先进材料增加鲜活度。事情往往很怪，有时，你与先进写作对象交谈半天，甚至几天，都得不到令人满意的结果。偶尔，先进人物一句?变调?的语言，一副?反常?的神态，一个?出人意料?的动作，常常会触发一些令人叫好的写作素材。这些?怪现象?，就是人们常说的调查、采访中的?一瞬间?。所谓?独家新闻?，就是获取的?一瞬间?
8、比别人多，甚至为他人所没有。比如，原我部某仓库管理处长李义辉夫妻俩平时互敬互爱、乐于助人，被上级评为?模范夫妻?。春节期间，领导要我写他们两口子的先进材料。我找他们调查、采访，交谈一天，没有谈出个所以然来。快下班时，他突然一下接了四个电话，并且在这四个电话中他都称呼对方?爸爸、妈妈?。我在旁边也感到奇怪，问他?你爸爸妈妈怎么一下来四次电话？?他马上给我解释说，他就是有四个爸爸和四个妈妈。这时，我心里突然?咯噔?一下：?难道这对模范夫妻赡养了四对父母？?于是，我反复追问，终于得到意外的收获，写了一篇一对夫妻八个父母的先进材料，说的是这对?模范夫妻?各自在小时候认了一对孤寡老人为父母，直到现在他们
9、还在尽赡养之力，事迹非常突出。这篇先进材料上报后，先后被广州军区和省市内部简报转发。解放军报编辑看到后，立即打电话要我把一对夫妻八个父母先进材料改写成人物消息，在解放军报一版显著位置发表。（应用写作20xx年第4期）作者单位：桂林76140部队政治部第二篇：先进事迹材料怎么写 2800字前言：给想提高公文写作水平同行的两个建议：1、多看多记。看报纸，掌握大政方针、舆论导向，丰富公文写作词汇量。看范文：选定一个文章全面、质量高、更新及时的公文网站如大秘书网，按自己所在部门或按文章类型多看多琢磨，记住各类公文结构、措辞等，尤其是一些套话，掌握各种文体开头与结尾处的不同等。对于初写公文者，最简单的方
10、式就是照着原来的文件来，他怎样你就怎样。2、多抄多写。公文语言讲求严谨、简洁，多写多练习会进步很快。 真正的写作天才并不多见，所谓天下文章一大抄！抄其实不难，但是要会抄就不那么容易了。我的经验是：先根据写作主旨拟出一个公文提纲，再根据每部分的需要，抄一些内容来充实。借鉴与整合的过程就是很好的学习过程，相信你的写作水平会快速提高！正文：先进事迹材料怎么写 先进事迹材料写作以叙事为主，寓写作目的的实现于叙事之中，通过叙述先进对象的典型事例，鲜明、具体、深刻地彰显先进，给受众以感染和触动，震撼其心灵，影响其观念，进而使其产生学习先进并成为先进的愿望，以此达到宣传先进、树立榜样、推动进步的写作目的。叙
11、事时，除了符合写作规范之外，结合写作实际和写作目的，运用相应的叙事技巧对于写作目的的实现也是非常重要的。鉴于此，本文结合写作实例试谈几种叙事技巧。一、叙写现实矛盾、展现内心冲突以显先进先进事迹材料，体现先进性是实现其写作目的的前提。不能鲜明地彰显先进，进而为受众肯定，表彰先进、树立榜样、推动工作则无从谈起。实际中，先进事迹材料所展现的先进性只有鲜明、令人信服，才可能在先进评选中胜出或呈报上级后被认可，才可能为群众接受、肯定，供其学习。笔者认为，若想展现先进并令人认可其确为先进，可从矛盾入手叙写事例。世界上任何事物都存在着矛盾。先进对象在其工作和生活中也会面临诸多矛盾，经历诸多选择，甚至身处与受
