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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班上学期语言教案叶子含反思 可爱小荣荣荣 中班上学期语言教案叶子含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在老师的关心下，幼儿依据图片说出诗歌内容，幼儿能够仔细观看和理解图片，幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌叶子，快来看看幼儿园中班上学期语言叶子含反思教案吧。 活动目标： 1、幼儿能够仔细观看和理解图片。2、在老师的关心下，幼儿依据图片说出诗歌内容。3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌叶子。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加商量。5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动预备：1、四片春夏秋冬有特色的叶子。2、毛毛虫、蝉儿、
2、卡片、麦苗图片。3、钢琴。活动导入：师：小伴侣们一年有四个季节，有哪四个季节？春夏秋冬其实，每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？活动过程：一出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。1老师拿着春天的叶子：小伴侣们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。2老师拿出毛毛虫图片：小伴侣们这是什么动物？毛毛虫3把两张图片的叠放在一起：小伴侣们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？引导幼儿思索，进展幼儿想象力哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小伴侣们知道日记是什么吗？日记就是小伴侣每天把自己想说的话，做过的事情写下来，就成了日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日
3、记。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。1老师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂密了。2老师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们可爱唱歌啦！3把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小伴侣们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？幼儿思索原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。小伴侣们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。3、出示秋天的叶子和卡片。1老师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，许多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。2那秋天的叶子像什么呢？幼儿思索，请几个幼儿说说他们的想法3老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片，小伴侣
4、可以拿着卡片送给自己喜爱的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。4、冬天的叶子和麦苗图片。1老师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。2拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。5、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上，叶子在上面，图片在叶子下面，老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。6、老师拿出一片叶子和对应的图片，引导小伴侣把诗歌说出来。每句诗歌请两个小伴侣。7、让
5、小伴侣跟着老师一起诵读诗歌叶子。二引导幼儿用轻重不同的语气朗诵诗歌叶子1、春天小动物都睡醒了，毛毛虫用嘴巴欢乐的写日记，所以，我们在读春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记要念得欢快一些。来，跟老师一起欢快地读一遍一起轻轻地读这一句。2、小伴侣们再想想，云姐姐收到风哥哥的卡片美好吗？所以在读秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐的时候可以念得温顺一些。3、麦苗儿在棉被里乖乖睡觉，我们不能吵醒他们，所以在读冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡的时候要轻轻地。三活动结束幼儿跟着琴音，时快时慢的诵读诗歌叶子。活动总结：在整个活动中，幼儿感受到了四季叶子的改变，较好的拓展了幼儿的思维空间，提高了幼儿的想象力
6、和主动性。但是，由于教师对诗歌的重复次数太少，幼儿可能记不住，后面跟琴音诵读诗歌会混乱。附：中班诗歌叶子春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。 教学反思： 在整个活动中，幼儿感受到了四季叶子的改变，较好的拓展了幼儿的思维空间，提高了幼儿的想象力和主动性。但是，由于教师对诗歌的重复次数太少，幼儿可能记不住，后面跟琴音诵读诗歌会混乱。 小百科：叶子是高等植物的养分器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。同时植物的蒸腾作用也是通过叶子的气孔实现的。叶子可以有各种不同的样子、大小、颜色和质感。 第 5 页 共 5 页
