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1、 为你点亮一盏心灯-教学中引导学生积累感悟自己的情感 一直以来都在思索：语文教学，到底什么才是最重要的？从教多年，也听过不少专家讲座和名师课堂。在惊叹着他们的精彩的同时，亦从中琢磨出了这样一点：语文教学，情之所归！如果能引导学生将自己丰富的情感表达出来，并运用到自己的语文学习中去，那么语文学习就会事半功倍了。下面就是我对如何引导学生积累感悟自己情感的一点感悟：记录情感，疏导心理，学会阅读。我本身就是个极重情之人。所以，一直觉得语文学习，如果没有感情，那还学什么？因而，我接手的每一届学生，都要求他们在学会阅读，学习课文之前先要学会阅读自己，表达感情。如此就要求学生每天写日记。但这个日记是要交流的
2、。起初，是让学生在班里交流，但是试了几次，效果不理想。没有人愿意让别人倾听自己的心声，可能因为大家都不太熟悉的缘故吧。于是，我把形式改成了私下交流。一般学生昨天写的日记，我今天就要浏览一遍。分享着学生心中的喜悦和烦恼，就会觉得时间过得真快！对于这一篇篇日记，我区别对待：像一些幸福小感，记人状物，一般会给个精妙的评语或指导，和学生共勉。像一些有心理问题的，就逐个同其交流。甚至交流和笔谈同步进行。还记得我们班有个单亲家庭而又极其聪明的女孩儿。她过早成熟的思想使她在初一时就出现了少男少女青春萌动时期的言语和行为。这是个敏感的话题，弄不好，会毁了她一生的。所以，我找她谈话。但是，她什么也不说，就那样泪
3、眼婆娑地看着我，看得我心疼！试了几次，效果不理想，于是我就转而纸上交流了。本就心思细腻的她文笔很好，而我也从不给她讲什么大道理，而是顺着她的思路推算出人生的结果，让她自己去选择。在经过将近半年的时间，她终于独立走出了迷茫的沼泽。后来她在日记中写道： “老朋友，知道我们为什么现在那么喜欢你吗？因为你那天使般的笑容让我们原本冰冷的心房解冻；因为你没有其他老师的所谓师道尊严；因为你也有同我们发小孩子脾气的时候，那表明你和我们有着共同的心态。你有着暴躁的脾气，这会令许多乍接触你的人误解，但你是一杯香甜的醇酒，需要慢慢地品出味道来！”看罢她的短言，我明白了这就是老师的幸福！因为其本身的心思缜密，所以，在
4、以后的交流中，便慢慢引导她用自己的情感体验去看待文章中的每个人物，所以，初中三年她的阅读一直很棒，作文也一直以细腻著称。当然，欲求人，己先行。在要求学生写日记的同时，我也写。并且，一定找一个时间在全班同学面前交流。9月17日 晴我觉得，今天是我开学以来最开心的一天。因为通过我的和他自己的努力，我们班的于同学开始学会宽容和忍让了。今天第三节课课间时，因为张同学的本子（没写名字）掉在地上，于同学把它拾起来给了我，于是我看到了上面有些不文明的话语。结果就在于同学回到座位上时，张同学一脚踢在他的腰上，并且还打了于同学一个耳光。本来就是火爆性子的他，平时就好打架，甚至上学期还没事找点事，当然要和他打起来
5、了。幸亏许多男同学把他们两个拉开了。而我只在一旁看着。我强压着我的火气，因为我要吸取教训，我一定要把一些事情进行冷处理。他们看到我在冷冷的看着他们，或许感到不好意思吧？或许是班里同学拉开的缘故，总而言之，各回自己的位上去了。但他们双方都说要等放学后出去单挑。事情也巧了，第四节是生物课，由于刘老师开会去了，所以我得看自习。班长维持好秩序，我什么也没说，大家都静悄悄的在写作业。好像刚才什么也没发生似的，而我脑子却在飞快的转动，我到底应该怎么办？万一他们真在校外出点什事怎么得了？谁那一方是个比较有利的突破口呢？于同学是个学习很棒的男孩儿，我上学期就和他谈过许多次话。他其实是个挺明白事理的孩子，假期我
6、也对他家访过。我想看看他到底变得怎么样了，正好他上来问我数学题，我就顺便把他叫了出去。让我觉得佩服的一点是，就算他嘴里仍在骂骂咧列的，但他永远不会忘记学习。就像这次，一边问我题，一边还在说等着瞧之类的话。在楼道里，我问明白了事情的缘由。就是我前面说的。但当时他还气鼓鼓的说：“那是他说的要单挑，我就给他点颜色看看。本来他这些天就给您惹了不少事，我帮您教训教训他。”“于同学，记得我上学期对你说过甚么？无论他们干了什么，本来这都是他们的错，可是你一旦动了手，那么你就大错特错了。你打起架来肯定比他能打，万一你把他打得有个好歹，你说你这一辈子不就完了吗？为了这么一口气，值得吗？”可能是我特别喜欢他的缘故
