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1、2022小学五年级语文教师春季新学期工作计划2022小学五年级语文老师春季新学期工作打算(一)一、学情分析：五年级五班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。绝大局部学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了必须的阅读实力、口语交际实力和写作实力和语文综合运用实力，也驾驭了必须的学习方法。但是有个别学生根底较差，家长又疏于催促，还需教师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还须要教师好好引导教育。二、教材分析：(一)教材构造：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的童年”，
2、第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。(一)是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。(二)单元重点、难点第1单元：激发酷爱西部的情感;引导学生把握主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的实力，并不断积累语言，增加语感。第2单元：
3、感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活;二是通过比照阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导学生积累美丽的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，接着造就学生的速读实力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。第6单元：引导学生感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利
4、用信息，写简洁的探究报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要留意积累课文中的美丽语言;四是要通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。三、教学目标(一)识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。(二)阅读教学1、接着加强阅读根本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内
5、涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。(三)口语交际教学1、激发爱好，引起学生沟通的欲望，表达双向互动。2、不断提高学生的口语水平，造就良好的语言习惯。(四)习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、造就视察、思维、表达三种实力。(五)综合性学习综合性学习，要提高学生筹划、规划自己学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。四、教学措施：(一)识字与写字教学本册识字200个，学生已经具备了较强的独立识字实力，因此教学要更加放手。鼓舞学生在课外阅读中快速阅读，联系上下文，理解字词的意思。(二)阅读教学1、高年段的朗读要求，进
6、展阅读教学，必须要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟;要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，造就语感。引导学生进入到文章的情境之中，在读中体会、感悟文章表达的思想感情。高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。为学生留有充裕的.默读时间，并提示相应的方法，引导学生遵照要求谨慎思索，在默读之后要检查学习效果。2、通过课后的思索练习题，引导学生理解内容，领悟表达方法。在课文中发觉语言表达的特点。在“沟通平台”中总结某些规律性的东西。3、要依据课文的不同特点，设计和采纳敏捷多样的教学过程与方法策略。(三)口语交际教学要创设特定的情境，要激发
7、爱好，引起学生沟通的欲望。(四)习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。作文指导，必须要从内容入手，首先解决写什么的问题，翻开思路，使人人都找到想写、要写的内容。至于怎么写的问题，在翻开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在沟通草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否详细，依次是否清晰，选词用语是否适宜，是否表达了真情实感等几个方面。习作讲评重在鼓励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。2、加强平常练笔的指导。把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启
8、示，仿写句、段，续写结尾自自然然地表达从读学写，读写结合。(五)综合性学习本册综合性学习活动一“信息传递变更着人们的生活”，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的改变，活动可以从两方面进展：一方面充分利用阅读材料中的古人传递信息的故事因特网将世界连成一家奇妙的电脑魔术师网上呼救等文章，了解从古代到现代信息传递方式的改变和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。综合性学习活动二“利用信息，写简洁的探究报告”，重点在于让学生学会怎样写探究报告。2022小学五年级语文老师春季新学期工作打算(二)经过近五年的语文学习，大局部同学已具备了初步地认字、识字实力、口语交际、写作实力、预习新
9、课文的实力和必须的自学实力。但局部学生上课留意力易分散，学习效率低下，综合学习实力欠缺，课外学问较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需接着在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的爱好。一、班级根本状况五年级大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听教师上课，谨慎做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一局部学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习看法，对学习没有良好的相识，缺乏踊跃的学习看法，学习存在着惰性，喜爱依靠教师和家长，不是主动的去获得学问，靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注意调动学生的学习爱好，转化学生的学习看法，造就良好的学习习惯，努力提高学生的自学实力
10、，做好差生的转化工作。在语文教学上，加强学生的根底学问训练，每月接着向学生引荐一、两本好书，激发学生的阅读爱好，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进展阅读分析，提高学生的阅读实力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的实力，多进展自主拟题作文练习和作文指导。指导学生视察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。坚信学生的习作会有所提高。二、指导思想借助新课改的强劲东风，谨慎贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作打算，以学生开展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展。三、工作目标：(1)识字与写字。1、有较强的独立识字的实力。累计相识常用汉字3000个，其中2
11、500个左右会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有必须的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。(2)阅读1、用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有必须的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色调。4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5、读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，做出自己的判定。6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。7、阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁表达自己印象最深的场景
12、、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，憧憬和追求美妙的志向。8、学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于101万字。(3)关于习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。2、养成留心视察四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积
13、累习作素材。3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。4、学写读书笔记和常见的应用文。5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净。7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。(4)关于口语交际。1、与人沟通能敬重、理解对方。2、乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。3、听他人说话谨慎耐性，能抓住要点，并能简要转述。4、表达要有条理，语气、语调适当。5、能依据沟通的对象和场合，稍作打算，作简洁发言。6、在交际中留
14、意语言美，抵抗不文明的语言。(5)关于综合学习1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试些简洁的探究报告。2、筹划简洁的校内活动和社会活动，对所筹划的主题进展探讨和分析，学些活动打算和活动总结。3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨或专题演讲，学习区分是非善恶。4、初步了解查找资料、运用资料的根本方法。四、教学措施：(一)识字与写字教学1、对于生字新词，要刚好听写检测。2、鼓舞快速阅读，联系上下文理解字词的意思，3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。(二)阅读1、在以前的根底上，接着加强阅读根本
15、功训练。2、阅读教学中，要留意表达方法的学习和积累。3、老师依据课文的不同特点，设计敏捷多样的教学策略。(三)口语交际1、首先要激发学生爱好，2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，表达学生实际交际的须要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。3、要表达双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使沟通逐步深化。2022小学五年级语文老师春季新学期工作打算(三)新的学期起先了，惊慌劳碌的新学年起先了，在这一学期中，本人坚持谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课
