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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班语言优秀教案大小鸟含反思 可爱小荣荣荣 中班语言优秀教案大小鸟含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在看看、问问、议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感，感受角色形象的可爱和奇怪，能用较完好的语言表述好玩的情节，体验自主、相互学习的欢乐，快来看看幼儿园中班语言优秀大小鸟含反思教案吧。 【活动目标】 1、感受角色形象的可爱和奇怪，能用较完好的语言表述好玩的情节。2、在看看、问问、议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感。3、体验自主、相互学习的欢乐。4、能分析故事情节，培育想象力。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。【活动预备】1、图四幅
2、(上课、游戏、午睡、学飞行)。2、上课、游戏、午睡、学飞行的子卡。【活动过程】一、创设语言情境，激发兴趣。1、创设情境。鸟妈妈要生蛋了，鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西生出了一只很大的鸟，于是就给宝宝取了个名字叫大小鸟!2、引导商量。鸟妈妈为什么要叫他大小鸟呢，到底是只大鸟，还是小鸟呢?二、借助图书图片，感知沟通。1、自主看书，感知内容。教师分组指导幼儿阅读图书。2、提问商量，互助学习。刚刚，你们在看图书的时候有什么地方看不懂吗?哪个小伴侣能解答他的怀疑?3、选择图片，大胆讲解并描述。小小鸟为什么要坐在大小鸟的身上上课?坐在大小鸟的身上感觉怎么样?游戏时大小鸟和小小鸟是怎样玩的?你能用有的有的还
3、有的来说一说吗?大小鸟飞不上天，小小鸟会对他说些什么?做些什么呢?三、完好感知情节，拓展想象。1、引导幼儿完好讲解并描述故事。2、拓展想象。你喜爱大小鸟吗?为什么?成为老师的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事情呢?【活动反思】首先，从我揭示大书题目的时候，幼儿就对题目大小鸟感兴趣了，到底是大鸟还是小鸟呢?幼儿要紧往下看了。活动的过程中，我不是单一的带着幼儿一页一页地看过去，而是先让幼儿自己看，发觉疑问之处后提出来，再请其他幼儿来关心解答，这样可以激发幼儿看书的兴趣，看的也比较认真。当然，老师也会参加过渡、总结的环节。最终拓展想象，长大后的大小鸟、小小鸟还会发生什么事?幼儿自由发挥，用自己的语言进行完好表述。这样的课堂气氛很好。 小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型纺锤型或梭形，大多数翱翔生活。 第 3 页 共 3 页
