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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班上学期社会教案交通标志作用大含反思 可爱小荣荣荣 中班上学期社会教案交通标志作用大含反思这是优秀的中班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班上学期社会教案交通标志作用大含反思！ 活动目标： 1、让幼儿认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;2、让幼儿了解标志的作用和特征;3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，培育幼儿的创造能力。5、使幼儿学会按标志行动6、进展身体协调性。7、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。活动预备：1.预备各种交通标志图片
2、、书籍若干。2.预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3.小狗贝贝布偶一个活动过程：一、故事导入：师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不认识的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了!二、认识交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请
3、幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚刚小伴侣都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。游戏我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习)教师带着幼儿说标志的称及含义。师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：如今我们都知道了许多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼
4、儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小伴侣，刚刚贝贝说，它如今可全都明白了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小伴侣，我如今要开着
5、车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿查找设计目标师：小伴侣，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿查找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。五、活动延长可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。活动反思：本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，第二环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简洁的交通标志。最终以幼儿喜爱的活动结束，整个活动过程中，孩子们的主动性很高，很好地到达了预期的目标。 中班上学期社会教案交通标志作用大含反思这篇文章共4933字。 第 4 页 共 4 页