12、众相同或相似的矛盾和选择之中。但他们却能在矛盾中坚定如一，作出正确选择，这正是其先进性之所在。先进对象在矛盾中的表现是其先进性最鲜明、最具说服力的体现。在叙述典型事例时，将先进对象置于相应的矛盾中，着力展现由其身份、职位、家庭、所处环境等因素产生的现实矛盾或心理冲突，通过叙述先进对象在现实矛盾中的拼搏与奋斗或在内心冲突中的正确取舍，能够深刻地揭示其先进性的本质。同时现实矛盾或心理冲突的展现极易使情况相同或相似的受众联想到自身，产生共鸣，并从内心接受先进、认可先进，使其在信服的基础上产生学习先进的愿望。下例就很好地展现了现实矛盾。在生活上，作为一名女同志，工作之余照顾好丈夫、培养好孩子是她应尽的
13、义务。可是她与丈夫同为车间的班长，有时为了家务事、孩子发生口角。因为父母身体不好，不能帮忙带孩子，孩子生下来后，都是自己带。在孩子一岁多时，她就进班倒班了，那时四班三倒，早上8点交接班，交接班时她和丈夫都在厂里，孩子至少有40分钟无人看管，丈夫和她商量，想让她从岗位上退下来，去干卫生岗，专心带孩子。但她爱这个岗位，不舍得离开这个岗位。这是一位“三八红旗手”的先进事迹材料中的典型事例。其主要叙写先进对象放弃相对轻松的卫生岗而坚守原来岗位，在叙事中作者花费大量笔墨真实地展现了一位爱岗敬业的女同志所处的现实矛盾。对于先进对象而言，工作和生活中的客观因素使得岗位和家庭成为一对不易调和的矛盾。这一矛盾对
14、于有家庭、有工作的女性而言，在一定程度上具有普遍性，但母性决定了并非所有人都能做出与先进对象相同的选择。此事例看似平常，并无惊天动地之处，却以“平常”的矛盾道出了先进对象的辛酸，以先进对象的选择揭示出先进对象爱岗敬业、舍小家顾大家的先进思想和高尚品质。同时使受众产生共鸣，“看别人，想自己”，从而发自内心地产生敬意及向先进对象学习的愿望。这样的先进性的彰显是空喊口号或随意拔高不可企及的。除了现实矛盾之外，展现先进对象的内心冲突也会取得异曲同工之效。此外，展现内心冲突还能改变对先进对象一褒到底的写法，使褒贬趋于辨证，让先进对象脱离高、大、全的形象，趋于真实，变得可敬又可学，从而增强宣传效果。在叙述
15、某施工队处理塌方险情时，用事例展现先进对象的心理冲突：“说句心里话，当时我确实也有点害怕，谁不珍惜宝贵的生命？谁不热爱美好的生活？我更担心的是，如果我死了，抛下妻儿不说，老母亲还能遭受这种打击吗？就在犹豫的时候，余震又来了，又是一阵塌方。不能再犹豫了，我想，关键时刻，我是党员，我不带头上，谁上？我是班长，我不带头冲，谁冲？我经验丰富，我不带头干，谁干？”身处施工顺利和生命安全、家庭幸福这一对矛盾中，有复杂的心理活动，产生犹豫是正常的。事例借心理冲突展现了先进对象的情感和理性，使其舍生命和家庭保施工顺利的先进思想和品质体现得更为鲜明。此外，先“贬”后褒的心理冲突叙写既使人物血肉丰满，加深受众的印
16、象，又使先进对象走下了“一贯正确”的高台，走到大众中去，更加贴近受众，获得受众的认同，从而实现可学性。二、突出事例细节、引用人物语言以求感人先进事迹材料是为了让受众认识先进、学习先进。而达此目的的前提是要使受众受到触动和感染。只有被触动和感动，受众才能将先进典型事例融入记忆之中，进而改变态度，提高认识，从内心产生学习先进的渴望。可见，触动和感动是实现先进事迹材料写作目的的重要因素。但如何才能触动和感动受众，笔者认为情感是很好的切入点。 “动人心者，莫先乎情”，情感是开启人心的钥匙，是感动人心的药剂。因此，应运用适当的叙事技巧以充分地展现情感。突出事例细节，使“细微处见真情”。先进对象同常人一样也拥有真挚、充沛的情感，但相比常人，他们的理想、信念、职责往往使得情感难以得到顾全，只有将情感埋藏在心底，隐藏在坚强与奋进之后。但真挚、充沛的情感有时还是会不自觉地
