Word（下载后可任意编辑）中学生消费现状探析 苏猛猛 一、当代中学生消费现状 (一)消费水平持续上升，餐饮消费比重较大当代中学生独生子女较多，随着生活条件的不断好转，一些家庭对子女过渡宠爱，不仅家境条件比较好的在子女消费上比较大方，即使在一些条件一般的家庭，父母也是省吃俭用，在子女消费问题上毫不吝惜，因此中学生零花钱普遍较多，导致中学生消费额快速上升据有关资料显示，近几年，我国沿海地区中学生约1/3以上每月零花钱500元以上，约10%的学生每月零花钱在800元以上，只有10%的学生零花钱在200元以下，大部分中学生每月零花钱都在200—500之间这说明当代中学生日常消费水平有所提升另外，受社会环境以及家庭因素等方面影响，中学生在饮食方面的消费比较大，无论是家庭条件比较好的学生，还是那些家庭条件一般的学生，在饮食方面消费都占有很大的比例一些中学生每天习惯于买零食，将自己喜爱的零食带到学校来吃，还有一些中学生借生日、假日之机，与同学一起外出就餐据统计，学生的饮食开支占日常总消费额的一半以上二)消费日趋时尚与独特化，存在不理智、不健康现象。
中学生本应当以学习为主，然而，随着社会经济的不断好转，社会消费理念也发生了改变，这对中学生消费也产生很大的影响，导致一些中学生的消费行为追求时尚和独特化，存在不理智不健康现象在日常生活中，一些学生喜爱追求时尚，追逐时髦，像成人一样在衣物服饰上追求款式，并且还互相攀比，、电子产品频繁更换目前，很多中学生都拥有，因此，中学生通讯网络费用也占有肯定的比例，大部分学生通讯网络费用都在50—100左右近年来，随着旅游概念的引入，中学生旅游消费也占有肯定的比例目前，江苏地区的中学生每年假期外出旅游的同学将近1/3，旅游消费数额不等，少则几千，多则几万另外，也有一些中学生喜爱追求时尚，追求新潮，不仅喜爱出国或去奢侈店购置名牌商品，而且还相互攀比购置各类时尚的电子产品总之，与生活享受有关的物质、旅游、交际、娱乐消费等在学生消费结构中所占比重不断上升，而对学习有益的精神消费比例却不断下降可见，当代中学生消费水平较高，但是，消费结构不合理学问消费远远低于物质享受消费，针对提升自身文化修养的消费相对较少，不合理消费花销较大 二、中学生不良消费缘由分析 消费虽然属于个人行为，但是，假如不给予正确引导，就会影响学生的世界观、价值观、人生观，进而影响学生的健康成长。
究其缘由，笔者认为主要是家庭、学校和社会因素一)近些年，在家庭子女抚养教育中，出现一种不良风气，那就是家长自己节衣缩食，却要给孩子买最好的最贵的，将孩子宠上天，导致“全民富二代”思想泛滥，这种风气不仅不利于孩子养成一个正确的消费观，还助长了学生不良风气二)目前，国家提倡素养教育，然而，很多中学照旧将关注点放在文化学问教育方面，比较关注学生的各科成果，对于学生的业余文化生活以及日常消费缺乏有效的指导，不仅不注重引导学生合理消费，也很少有学校开设相关理财消费课程从而造成了学生消费指导的教育缺失三)当前，受社会不良思想的影响，在一些中学生的心理产生很多不健康消费行为，打游戏、去网吧、穿名牌儿、换，讲吃、讲穿、讲戴，就是不讲爱学习，社会缺乏健康的消费引导，导致一些中学生产生扭曲的价值观，不仅中学生消费水平偏高，而且还影响到中学生的日常学习生活家长教育不到位，对孩子过于迁就，以及其花钱弥补的心态，和社会中相互攀比、金钱至上、利益至上的不良消费风气，均影响着学生的消费心理，导致学生产生不良消费思想—511—受“全民富二代”思想的影响，一些家长对于子女的消费不加约束，导致部分中学生不注重有用性，无理财意识，一味追求时尚。
