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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班下学期语言教案秋天的颜色含反思 可爱小荣荣荣 中班下学期语言教案秋天的颜色含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗，学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩，产生对秋天的宠爱之情，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班下学期语言秋天的颜色含反思教案吧。 活动目标 1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩，产生对秋天的宠爱之情。2.尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。4.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象
2、力。活动预备1.幼儿观看过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2.秋天的颜色语言CD、教师教学资源、教学挂图。3.绘有蓝天、白云背景的大图纸，彩色记号笔。4.幼儿学习资源第1页。活动过程1.共享找秋天的收获，说说自己找到的秋天的颜色。前几天我们一起去找秋天，想一想，你找到的秋天是什么的颜色的?从哪里找到的?2.观看秋天的颜色教师教学资源，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗诵散文诗。(1)观看教师教学资源，完好观赏散文诗一遍，请幼儿说说：谁告知了我们秋天的颜色?它们是怎样说的?(2)逐一观看教师教学资源，理解散文诗的内容。为什么小草说秋天是黄色的?(以此类推)大地为什么说秋天是多彩的
3、?小结：小草到秋天会变黄，枫叶到了秋天才变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿树。大地因为有了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的。(3)引导幼儿商量：为什么小草要轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树大声地说?大地傲慢地说?尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。(4)教师、幼儿跟随教师教学资源，一起有感情地朗诵散文诗。3.依据诗歌的句式结构，仿编单句散文诗。(1)启发幼儿思索：秋天还有些什么颜色?是谁告知我们的?教师示范创编：我问葡萄，葡萄轻轻地告知我：秋天是紫色的。(2)鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌，教师用简笔画的形式记录幼儿创编出的内容。(3)引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗中，并一起朗诵新编的散文诗。活动延长：1.进餐、午睡前轻声朗读或播放配乐散文诗秋天的颜色请幼儿听赏，进一步理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。2.用绘画、剪贴等不同的形式继续创编散文诗，并与同伴进行沟通。教学反思：幼儿获得学问总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了商量法，联系法、游戏法。 小百科：秋季的气温会渐渐下降，但是一般较冬季缓慢。由于干湿状况的差异，不同地区会出现阴冷多雨，或枯燥凉快的气象状况。在较冷的深秋，由于昼夜温差大，白天蒸腾的水汽会在夜间凝聚，或为露，或为霜。 第 3 页 共 3 页
