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1、20192019 现代文阅读现代文阅读解题攻略解题攻略第一章 说明文阅读解题攻略第一部分 考试内容和要求一、考纲要求1. 整体把握实用类文本的主要内容。2. 阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。3. 运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。选自广东省最新中考语文考试大纲二、考纲阐释1. 2011年考纲将考点“说明性文章”细化为“科技、社科”作品，并沿用至2013年。2. 最新考纲增加了新的考点：运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。同时，删去了两个考点：体会和分析实用类文本的语言特点。结合上下文理解文中关键语句的含义。3. 2009、2011和2012年考说明文，后两年
2、增加1道选择题，减少1道主观题，题量不变，分值由11分变为10分。2014年开始，再增1道选择题，再减少一道主观题，题量和分值不变。但2013年至2017年都没有考说明文。时隔多年，2018年又考说明文了。第二部分 命题分析1. 选材特点 (1) 实用类文本阅读包括议论文阅读与说明文阅读。广东省中考语文对实用类文本阅读的考查就在这两种文体阅读中选取一种，最近10年广东省中考实用类文本阅读的出题情况如下： 从以上表格可知，2011年以前，说明文与议论文两种文体每年交替考查，2011、2012年连续两年考查说明文，20132017年连续五年考查议论文。时隔多年，2018年又考查说明文。 由此可见，
3、2019年继续考查说明文阅读的可能性是非常大的。 (2) 说明文选自课外的科技、社科、新闻作品。选材内容多涉及以下几个方面：最新科技：3D打印、转基因、工农业前沿科技、航空航天航海技术、节能技术等。生态视野：雾霾、气候变化、冰川融化、沙漠化、污染、天文地理等。与生活相关：医药、食品安全、医学医药进步等。 2. 题型特点 (1) 题型变化：2009、2011和2012年考说明文，后两年增加1道选择题，减少1道主观题，题量不变。从2014年中考开始，增加1道选择题，减少1道主观题，题量不变，变成2道选择题。20152018年均延续了这一题型。选择题看似简单，但却最容易出错，应引起考生的高度重视。
4、(2) 分值：2009、2011和2012年考说明文，后两年分值由11分变为10分。2014年共10分，两道选择题各3分，简答题4分。2018年延续了20142017年的分值分布特点。3. 考查内容 试题侧重考查考生对文章的综合理解及运用能力，包括：(1)理解能力。对文章主要内容的把握。(2)概括能力。筛选科技、社科、新闻作品中的信息，概括其要点。(3)运用能力。运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。第三部分 文体知识归纳说明文是指以说明为主要表达方式的一种文体，它以介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或解说事物的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用
5、记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，强调知识性和科学性。中考说明文阅读的选材主要以反映前沿科技、生态视野、食品安全、环境保护、天文地理等知识的文章为主。说明文的说明对象 说明文的说明对象 说明对象是指被说明的事物或事理。说明对象的特征就是一个事物区别于其他事物的标志。一般来说，说明文说明的对象可以是具体的，也可以是抽象的。2说明文的分类 (1)根据说明对象与说明目的，分为事物说明文和事理说明文。(2)根据说明语言和表达方式，分为平实的说明文和生动的说明文(生动的说明文
6、又叫文艺性说明文)。(3)根据写作目的，分为实用性说明文和科学小品文。3说明文的说明顺序 说明文的说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 时间顺序：即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，都应以时间为序。时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然。空间顺序：说明文写作中常见的一种顺序。它是指按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或由远而近，或从左到右，或从前到后，或从整体到局部来加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特
7、征。一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。如故宫博物院一文就按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门太和殿中和殿保和殿乾清宫御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系来说明对象的一种顺序。它具体体现在以下几个方面：由概括到具体。由主要到次要。从原因到结果。从整体到部分。从特点到用途。 由个别到一般。由具体到抽象。从现象到本质等。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、
8、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适合以逻辑顺序来说明。如说明“花儿为什么这样红”“死海不死”这样的事理原因时，一般就要按照从现象到本质或从原因到结果或从主要到次要等逻辑顺序来写。 值得注意的是，以上说明顺序很多时候不是孤立地进行，而是相互综合运用，是不能截然分开的。三者对比如下：说明文的说明方法及作用 说明方法是指在说明过程中使用的具体方法。常见的说明方法有：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、摹状貌、列图表、引用、下定义、作诠释等。 续表 续表 续表说明文的语言 (1)准确性、周密性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特