7、吧？我一直把他当我自己的亲弟弟待，所以我在说这些时，我的不争气的眼泪直在眼眶里打转，他肯定也看见了。“是个男子汉的话，我下午正好给了你们一节活动课，你把所有的怨气、所有的怨恨、所有的一切都发泄在球场上，痛快淋漓地踢一场球。上学期，我已经跟你谈了很多，聪明人之间没必要我再罗嗦些什么，我言尽于此，如果你还想不通的话，那么你放学后就教训他一顿吧。但是别打着给我出气的名号，虽然我也想制止他，但我不屑于用这种方式。”话说完，我就让他进去了。我心里也忐忑不安，到底结果会怎么样呢？我暗地里让几个和于同学住得近的同学放学后看住他，以防万一。没想到的是，午会课的时候，我一进教室门，于同学就上前来红着脸跟我说了一
8、句话：“老师，这件事就算了吧，你也别找他了。”突然之间，我感动得只想哭。他终于长大了，终于懂事了。我的付出也终于没有白费。我也大声地回了一句全班都足以听见的一句话：“这才是真正的男子汉！”虽然我已感觉到，他这个学期以来有了很大的变化，并且还主动去劝架。但是这是他一个实质性的转变。我如沐春风般的轻松。其实 ，教育本就是心与心的交流。这样一来，我和学生的心走的更近了。后来，在我的带领下，很多人都开始在班里交流自己写的东西，这样就无形中化解了许多矛盾；而且，因为要交流，所以就特别注意自己的文章。有时，还提前让我给指导修改一下，我何其高兴！这样，大概半年多吧。我感觉学生上语文课的热情明显高涨了。上课经
9、常因一个问题而争论地喋喋不休。理所当然的，经过了这么长时间的日记训练，他们的作文和阅读相应地也慢慢有了起色。常常会对学生这样说：语文，没有什么太复杂的东西。就是让大家用自己的情感体验去感悟作者在文章中所渗透的情感和领悟到的生活哲理。这就需要我们有自己的情感体验。从何而来？从我们身边的每一件小事，以一个亲人朋友中得来。所以，我们记得不是日记，是我们自己的心路历程。这里是我的班长在毕业前夕，我们举行最后一次交流会时的精彩发言：亲爱的同学们、朋友们：我曾经无数次站在这演讲台上，最初好像是自我介绍，然后大多都是布置事情。而今天，在我看来，是最有意义、最值得纪念的一次。因为我们的初中生活已接近尾声。因为
10、中考的钟声即将敲响，因为这可能是我最后一次站在这演讲台前了。回首过去三个春秋，一千多个日夜里每时每刻都记录着我们成长的足迹。是非成败转头空，无论这段日子我们过得坎坷或顺利，经过就是一种美丽。虽然其中我们有苦有泪。但我们最大的应该是欣慰。因为在追求荣誉和目标中，在克服困难和障碍中，在争取最好的成绩和更多的精彩中，我们尽力了，我们拼搏了，我们收获了。而且我们付出了很多，当别人姗姗来迟地走到学校时，我们的晨读声早已开始，当别人还在篮球场运动时，我们的自习课也悄然而至。几十月如一日，周而复始，把这简单的工作重复千遍就是业绩！这也正是我们不断进步的见证！初三、五班是一个和谐团结的集体。三年来师生之间、同
11、学之间结下的感情是深厚的。我们集体中的每一个人都独具风格，能说会道的，幽默诙谐的，真诚憨厚的，沉稳寡言的，很自然的结合在一起。使之温暖得像一个大家庭。而如今，三年的旅途即将结束，我们的家庭成员也将分道扬镳。我们的心中怎能不充满悲伤和不舍？伤离别，离别虽然在眼前，说再见，再见不会太遥远，曾经有人问我：“为什么离别情是最伤心、深刻的情感？”我回答说：“因为它无法用语言来表述。”而现在我才真正的体会到：我们失去的不仅仅是友谊和情谊，而是一去不复返的相处的时光！我们以后不会有聚在一起学习生活的机会！三年前是缘分让我们走到了一起。而现在，我希望是圆满的分离！我坚信我们是最棒的！剩余的时光，我希望大家更加
12、地珍惜，为理想和前途而奋斗！为我们这个大家庭最后的精彩增添自己一份不朽的光辉！一个懂事的孩子会用心感受父亲的艰辛，母亲的不易；一个善良的孩子懂得关心身边的每一个人，哪怕是路边的一颗小草；一个活泼的孩子会将周围的人带到一个欢笑的世界；一个向上的孩子会悄悄写下自己的榜样，并为此而奋斗着；一个懂得感恩的孩子会感谢他身边的每一个人、事、物当这所有的一切一切都在孩子们质朴的笔下流淌而出时，我们的语文教学还有困难吗？在一次次交流后，一步步成长中，他们已经学会了慢慢积淀自己的情感，并移用到学习中，移用到生活中。相应地，对于生活中发生的一些小事，他们也会用细腻的笔端抒写出自己的见解和看法。这不正是我们语文教学所要达到的目标吗？来源于生活，却高于生活。我想，每一位语文老师内心深处其实都是有一种浪漫情节的，因而其情感一定是丰富多彩的。那么，我们为什么不用我们的情感去感染学生，引导学生？所以，让我们用自己一颗真诚的心去点亮每一盏心灯，让他们都能绽放出自己的绚烂！ -全文完-
