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1、1+X证书制度下高职院校高技能人才培养探究目前我国传统能源消耗较高,因此相关人员开展新能源研究。在新能源研究的过程中需要对原有设备进行有序改造,使新能源与其相互融合,这时新能源汽车进入大众视野。传统汽车使用汽油、柴油较多,不但会污染空气还容易造成能源浪费。因此这时应进行新能源汽车技术人才培养,为能源可持续发展起辅助作用。一、1+X证书制度概述1+X证书制度是将专业技术与证书进行对应,因此,高职院校内部在使用1+X证书制度的时候应使专业职能技术与专业高技能技术保持对应的关系。针对不同专业的高职院校学生,有不同的对应证书,学生为了获取本专业证书就需深入学习专业知识。同时一些专业能力较强的学生可以拓
2、展专业,争取获得多个专业证书。而1+X证书制度对于学生技术要求较高,需要高职院校对学生的专业技能采取较为有效的考核方式,将职业技能证书与其联系起来,设立专业考核指标与考核体系。为了促使新时期高职院校高技能人才培养体系的建立与实现,需要高职院校基于1+X证书制度开展,更好地提升人才培养质量。随着社会经济的不断发展和进步,当下我国能源消耗量较高,这时对于新能源的研究较为深入,为了更好地将新能源应用到各个行业中,就需要高技能人才作为支撑。传统能源的使用不但会造成生态污染,还会造成能源枯竭,而新能源的应用不但不会对生态造成污染,还可以有效净化空气,降低雾霾现象的产生,实现高效的环境保护,改善能源缺乏问
3、题,在未来具有较好的发展趋势。因此为了进一步推动新能源发展速度,需要高职院校采取合理的措施培养高技能人才。眼下新能源与汽车的使用效果较好,不但可以降低汽车对于传统能源的消耗还能够推动社会发展。高职院校应采取有效措施进行高技能人才培养,通过完善教师队伍、加大支持力度、理论与实践相结合等方式进行高技能人才培养。二、1+X证书制度实施背景及高职院校开展高技能人才培养现状分析2019年4月我国教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案,体现为1+X证书制度,在初始部分高职院校内部开启试点。1+X证书制度可以进一步满足社会发展需求,
4、另外还可以在一定程度上促使学生就业能力及专业素养的增强,使其掌握较为全面的高技能1。目前,社会经济的不断发展和进步使人才需求也得到相应增长2,特别是针对职业高技能人才的需求。科学技术的发展和进步使大多数企业对于高技能人才的需求量逐渐提升,因此需要高职院校对高技能人才培养给予重视,使学生掌握一定的技能,为新能源的使用起到促进作用,从而提升高职院校毕业生的就业率。绝大部分高职院校将教学重点放在专业技术方面,对学生实施针对性专业教学,却忽视了系统的技能教学,使学生综合素养较低,只能掌握单一的专业技术,却无法对多种技能有效使用,这也在某种程度上降低了学生的就业质量,对高职院校产生负面影响。同时,高职院
5、校在开展高技能人才培养的时候,存在着一定的问题,一些民办高职院校内部教师素质较低,使高职院校学生无法快速掌握技能,最终导致学生只能获得学历证书却没有获得技能证书,违背了1+X证书制度的制定初衷。高职院校内开展1+X证书制度可以加速学生对于技能的掌握,使其通过不同的专业技能提升自身专业素养,对高技能的使用进行优化,为学生的创业与就业提供帮助。在1+X证书制度下,还可以培养社会大量需求的高技能人才,满足社会对高职院校高技能人才的需求3。三、1+X证书制度在高职院校内实施措施(一)新能源汽车技术中的高技能人才培养作为当下的新兴技术,新能源汽车技术可以满足我国社会发展趋势,并节约基础能源,避免造成基础
6、能源匮乏的情况,这也使新能源技术能够满足未来能源发展趋势。原有的化石能源越来越少,为了避免其使用殆尽,应采取具有针对性手段解决这一现象。新能源汽车的使用能够解决汽车能源问题,因此为了对新能源汽车进行升级与优化,就需要大量的高技能人才。新能源汽车的开发、研究、生产等环节都需要众多高技能人才为其保驾护航。但是目前由于缺乏相应的技术人才,对该行业产生了比较严重的影响,所以当下高职院校内部开展高技能人才培养有着十分重要的意义。高职院校内部的人才培养需要有效利用现有的教学资源,基于学校内部的师资队伍及教学投入展开人才培养,同时学校还应该督促学生在获得专业证书的时候积极学习其他专业,获得多个专业证书。新能
7、源汽车技术需要学生在掌握基础理论知识的基础上展开合理实践,获得专业证书,从而对新能源汽车技术的发展起到促进作用。在学生学习新能源技术的基础上,还可以拓展一些其他专业内容,有利于新能源汽车技术的发展和升级。高技能人才培养不但需要高职院校给予充分重视,还需要对社会资源进行整合,融合政府制度支持与资金支持,为高技能人才培养提供保障4。(二)确定职业标准,兼顾多证书要求作为高职院校内部的主要人才培养方向,人才定位应以国家职业标准为导向。作为高职院校内部的主要环节之一,人才定位可以为人才培养起到一定的支撑。高职院校在教育过程中与本科教育存在一定的差异,基础本科教育主要是对学生展开理论教育,而高职院校教育
