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1、暑期学习会总结2009-8二00九年暑期教师学习会总结按照市教育局的统一部署及县教育局的具体安排，我校暑期教师学习会从8月22日开始到8月27日结束，为期6天。本次学习会，我们始终以十七大精神和胡锦涛总书记2008年在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话为指针，自觉践行科学发展观，以思想政治教育为切入点，以解决教师队伍不规范的施教行为为突破口，以深入完善“四制”改革为重点，以狠抓“有效教学”全面提高教育质量为核心，集中开展“落实中小学教师职业道德规范，加强师德师风建设”教育活动，进行思想、纪律、作风整顿，要求每位同志结合自身情况进行自查自纠，通过学习，提高了广大教师的思想道德素质和业务水平，使学
2、习会达到了预期目的。一、学习理论，武装思想，提高认识。根据暑期教师“落实中小学教师职业道德规范、加强师德师风建设”教育学习会安排意见，为确保学习会质量，从学习会一开始，我校成立了暑期教师领导小组。组长：陈炳新、任志祥，成员有杨俊命、白冲锋、王志文。领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由刘论证同志负责处理日常事务。领导小组认真组织全体教职工深入学习安排意见，学习教师法等法律法规，学习2008年9月新修订的中小学教师职业道德规范，在反复学习规范的基础上，同时学习十七大报告和胡锦涛总书记去年在全国优秀教师代表座谈会上的讲话；学习教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见、教育部关于进一步加强和
3、改进师德建设的意见、陕西省中小学教师职业道德行为规范、学习中共教育部党组关于开展向抗2009临平中学暑期学习会第（1）页/共（3）页震救灾英雄教师学习的决定以及我省抗震英雄王敏的先进事迹、学习省、市、县教育局关于开展“农村教师队伍建设年”活动的实施意见、学习郭县长、高局长讲话精神。通过学习，根据文件要求组织广大教职员工积极开展讨论，主要解决了敬业精神不强，教书和育人相脱离，教研工作薄弱，师德师风不良等问题。通过学习讨论，广大教职工深刻领会了规范的精神内涵和实质，统一了思想，提高了认识，用新的师德要求来规范自身行为，思想观念发生显著变化，树立了新的师风、师德理念。二、深化四制，更新观念，提高素质
4、。“落实中小学教师职业道德规范、加强师德师风建设”暑期学习会期间，我校按照县局统一安排，做好全员聘任工作，并结合我校实际，制定了我校教职工全员聘任实施细则，按照公开、平等、竞争、择优的原则，全面推行教职工全员聘任制，使广大教职工树立竞争意识和危机意识，形成“今天工作不努力，明天努力找工作”的就业压力，努力建设一支高素质的教师队伍。按照县上安排的落聘面不低于3%的原则，我校经认真选聘，严格考核，公开打分，计分排名，落聘了2人。真正做到公正、公平、公开。在聘任制实施过程中，积极引导广大教师理解支持并积极参与岗位设置改革工作，另外，组织全体教师分组自查自纠、民主评议活动，每位老师在会上都对上一学年的
5、工作回顾总结，查找工作上的失误与不足，都能客观公正地对自身进行剖析。针对问题，要求全体教职员要不断提高思想素质和业务素质，更新教育理念，加强法制观念和职业道德，树立爱岗敬业，以身许教、无私奉献的优良品质，努力造就我校一支高素质的教师队伍。2009临平中学暑期学习会第（2）页/共（3）页三、学习先进，整章建制，改进作风。我校在“落实中小学教师职业道德规范、加强师德建设”学习会期间，组织全体教职工认真学习中共中央教育部党组关于向抗震救灾英雄教师学习的决定和教育部网站和各种媒体宣传的抗震救灾英雄教师的先进事迹。27日派部分老师上县听取师德报告团的报告，通过学习，号召广大教师树立正确的价值观，自觉塑造