部分中学生不考虑家里的经济承受能力，盲目消费，随便消费，在日常用品消费上盲目跟风，比穿戴，比享乐，比档次，衣服、鞋子、手表都要穿戴名牌一些学生不喜爱在学校食堂就餐，一些学生虽然能够在食堂就餐，但是，一旦遇到饭菜不行口、口味稍有不对就马上倒掉;有的喜爱刻意仿照大人，仿照自己所追崇的明星，连服饰、发型等都要去仿照;有的学生常常进入网吧游戏厅，嚼槟榔、喝酒、抽烟，不仅增大了消费量，也给学生的健康成长带来了很大的影响中学生盲目消费、虚荣攀比等行为，不仅给一些家庭带来了财政负担，还误导了学生道德取向同学们之间不断攀比，涣散了学生的组织纪律性，也干扰着学生的文化学习，同时也造成了严重的浪费行为假如这种不良风气在校内中不断扩散，就会在学生树立价值观、人生观、世界观的过程中产生潜在不良影响长此以往，不仅会影响学生的生活，还会影响学生的日常学习，进而影响到学生的将来进展 三、引导中学生树立正确的消费观念及行为的有效措施 (一)家庭要引导孩子合理消费，主动传递勤俭节省思想在消费观念上，家长要做到言传身教，以身作则在日常消费中，家长不仅要留意消费过程中不能奢侈浪费，还要做到勤俭节省，不贪图享受，不跟风攀比，做到理性消费，树立正确的消费观念，为孩子树立典范。
中学生年龄尚小，在日常消费过程中，难免会产生跟风攀比的心理，因此，家长要留意培育孩子理财意识，不仅要引导孩子有打算地储蓄，还要引导孩子依据自己所需理性消费，使孩子能够养成理性消费习惯，有打算地进行消费，有效杜绝不良消费行为的发生在日常消费观念上，家庭对中学生的影响比较大，孩子身上某些消费行为，在肯定程度上反映了家庭、伴侣、亲属的消费习惯因此，家长不仅要以身作则，从小就培育孩子勤俭节省，还要留意孩子的社交环境，避开孩子受亲属伴侣等周边人不良消费习惯的影响，使孩子能够学会科学理财，理性消费在消费观念上，我们要注重正确引导，既要给孩子肯定的消费自主权，又要培育孩子节省意识，在满足孩子正确消费需求的基础上，向他们传递储蓄观念，进行理财教育，鼓舞孩子将零花钱存起来，待真正需要时才去合理消费二)学校要加强消费教育，纠正学生的不良消费行为中学生理财观念比较薄弱，因此，在素养教育的背景下，要想促进学生全面进展，学校还要注重引导学生合理消费，树立科学的消费理念，促进自身健康进展目前，国家提倡素养教育，要注重学生的全面进展，我们不仅要加强学生课本学问教育，还要引导学生树立科学的消费观念，在有条件的状况下，开设理财方面的学习课程，同时，结合一系列的实践活动，校内宣扬、黑板报、社会热点分析等，向学生宣扬正确的理财观。
使学生能够懂得，虽然我们的生活水平提高了，家庭收入增加了，但勤俭节省传统不能丢在日常生活中，要学会理性消费，不仅要养成良好的饮食习惯，杜绝大吃大喝不良习气，还要杜绝攀比心理，注重购置日常生活用品的有用性作为一名中学生，就要有中学生的样子，中学生的朝气，服装穿戴上不能标新立异，要表达中学生的青春与活力因此，在日常生活消费过程中，要引导中学生理性消费，依据自己所需、自身家庭经济状况，购置所需商品，树立勤俭节省的消费意识，有效杜绝中学生的不良消费行为三)要营造良好的社会气氛，引导学生树立正确的消费观念在物质生活日益丰富的今日，我们要注重培育学生正确的消费观虽然生活水平提高了，但是勤俭节省传统不能忘我们要加强学生消费观念教育，培育学生正确的消费观，使学生能够从小事做起，从自身做起，逐步养成良好的消费习惯，能依据自身需求有打算地进行消费，而不是过分地追求物质享受同时，为了提高中学生的消费意识，使学生养成主动向上的消费理念，我们要主动营造良好的社会气氛，为学生提供健康向上的消费文化环境，引导学生树立正确的消费观念，以免学生受不良思想影响产生攀比心理，不断提高自己的消费水平我们不仅要在学校提倡主动健康的消费方式，还要为学生营造良好的消费环境，提倡节俭，宣扬正确的消费观念，严格掌握不良消费文化的传播，让中学生远离不健康消费方式，引导中学生合理地消费。
四、结语 近年来，随着人们生活水平的提高，人们的消费理念也发生了很大的改变受浮躁社会风气影响，一些中学生产生不健康消费心理，互相攀比，追求名牌，讲究享乐，由于生活条件的好转，很多家长对学生的消费观念重视程度也不够，导致一些中学生产生畸形消费心理，不仅影响着学生的价值取向，也影响着校内风气因此，在素养教育背景下，我们要引导学生树立正确的消费理念，使学生能够将全部精力投入到学习中，不断提高自身综合素养，增添责任意识，成为社会所需用的人才 第 6 页 共 6 页。