《新版幼儿园大班上学期语言教案《生日气球》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版幼儿园大班上学期语言教案《生日气球》含反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班上学期语言教案生日气球含反思 可爱小荣荣荣 大班上学期语言教案生日气球含反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 【活动目标】 1、熟识故事内容，知道出场人物。2、能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法。【活动预备】袋鼠、蛇、章鱼、刺猬各一张，教学大书。【活动过程】一、生日歌导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读兴趣师：今日老师给小伴侣带来了一首好听的歌，我们一起来听听。师：这是什么歌？生日歌你们猜猜今日谁生日了？看这是谁？原来是袋鼠生日了，而且四周还有什么？是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢？我们
2、一起来看看。二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日？小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠第二页：你们看图上在有谁？这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日开始的时候还是生日结束的时候？你从哪里看出来？生日之后，因为桌子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么？在给这些来参与小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么？袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁？我们一起来看看第三页。第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦？是一个什么样的气球
3、？蛇先生把气球绑在哪里？发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么？刺猬和章鱼是什么表情？很快乐那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球？为什么要送这么多的小气球给章鱼呢？因为章鱼的脚太多了。那章鱼说了什么？感谢！我喜爱这些小气球。小蛇和章鱼拿到了气球，那还有谁没拿到气球？(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢？难过、羡慕、焦急、失落、谁来说说这幅图在讲什么。第五页：谁来说说这幅图在讲什么？袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。第六页：小刺猬拿到了气球，心情又是怎样的？很高兴、很快乐的样子。袋鼠妈妈的表情是怎
4、样的？它为什么会有这个表情？因为它很担忧，它看到刺猬快踩到气球的线了它会说什么？当心点儿小袋鼠的动作是怎样的？为什么？因为它很可怕章鱼会说什么？小蛇又会说什么呢？谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢？那到底会发生什么事，我们一起来看看第七页。第七页：你们看发生什么事了？砰砰砰，气球爆炸了刺猬的表情是什么样的？刺猬会说什么？哎呦！好痛啊！袋鼠妈妈的表情是怎样的？很焦急的样子它会说什么？啊！小刺猬，伤到你了没有？章鱼和蛇先生又会说什么？谁来说说这幅图，刺猬的气球都破了，怎么办呢？我们来看看第八页。第八页：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么样呢？很不好意思的样子袋鼠妈妈的表情是怎样的？很高兴的
5、、很快乐的谁来说说这幅图，刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么？第九页：谁来说说这幅图，你们喜爱小袋鼠吗？为什么？因为它很有爱心，很和善。底面：你们看这是谁呀？它是第几个收到气球的？刺猬，第三个收到气球。三、通过书本人物的图片，加深对故事的理解师：刚刚我们一起把书本阅读了一遍，你们还记得袋鼠妈妈把第一个气球送给谁了？是一个什么样的气球？第二个气球又送给谁，是什么样的？最终送给谁，是什么样的，发生了什么事？送给蛇先生一个蓝色的气球，送个章鱼很多的小气球，送个刺猬四个大气球，但是刺猬不当心摔跤了，把气球都弄破了，最终小袋鼠送个刺猬一个爱心气球四、师幼共同阅读故事文字部分，进一步理解故事内容师：如今我们
6、一起来看看这本书的是怎么写这本书的。五、结束师：今日我们一起阅读了生日气球这本书，这么好玩的故事可以讲给爸爸妈妈听。教学反思： 小鼹鼠过生日是一则情节曲折、富有童趣和教育意义的故事。故事通过描写小鼹鼠开着爸爸送的小汽车横冲直撞，不留意交通规则，结果闯出了许多麻烦，最终在伴侣的关心下，知道了遵守交通规则的必要性以及同伴间互相关心的重要性。故事内容贴近幼儿的日常生活，充满着童趣，深受幼儿宠爱。其中，小鼹鼠被形象地描述为一个先不遵守交通规则后承认错误的淘气孩子，和我们身边的有些孩子一样，这个形象能引起孩子们的极大关注兴趣。通过故事，让幼儿知道要在路上开车、行走时要遵守交通规则。 活动中，大部分幼儿能
7、较快地理解故事内容，并很快认识故事中的各种标志，知道它们的用处。幼儿猜想了小鼹鼠在遇到危急后可能会发生什么事，小鼹鼠会怎么做。另外，在老师的略微提示下，幼儿能用连贯的语句讲解并描述故事的主要情节，活动效果还是比较好的。大部分幼儿能了解一些最简洁的交通规则，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。还有一些孩子，已有了肯定的基础，如王思沁、李思源能说出许多关于公路上的一些交通标志，如转弯、危急等，想必是家长平日带给他们的。活动中，幼儿对故事内容兴趣很浓，上课的主动性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的气氛，使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作，并在活动中体会了胜利的欢乐。幼儿的合作能力也在活动中得到了培
8、育。通过故事，幼儿知道了标志的重要用处，明白做事要当心、为他人着想，懂得了同伴间应互相关心。同时，也盼望家长能利用空余时间关心幼儿一起复习故事，稳固对故事外其他标志的认识。同时，教师也可通过日常生活让幼儿认识更多的交通标志，丰富幼儿的学问，外出时留意交通规则。这是一节语言活动课，看图讲解并描述具有观看、思维、语言表达三种能力的综合作用、如何提高孩子们的语言能力呢？一、开放式提问的运用，激发幼儿的多向思维。爱听故事是幼儿的天性，在枯燥乏味的看图讲解并描述中渗入故事情节，能吸引幼儿的留意力，激发幼儿讲解并描述的兴趣。在活动过程中，我就多处运用了开放式的提问。如：猜猜小鼹鼠过生日会收到什么礼物？汽车开得这么快，会发生什么事情呢？小鼹鼠掉到河里怎么办呢？一个接一个的提问紧扣主题，激发幼儿的多向思维。二、幼儿的主动参加，提高教学活动的效果。从活动效果看，本次活动，幼儿留意力集中，语言讲解并描述流畅，层次分明。三、在玩中学，学中玩。在教学过程中，小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作，我请幼儿学一学，让幼儿体验一下小动物们谅解了它，还舍命救它的情感。让幼儿知道好伴侣之间就是要这样相互关心。相互体谅。共享： 大班上学期语言教案生日气球含反思这篇文章共7666字。 第 6 页 共 6 页