6、师德主体精神，自觉加强道德实践，增强教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬克己奉公，勇于创新的进取精神，集中进行了思想品质和工作作风大整顿，端正教风、学风和校风，指出教师队伍中存在的一些突出问题，如教学方法陈旧，责任心不强，教学随意性大等，针对学校教师请假多，小病大养，久假不归的不良现象，出台了临平中学教师请假制度，完善了学校相关的管理制度和措施，特别强调了对安全纪律教育要常抓不懈，任何时候都不能放松，制定了临平中学安全工作制度和措施，广大教师纷纷表示今后要改进工作作风，改进不足，完善自我。通过这些活动鼓舞了广大教师的士气。提高了广大教师德思想道德素质和业务素质，取得了良好的效果。总之，今年我
7、校的暑期教师学习会办得严肃认真，扎扎实实，富有成效，我校广大教职工决心以这次学习会为契机，振奋精神，真抓实干，开拓进取，不断提高工作水平和改进工作作风，在本职岗位上做出更大的贡献。乾县临平中学二00九年八月二十七日2009临平中学暑期学习会第（3）页/共（3）页扩展阅读：八年级卢湾区2009年暑期工作总结暨掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构掌握NE5000E/80E/40E的单板构成掌握NE5000E/80E/40E换板操作了解NE5000E/80E/40E升级操作卢湾区2009年暑期工作总结暨下半年德育工作研讨交流会简报第2期卢湾区教育局2009年10月23日小学组：话题一：在
8、贯彻落实教育部关于中小学班主任工作规定的背景下，如何在校本培训、培训方式上进一步加强班主任队伍建设？中小学班主任规定的出台，可以看到各级领导对班主任地位及班主任工作的高度重视。新形势下，班主任工作受到挑战，如何加强班主任队伍建设？我认为，班主任必须具备师品、师智、师技。师品是基础，师智是前提，最终都是为了提高师技。因此，我校将“班主任运筹帷幄”作为了班主任培训的一个重要课程，期望培养智慧型教师、构建智慧型学校。该课程以如何智慧处理“三特”为主，即特殊学生、特殊家长、突发事件。以讲座的形式，并分享鲜活的案例进行讨论，吸取长处，弥补不足，教师间相互学习、沟通。例如，“三独”问题（独生子女学生、家长
9、、老师）如何处理？如何进行有效的家校沟通等。这些都是我们老师经常会遇到难题，必须通过培训得以较好地解决。（卢湾区第二中心小学党支部书记陈莹）人人都是德育工作者，但班主任肯定是主体。班主任队伍质量直接影响到校风校貌。我们学校从建章立制、学习培训、研究反思、评价激励，来加强班主任工作。建章立制：规范班主任工作，建立一系列工作制度；学习培训：把握学生心理，与中小学心理辅导协会合作，请来专家、教授开展心理培训，要求教师撰写奇偶碍于案例研究反思：为提高教师育德能力，开展案例学习，并进行主题研讨，特别是加强对三十岁以下教师的培训。评价激励：学校从目标管理上、工作激励上，进行探索，让班主任岗位成为一种荣誉和
10、责任。（海华小学党支部书记骆慧）班主任工作繁重，条例规定，从事班主任工作室中小学教师的重要职责，且要给与时间、空间的保证，但是，目前政策没有对接，造成了现实问题。当前班主任工作仅凭班主任一个人是不够的，必须要配副班主任，副班主任是班主任的后备力量。所以，只设班主任一人，不方便学校班主任梯队建设及班主任工作开展。同时，班主任要培训、副班主任也要培训。条例中，还规定班主任培养计划、担任时间等问题，这也是我们需要调整的。条例中，对班主任沟通提出了与学生、学科教师、家长、社区等经常接触，时间、空间必须要保证。同时，必须关注班主任的心理健康，需要给予情绪宣泄的途径。条例中，规定了班主任的职责，尤其提出了
11、安全工作，就如一中院秦庭长所说，安全的防护怎么做？从条例看，对班主任的要求非常高，没有编制的保证，班主任工作就会成为附属品。（七色花小学校长沈丽芬）我分管德育工作后，感到班主任工作真的很重要，家长经常有不少意见。我校结合本次科学发展观的学习，以此为主题，开展了以班主任的育德能力引领全员育德能力的提高的调研，进行了问卷访谈、各类座谈会等。初步调研情况是:我校班主任平均年龄31.3岁，学历本科以上，班龄平均3年以上。喜欢做班主任的只占22.2左右；认为班主任对教育教学工作影响重要的占61.1%；真正热情于班主任工作的，只有12%。很多教师反映压力大，家长不理解、待遇低等，都是影响班主任工作积极性的
