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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班教案小水滴含反思 可爱小荣荣荣 中班教案小水滴含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程，理解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的改变过程，在参加小水滴旅行的游戏活动中,培育幼儿探究大自然的兴趣，快来看看幼儿园中班小水滴含反思教案吧。 活动目标： 1. 理解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的改变过程。2. 依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。3. 在参加小水滴旅行的游戏活动中,培育幼儿探究大自然的兴趣。4. 萌发对文学作品的兴趣。5. 理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。活动重难
2、点:理解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的改变过程。依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。活动预备：1.课件小水滴旅行记2.小水滴图片若干；4幅小水滴旅行图片若干份3. 音乐去郊游 火车开了活动过程：一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小伴侣，你们喜爱郊行吗？如今老师带你们一起去郊游好吗？去郊游的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。师;哇，小伴侣们快来看这是什么呀？老师带幼儿到事先设计好的场地，有很多的小水滴。师：小水滴你在这干什么？师仿照小水滴的声音答：小伴侣好！我和你们一样喜爱旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想方法？幼:自由回答师：小伴侣们真
3、棒，都能开动小脑筋帮小水滴想方法。如今，王老师就请小伴侣听听小水滴旅行的故事。二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲解并描述故事，幼儿倾听故事播放课件、放静音1. 讲解并描述故事师提问：a小水滴的家在哪儿？b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？c很多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?d 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？2.播放有声课件，完好观赏故事师: 小伴侣回答得真棒，如今让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！播放课件师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？由水-水蒸气-云-雨-水3.游戏
4、1角色表演游戏a 师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁情愿做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。b 教师边讲故事，边带着幼儿用肢体动作表现水滴改变过程的状态。还可以给幼儿拍照2操作游戏师：小伴侣和小水滴一块旅行欢乐吗？欢乐小水滴也很快乐。可她还有一件事情想请我们帮助，我们清静下来听听看，好吗？师仿照小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片根据我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好伴侣们，让他们和我们一起来共享这次和小水滴旅行的欢乐好吗？请小伴侣帮我一起贴。小伴侣们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3
5、.4的贺卡框中幼儿自由贴，教师巡察指导三、结束部分：听音乐，小伴侣贴的真不错，放火车开了的音乐火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好伴侣吧！带幼儿开火车随音乐出活动室。教学反思：这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟识又特殊感兴趣，我们直接说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们肯定不感兴趣。大班的幼儿处于探究期，对水是熟识的，但对水的三态改变却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中把握水与水蒸气互变的浅显的科学道理。在这堂课中，我觉得最胜利的地方就在于设计了形象的场景和很多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的兴趣，同时师幼之间适时互动为幼儿的感情沟通提供了平台，也有了阅历的共享，更有不同观念的碰撞与提升。作为中班孩子已经有了肯定的理解能力，他们都盼望自己的，观点和想法被他人所接受。假如我能在讲解并描述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参加到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予准时的反馈与鼓舞。在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思索，孩子的主动性会更高，整节课上下来的效果也会更好。 小百科：水滴用来形容水点的样子。 第 4 页 共 4 页