8、则是结合理论与实践教学,二者同步进行。学校内部对于人才定位也与本科定位存在一定差异,高职院校对于学生的未来就业主要以技术实践型产业为主,而本科学校主要以理论型产业为主,不同高职院校的对口方向也各不相同。高职院校在实施技术培训的时候还需要对学生的理论知识进行培养,使其能够在了解一定理论知识的基础上进行深入学习,确定正确的人才职业标准和人才定位方向5。一些私立高职院校内1+X证书制度优化了其人才培养模式,因此就需要高职院校从不同方面对人才培养模式进行改革与完善。1+X证书制度下高职院校需要以国家职业标准为方向,学生对不同等级证书的考试应以国家规定为准。1+X证书制度在高职院校内部的不断深入,使国家
9、对于高职院校职业技能水平考核要求持续升高,开放程度不断扩大,高职院校学生可以自主选择职业技术学习方向。因此这时需要保证高职院校内部课程布置能够满足学生的需要。比如,高职院校可以在单独某一专业内部开设选修课,使学生可以基于专业课程的学习选择其他方向作为选修。在这种情况下可以避免一些学生在获取其他专业证书的时候选择校外课程补习班学习,投入较多成本,还会存在一定的教学问题,无法提升学生学习效率。一些私营高职院校需要开设全面的课程,使学生能够自主选择所需的专业,在学习本专业技能的基础上实现其他专业课程的选修。这种学习形式能够增加高职院校学生就业的选择面,提升其毕业后融入工作的速度。高职院校内部1+X证
10、书制度在课程教学中的落实需要学校从专业等级考核角度,保证专业知识点考核与技术能级考试相关,进而提升学生的基础知识掌握程度,使其更好的融入技能考试。课堂教学中不仅要将课堂内容与证书考试结合在一起,更要将课堂内容放在未来工作应用上。作为目前高职院校学生的主要评定标准,证书考试题目设置应与实践内容相联系6。(三)理论与实践相结合,强化师资力量高职院校职业证书可以通过正规考试获得,考核应经过国家机构授权。在证书考试过程中不但会对学生的理论知识进行考核,还会对其实践能力进行考核。考核内容较为广泛且深入,包括理论考核与实践考核。理论考核部分主要有选择题,而实践操作型题目则是专业性大题,这种题目会对学生知识
11、点掌握程度及掌握水平进行考察。专业证书考核方式会对高职院校教学体系产生一定干扰,因为其考试范围较大,不会局限于某一个方面,而是考察学生的专业综合素养,因此高职院校内部可以通过完善教学体系,合理布置技能知识讲解,分配适当的教学时间保证教学质量,使学生可以顺利通过考试。另外,高职院校教学体系建设的过程中应融合理论知识与实践内容。阶段性学习完毕后,学校可以与企业联合,将学生送至企业进行一段时间的实习,这样不但可以促使学生了解工作实践,也能帮助学生将理论知识应用到工作中,为未来工作奠定基础7。私营高职院校如果想要将1+X证书制度彻底落实并在体制下实现有效的人才培养模式,需要建设较为优质的师资队伍。素质
12、较高的师资队伍可以为课堂教学质量的提升做出保证,使学生得到进步与提升。而教师的合理搭配还可以实现理论与实践的充分融合。一些私营高职院校内部教师水平较低,会阻碍1+X证书制度的实施,使教学无法有序开展。同时,也会使学校无法合理分配教师阵容,降低教学效果。因此当下私营高职院校需要招聘专业能力较强的教师,保证教学的顺利进行。为了保证学生获得较高的专业证书考试通过率,高职院校可以从不同方面进行教师个人能力考察,比如理论知识、操作能力等。针对教师在课堂内部的表现对其进行划分和配置,最终达到高效配置8。一些理论知识较强但实践能力较弱的教师可以进行理论教学,而一些实践能力较强、理论能力较弱的教师可以进行实践
13、教学,充分发挥教师的个人优势,只有这样才能培养高职院校高技能人才。另外,高职院校内部应该尽可能加大师资力量建设投入,引进一些理论能力与实践能力较好的教师,对其展开合理的技能培训,建设高素质教师队伍。高职院校还可以将本校教师与其他高校教师联合起来,进行技能交流与教学交流,进一步提升其综合能力。在与企业合作的过程中高职院校可以将企业技术人才引进到高职院校中,辅助教师开展教学,这种教学形式既可让学生了解当前企业内部的技术应用情况,还可以培养其自主操作能力。基于理论知识教学,可以与专业院校合作,引入专业理论知识较强的教师,使其参与到高职院校内部教学中,为理论教学质量打下坚实基础。高职院校内部师资力量强
14、化后,应该对教学设施进行同步升级,保证教学设施能够符合高技能人才的培训需要,完善教学环境9。四、结语综上所述,目前我国新能源技术属于新型技术,对其研究使用还不够广泛,因此为了使其符合当前生态环境需求,需要以高技能人才培养为基础,促使新能源技术的发展和实现。我国颁布了1+X证书制度,使其在高职院校中得以应用。高职院校应抓住其中的发展机遇,实现高效人才培养,加速新能源汽车技术发展。参考文献：1黄晓娥.1+x证书视角下民办高职院校人才培养模式研究J.科技创业月刊,2019,32(6):95-97.2苏舒,等.徽派建筑元素在现代建筑设计中的应用研究J.国际公关,2020(1):228-229.3钱瑛.
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