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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班教案春雨的吉他含反思 可爱小荣荣荣 中班教案春雨的吉他含反思适用于中班的春天主题教学活动当中，让幼儿能替换诗歌中的词句进行仿编，体会创作的愉悦，能听懂并理解诗歌的内容，观赏和体会春季的意境，学习有感情的朗诵，鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园中班春雨的吉他含反思教案吧。 【活动目标】 1、能听懂并理解诗歌的内容，观赏和体会春季的意境，学习有感情的朗诵。2、能替换诗歌中的词句进行仿编，体会创作的愉悦。3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。【活动预备】1、活动前教师带着幼儿一起到户外去查找春天的声音并记录
2、下来。2、春雨的吉他语言CD盒带、大自然的声音音乐CD盒带。3、春雨的吉他教学挂图。【活动过程】一、商量春天的声音，引发兴趣。1、出示幼儿到户外查找、记录的春天的声音，引发幼儿的回忆。提问：前几天，我们去户外找到了哪些春天的声音呢？2、播放音乐大自然的声音，请幼儿观赏。提问：你们听到了什么声音？哪些声音是属于春天的声音？二、教师完好朗诵儿歌，引导幼儿整体感知。提问：你听到了什么？有什么感觉？三、利用教学挂图，引导幼儿观看分析，关心幼儿理解儿歌的内容和意境。提问：1、春雨的声音是什么样子的？谁能学一学？花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的？蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？2、春雨的声音为什么会让花婆婆
3、竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞呢？小结：春雨的声音好听、奇妙，让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞。四、完好播放春雨的吉他语言CD盒带。请幼儿跟着录音轻声朗诵，体会儿歌的意境。五、引导幼儿尝试用其他春天里的声音，替换形容词，仿编儿歌。1、激励幼儿创编的欲望：春天里有很多悦耳而声音，假如把这些声音编进儿歌里，肯定也很好听。试一试，什么声音能编进来？2、幼儿尝试创编，教师观看并关心幼儿创编胜利。如：呼呼呼，呼呼呼，春风在弹吉他他们陶醉在春风的吉他声中；喳喳喳，喳喳喳，小鸟在弹吉他他们都陶醉在小鸟的吉他声中等。3、请幼儿展示自己创编儿歌，教师用多种方式给予鼓舞
4、。活动反思：新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求师幼互动。因此我采纳的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。中班时期是孩子人生中把握语言最快速的时期，也是关键期，在这期间幼儿主要在各种非形式的语言交往中自然获得语言的进展。 小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球外表水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。 第 3 页 共 3 页
