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1、2022小学五年级英语教师春季新学期工作计划2022小学五年级英语老师春季新学期工作打算一一、指导思想以英语新课程标准为指导，谨慎学习新课标各理念及精神。遵照新课标和新教材的理念，踊跃进展课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对学生实力的造就，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。二、重点工作1、教学理论打算。以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的学问构造，为学生的终生开展打下良好的根底。2、教学实践打算。1我们xx学校的学生英语成果两极分化
2、特殊紧要，这种状况是恶性循环，有一局部同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进展。所以在这学期，我打算采纳多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习爱好，提高了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。2努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生学问的稳固和运用。学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有
3、足够的早自习和课外辅导时间。3加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，充分利用网络，强化电化教学。4在平常的教学中，要留意落实教学常规，提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于造就学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、效仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。5采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。
4、任务型的活动可以适当渗透其中。6课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，缔造时机引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的踊跃情感体验。总之，英语教学本身并不是很难，难的是学生承受英语的程度，虽然难，但通过全校师生的共同努力，我的英语教学在不断的进步，学生的英语成果也在稳步的提高，在新学期里，我坚信我必须能够做的更好。2022小学五年级英语老师春季新学期工作打算二一、指导思想作为一名经历尚浅的教师，我在教育经历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和缺乏，这就须要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实谨慎执行老师的“备、
5、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身开展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作打算。二、个人业务1、谨慎学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参与学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有必须质量的评语。3、谨慎理解驾驭“备、教、批、辅、考”的根本要求。4、注意开拓视野，阅读英语网页，随时登记可
6、借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配必须的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教学工作一主要任务课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前谨慎备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。依据学生的年龄特点进展趣味化教学，让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的
7、学习爱好入手，运用歌谣导入新课，故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习踊跃性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反应。登记教学中的胜利点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意造就学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进展踊跃地学习。二教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂
8、清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。二教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清楚的话语和录音。三主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语
9、言操练和练习。3、造就学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好具体的复习打算，提高英语教学质量。6、了解学生的状况，为设计适合他们的教案打下根底。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于承受实力强的学生要做做到上不封顶。7、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到开展。8、造就学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后刚好完成作业，
10、谨慎做好预复习，指导学生驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的开展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力造就和提高学生创新精神和实践实力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，踊跃实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。谨慎学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素养，从而造就和提高学生创新和实践实力，全面提高教学质量。3、突出常规教学的
11、根底性地位，定期进展教学检查，经常进展不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务实力强的英语老师。五、培训工作要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。1多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进展沟通，取人特长。2多阅读教育方面的书籍。只有驾驭了坚实的理论根底，才能在教学中发挥的更好。3学习英语课程标准，驾驭英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。2022小学五年级英语老师春季新学期工作打算三一、教材特点1、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用实力的造就。在起始阶段采纳“全身动作反响法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中
12、学。2、注意实力造就。整套教材贯穿“学会学习”的主题，造就学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等。4、重视双向沟通和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名依次的不同 ，西方国家涉及星期的主要节日等。5、融合学科内容。对其他学科的兼容并蓄6、重视敏捷扩展。充分考虑学校教师学生个体的差异。C局部可选择学习。7、 实现整体设计。二、内
13、容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化学问。三、教学方法建议一、词汇教学Lets learnLets learn局部的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册起先，Lets learn中的局部或全部词汇要求学生做到听说读写四驾驭。四、教法留意点1、留意词汇的呈现方式2、利用Lets start 局部引入新词。Lets star
14、t既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的沟通中自然引入新单词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词。3、在交际中教学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到详细的对话句子中学习。4、充分发挥单词卡片的作用。五、对话教学Lets talk Pair work Group work本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生供应敏捷运用语言的时机，这局部还供应可供替换的内容。为此，老师应做相应的调整。1、 在听力活动中感知新的语言Lets try 。在原来Lets talk一页
15、设计了新板块Lets try，这个听力练习用来协助学生进一步熟识Lets learn局部的.学过的新词，并在进入Lets talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，便利了老师针对目标语言从听说读写四方面按部就班到达教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音 看图 理解关键词判定出正确答案。2、在理解语言的根底上学说语言。1抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第四单元A局部的主句型为：Can you.？Yes， I can. No ， I cant .老师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。仍旧须要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的沟通中逐步驾驭主句型，为Read and write打好根底。2老师应面对全体，尤其是承受实力差的学生。3老师要充分运用各种手段，使学生在真实的交际环境中稳固、