9、征、本质、规律。准确性是说明文语言的先决条件，凡是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序的文字表述，都要求准确无误。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有更明晰、确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周密性。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“大多数”等。 例“(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达374米,在当时可算是世界上最长的石拱。”中国石拱桥 “在当时可算是”起限制作用，表明赵州桥的大拱只是在当时是世界上最长的石拱,而不是有史以来最长的石拱,语言讲究分寸，体现了语言的准确性和严密性。 (2)生动性。有些科学小品文，讲究趣味性、可读性，需要作必要的生动、形象
10、的说明，主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞手法的运用上。 例“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”中国石拱桥把“桥洞”比喻成“虹”，更形象，更生动。第四部分 解题技巧一、选择题解题技巧 选择题的考查内容 本考点考查考生的综合能力。主要涉及内容的理解，如关键信息的筛选、要点的归纳概括、关键语句的理解、语言特点的体会、知识的迁移等。主要考查两点：(1) 整体把握实用类文本的主要内容。(2) 阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。2选择题的解题方法 (1) 重视“绝对”法。对于一些出现过于“绝对”性的词语的选项，如：“只要就”“只有才”“最重要”“必须”“从不”“就是”等词，应该特别重
11、视，这类选项很可能与原文意思存在差异。(2) 代入法。此法对于实用类文本阅读极为有效。即将选项逐一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，以及这种差异是否改变原句的意思。例1 下列对“微塑料”的理解，正确的一项是( )(3分) A. 微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。 B. 微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境会产生污染。 C. 微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。 D. 人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。 (2018
12、年广东省中考微塑料海洋中的新型污染物) 参考答案把四个选项逐一代入原文，很容易发现B、C、D三项与原文的文意不符，只有A选项与原文第段的 “微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体”、 第段的“这是由于其与海洋食物链底端生物体积相当，而且表面还可以附着微生物和其他海洋生物”、第段的“微塑料的性质稳定能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行”的意思相符。例2 下列说法不符合原文意思的一项是( )(3分)A. 六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。B. 某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替
13、代药用明胶。C. “毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。D. 本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。(2012年广东省中考“毒胶囊” 有多毒？) 参考答案 把C项中的“毒胶囊的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化”代入原文，很容易发现与原文文意不符，原文说的是“准确评估工业明胶的健康风险比较困难”的原因，而不是毒性难以检测的原因。(3) 归谬法。即根据文意，逐项判断对错。此法为常用方法，适
14、用于考生对原文内容以及选项非常有把握的情况。(4) 排除法。即首先排除已确认的选项。(5) 归类法。此法适用于前四种方法无法解决问题的情况。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，答案很可能就在其中。 温馨提示想要做对选择题，自己必须先熟练地掌握说明文的文体知识，牢记说明文的原文意识，全面理解原文，在原文中寻找答案。二、简答题解题技巧解答说明文的简答题，一定要有原文意识，大部分答案不在你的脑子里，而是在原文中，要在原文中寻找答案，在原文基础上提炼出答案。 把握文章的主要内容，筛选主要信息，准确概括要点 【考点内容及题型特点】本考点是当前的重要考点，考查学生对文章的整体感知
15、和理解能力。常见的题型有：以简答的形式指明说明对象或其特征。如：（1）本文的说明对象是什么？（2）本文的说明内容是什么？（3）文章从哪几个方面介绍了？ 例1阅读选文第8段，说说如何鉴别“毒胶囊”。（2012年广东省中考“毒胶囊”有多毒?） 例2给本文加一个恰当的标题。（2009年广东省中考)【答题指导】(1) 整体把握文章的主要内容的方法具体可从以下三方面入手：分析标题。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出了其特征。如死海不死。抓首句和中心句。有些说明文运用首句和中心句来突出所要说明的事物及其特征。分析材料。先逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。(2) 筛选信息、概括
16、要点的方法。浏览全篇，理解题意。事理说明文的结构一般清晰明了。开篇先引出说明对象，然后指出说明对象的特点，并分析特点形成的原因，最后顺势总结，或给人以启迪，或指出其影响。题目有时可以帮助我们思考，具有指向性。注意标志性词句，抓关键词语和句子。要善于分辨句子之间的关系和语段的结构层次，进而明确文章语段的内容要点。信息再加工。对获取的信息进行再加工，提炼、压缩、完善，最后整合成答案。2分析说明顺序与方法 【考点内容及题型特点】(1)本文或某段使用了什么说明顺序？有何好处？(2)某些段落或语句的顺序能否调换？(3)文中某段或某句运用了什么说明方法？有什么作用？(4)请从说明方法的角度，简要说明画线句的表达作用。【答题指导】(1) 说明顺序。解题技巧：了解说明顺序的基本常识。答题格式：本文使用了_的说明顺序对_加以说明，使说明更有条理。(第一空应填具体的说明顺序，第二空应填具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言进行表述)(2) 说明方法。解题技巧：了解常见的说明方法及其作用。答题格式：这段(句)话运用了_的说明方法，具体直观(生动
