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1、新人教版二年级数学下第一单元数据收集整理教学设计教案新人教版二年级数学下册第一单元数据收集整理教学设计教案单元简析：第一单元数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简洁的统计图表学问，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简洁的方法收集和整理数据，驾驭统计数据的记录方法，并能依据统计图表的数据提出并答复简洁的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的根本思想方法，相识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成敬重事实、用数据说话的看法。学情分析上学期学生已经学习了比拟、分类，能正确地进展计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，依据统
2、计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经历，能利用统计图表中的数据作出简洁的分析，能和同伴沟通自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活亲密联系的生活场景，激发了学生的学习爱好。如，学生的校服、讲故事竞赛、春游的人数状况统计等，同时渗透一些生活根本常识，使学生明确统计的学问是为生活效劳的。教学内容更加注意对统计数据的初步分析。在教学时，老师要留意让学生经验统计活动的全过程，要鼓舞学生参加到活动之中，在活动中不断造就动手实践实力和独立思索实力，并加强与同伴的合作与沟通。教学目标学问技能：使学生经验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答下列问题。数学思
3、索：了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。问题解决：能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能够进展简洁的分析。情感看法：通过对四周现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习爱好，造就学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步相识简洁的统计过程，能依据统计表中的数据提出问题、回答下列问题，同时能够进展简洁的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中开展数学思索，提高学生解决问题的实力。课时支配：3课时1数据收集整理2课时2练习一课时课题数据收集整理一教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。2、能依据统计表中的数据提出并答复简洁的问题，同时能够进
4、展简洁的分析。依据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点、难点：重点：使学生初步相识简洁的统计过程，能依据统计表中的数据提出问题、回答下列问题，同时能够进展简洁的分析。难点：引导学生通过合作探讨找到切实可行的解决统计问题的方法。教学打算：多谋体课件、表格教学课时：1课时教学过程：一、情境引入老师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜爱我们校服的颜色吗？指名35个学生说一说。师：有的同学喜爱这个颜色，有的同学不喜爱，假如我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色适宜。指名学生答复，并说明理由。老师引导：张三喜爱红色，
5、学校就确定将校服做成红色的，怎么样？你有什么看法？老师小结：你们刚刚说的只是依据自己的喜好来确定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜爱的呢？学生可能答复，调查全校学生喜爱的颜色。老师追问：假如我们此时此刻要立刻把信息反应给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？学生自由发言。老师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜爱的颜色，也能代表全校大多数学生喜爱的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进展调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜爱哪种颜色。二、互动新授
6、1、探讨收集数据的方法。1老师提问：刚刚我们确定了要在班级里进展调查，我们班级的人数也不少，应当怎样调查呢？你有什么好的方法？指名学生答复。学生探讨收集数据的方法。2出示统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢？3学生说出各种不同的方法。学生可能答复：把自己喜爱的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜爱的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，教师数一下，再把结果填在表中4老师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最便利？师：在这些方法里，举手表示是比拟简便的方法，此时此刻由教师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜爱哪种颜色就举手表示。“用
7、举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，老师说颜色，学生举手，老师数人数，学生填表格。2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？让学生自由发言，说出自己的发觉。1师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？把每种颜色喜爱的人数加起来，假如与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。2师：喜爱说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服适宜吗？为什么？组织学生分析表格，老师依据分析的状况加以引导，突出统计的意义。三、稳固拓展1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜爱去哪里春游。1要完成这张表格，你打算怎么办？地点植物园动物园游乐园森林公园
8、河滨公园人数要引导学生找出一些简单操作的方法：举手报名，汇报填写等并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进展分析。2采纳比拟简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”强调数据的精确性，学生独立完成“表格的填写”。3小组内探讨完成“表格的分析”。最喜爱去的人数最多，最喜爱去的人数最少。最喜爱去植物园的右人。你最喜爱去，喜爱去这里的同学有人。你还能提出什么问题？学生提问，全班进展反应。2、完成教材“练习一”的第1题。调查本班同学最喜爱参与哪个课外小组。1课件出示第1题的表格图。用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，共同填表格。2依据表格内容回答下列问题。参与小组的人数最多，参与小
9、组的人数最少。我们班参与计算机小组的有人。我喜爱小组，喜爱这个小组的有人。四、课堂小结师：通过今日的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言。老师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜爱的校服的颜色，最喜爱去哪里春游，最喜爱参与哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采纳这种方法。副备者看法：板书设计：数据收集整理一学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色适宜？红黄蓝白颜色红色黄色蓝色白色人数教学反思：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
