《新版幼儿园中班语言活动教案《会滚的汽车》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版幼儿园中班语言活动教案《会滚的汽车》含反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班语言活动教案会滚的汽车含反思 可爱小荣荣荣 中班语言活动教案会滚的汽车含反思这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班语言活动教案会滚的汽车含反思！ 【活动目标】 1、理解故事的主要内容，感受故事好玩的情节。2、在主动的语言情境中体会角色快乐一气愤一快乐的情感改变过程，并愿意用多种形式表达。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。【活动预备】将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物小鸡、小鸭、小鹅、狐狸贴绒教具若干，故事磁带。【活动过程】一、变脸游戏，导入课题。1、教师微笑着问幼儿：
2、小伴侣们觉得我心情怎样？快乐、高兴、开心那你们什么时候很快乐呢？2、教师变脸，很气愤的表情，提问：如今，你们觉得我心情怎样？生气、气愤、生气气愤是什么意思？做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤？3、我的一个伴侣碰到了一件事。一开始它很快乐，可是后来它觉得很气愤，再后来又变得很快乐了。你们想知道它是谁吗？听了故事就明白了。故事的名字叫会滚的汽车。评析：本环节为感受故事中角色的心情改变做铺垫。二、教师分段讲解并描述故事。教师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。1、讲解并描述故事至乘车真欢乐，提问：1你知道会滚的汽车是谁呀？2大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的
3、心情怎么样？3你听了心情怎样？2、继续讲解并描述故事至说完大摇大摆地走了，提问：1如今你的心情怎样？你想说点什么？2大木桶怎么想的？3大木桶会用什么方法对付狐狸？3、继续讲解并描述故事至结尾，提问：1如今你们快乐吗？大木桶呢？2听了这个故事，你知道谁一开始很快乐，后来又很气愤，最终又变得很快乐了呢？为什么？评析：我采纳围裙剧的演示方式讲解并描述故事，这个教具制作比较简洁，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受，调动了孩子倾听故事的兴趣，较好地关心孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节改变的地方引发孩子的思索。通过最快乐和最气愤两个问题的商量，使孩子对故事的重点有了很好的把握。三
4、、说说做做。1、教师完好讲解并描述故事，提问：你觉得故事什么地方最好玩？重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。2、分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情改变。评析：幼儿参加角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。附故事：会滚的汽车一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚一只小鸡见了它，大声叫：会滚的汽车，停一停！请你送我回家好吗？好呀。好呀！大木桶停了下来说，请上车吧！小鸡真高兴，跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚一只小鸭见了它，大声喊：会滚的汽车，停一停！请你送我回家好吗？好呀，好呀！大木桶停了下来说，请上车吧！小鸭真高兴，钻进了大木桶的肚皮里。
5、大木桶又滚啊滚一只小鹅见了它，大声喊：会滚的汽车。停一停！请你送我回家好吗？好呀，好呀！大木桶停了下来说，请上车吧！小鸭真高兴，摇摇摆晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌。叽叽叽，乘车真快乐！嘎嘎嘎，乘车真舒适！吭吭吭，乘车真欢乐！唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看，咦？公路上有辆滚着的汽车，再认真一瞧，嘿，汽车里装着那么多好吃的，嘻，嘻！它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸连忙跳下了土坡，迎着大木桶把手一拦，又抱住肚子直嚷嚷：哎哟。哎哟！疼死我啦！你怎么啦？大木桶停下来问。我肚子疼啊！狐狸装着很苦痛的样子
6、，大木桶很怜悯地说，请上车吧！狐狸眨眨小眼睛，一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。越滚越快医院到了。肚子疼的伴侣快下车吧！大木桶停下来喊。狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。挤挤小眼睛对大木桶说：嘿嘿！你这个大傻瓜！谁要采医院呀？咦？大木桶生气地问，你刚刚不是说肚子疼吗？哈哈！狐狸指指圆鼓鼓的肚子说，刚刚我肚子饿呀。这会儿，我的肚子可饱呐！已经装着一只鸡、一只鸭，还有一只肥小鹅！说完，它大摇大摆地往前走了。啊！你大木桶气得说不出话来，把小鸡、小鸭和小鹅给吃了？！哼！它用力一滚，压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴巴。噗！跳出了小鸡，唰！蹦出了小鸭。跟着伸出了小鹅的长脖子。小鸡和小鸭一齐抓住了小鹅的长脖子，嘿哟，嘿哟，拉呀拉，小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚，把狐狸压扁了！小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大木桶的肚皮里。咕噜噜。大木桶又飞速地滚起来，从里面又传出了欢乐的歌声。活动反思幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 中班语言活动教案会滚的汽车含反思这篇文章共6994字。 第 5 页 共 5 页