12、因素。因此，学校不仅在年度考核上倾向班主任，更要加强班主任校本培训：从思想上加强学习，提高认识；年轻班主任师徒结对；定期组织例会，定期组织班主任工作研讨，请专家作辅导等，提高班主任的工作能力。（师专附小党支部书记丁洪全）我校外来务工人员子女占70%-80%，对班主任工作的挑战比较大。我们采取的措施是1、帮助班主任树立信心。观测学生起点，以定性、动态指标对学生进行阶段性考察，更多从生活习惯上去纠正，发现学生变化，对班主任工作给与激励、我们也对教师加强教育，希望班主任以同在蓝天下，帮助每一个孩子进步。2、指明方向，通过教工学习等机会，讨论案例，并给予班主任充分的时间进行思考、撰写评论分析，让教师入
13、心入脑。从小处、细处做起，使工作更有效。同时，为了改善学生学习习惯，我校为同年级设置了培养目标，其中20%是动态是动态目标，也有每个年级的共性目标。进行抽查，调整目标，这样班主任工作就有方向。3、成立驿站，搭建班主任工作交流的平台，遇到工作中的难题，大家相互提供方法，以此提高教师的育德能力。（淮海中路小学党支部书记夏丹）话题二：如何利用“卢湾区中小学生综合素质评价指标体系”及信息化平台，促进学生全面发展？综评系统做的是过程性的评价，让每个学生都能对自己的发展轨迹有清晰的了解。这也就要求教师要做一个有心人，及时录入相关信息。（教育局体卫艺科科长蒋萍芳）综评体系包含基础性指标与发展性指标，其中发展
14、性指标包含社会实践、运动健身、人文科学素养以及附加指标。通过网上记录资料及评价，班主任、任课教师、学生可以共同参与综合素质工作，最终给予学生一个全面、科学、客观的评价，促进学生全面发展并能凸显个性发展。（卢教院德研室钱锦）我们学校是试点学校，暑假中进行了培训。开学后，学校领导也听了一些意见，目前由于纸质和电子同步进行，所以班主任觉得工作量较大。我们目前的问题是学生家庭拥有的电脑量不大。所以学校利用家长接待、会议等，提供电脑，让家长来看。同时，我们学校也有“成长小脚印”的评价平台，当时是鉴于学生行为规范比较弱且家长教育行为也比较散漫，因此注重行为规范的成长小脚印就诞生了，以礼仪评价教育为主。另外
15、，我校学生体育素质较好，因此该评价平台还包括了体育指标，激励孩子更多参与到体育活动中。同时，为注重心灵交流，我们还设置了“心语心愿”栏目。学校结合两套评价，梳理指标，对1-5年级提出了不同的要求。目前，两项工作一起做，教师有压力，也很辛苦。但这项工作对家长与学校老师交流的作用是非常大的。为了学生发展、为了使家长更了解孩子，我们感到需要做的事，再辛苦也要做。（中山南二路小学党支部书记李中伟）话题三：在“两纲”教育与课程融合及卢湾区中小学生社会实践护照运作的基础上，如何利用社会实践基地，尤其是爱国主义教育基地场馆资源的利用，与课程的整合？一本护照的作用非常大。我们学校还组织了使用培训，要求班主任带
16、领小朋友去社会实践基地参观，完成任务单、盖章等流程，让孩子了解参观要求，学会使用护照。第一次的带领是很重要的。（七色花小学校长沈丽芬）为了推广资源的利用，以生动有趣的方式完成社会实践，我们结合区情、校情，以假日旅游护照，带领孩子免费参与各种基地，拓宽孩子的眼界。（复兴中路第二小学校长陈建华）我们的基地每年都有变动，为了吸引孩子，每年还组织孩子进行评比，评出最受欢迎的基地，我们也会考察基地的管理、活动内容等，发现有不适合的，就会淘汰。（教育局体卫艺科科长蒋萍芳）我们七色花小学开发的校本课程“GPS大课堂”，就是根据学科内容，千万社会实践基地做进一步研究、学习，开展实践活动。同时，将实践学习活动与争章结合起来，我们都有配套的评价标准，每个章都有不同内容与要求，以培养学
