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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班音乐欣赏教案rap唱三条鱼含反思 可爱小荣荣荣 中班音乐观赏教案rap唱三条鱼含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放，学习用RAP(说唱)的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格，通过师幼互动找准节奏，把握节奏型，快来看看幼儿园中班音乐观赏rap唱三条鱼含反思教案吧。 活动目标 1、学习用RAP(说唱)的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格。2、在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。3、通过师幼互动找准节奏，把握节奏型。4、仔细倾听并主动参加唱歌活动。5、体验自主替换歌词的愉悦心情。活动预备Rap的伴
2、奏、图谱，鱼的图片活动过程：(一)导入：谜语导入吸引幼儿的兴趣师：今日蔡老师带来一个新伴侣，但它如今不出来想让小伴侣们猜一猜他是谁?老师说个谜语看你们能不能猜出来好么：凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大，能行万里路，不能离开水。它就是小鱼(球球)，今日啊他带来一首关于他自己的歌，我们来听一听?小伴侣有没有发觉小鱼球球的歌曲跟平常我们唱的歌曲有什么不一样的地方啊?(它的歌词是说出来的，不是唱出来的)下面跟老师先学这样说一说歌词好么(出示歌词)(二)熟识并能形象的理解、表现歌词1：教师先示范读(带节奏)师：先听蔡老师读一遍，认真听，看看诗歌里一共出现了几条鱼?(三条)2：引导幼儿跟读师：跟蔡老师一起
3、读好么?留意要跟蔡老师一样的语气语调哦!3：幼儿形象地表现歌词师：这有三条鱼，可是这三条鱼的心情是一样的么?第一条鱼怎么样?谁情愿来表现下孤独?第二条鱼来了以后呢?第三条来了以后呢?(三)出示图谱初步感知节奏1、师：你们发觉了么?刚刚我们在读这首诗歌的时候是跟着肯定的节奏来的呦，你们看这是什么啊(图谱)，对了，这就是这首诗的节奏哦，来我们试试是不是呢，先跟老师打一遍这个节奏好么?2、歌词与节奏相对应幼儿初次尝试演唱(教师先贴前一句歌词的谱，其余的幼儿来操作)(四)跟随音乐伴奏多种形式学唱歌曲1、教师示范演唱。师：你们发觉哪里是重复出现的了么?是不是每句歌词结束都加了呦呦，在xx其实这种跟着音乐
4、节奏说歌词的表演形式叫rap(说唱)2、教授手势与身体动作：师：蔡老师在唱的时候身体有什么动作么?(手不一样，身体摇摆)对，在唱这种风格的音乐时就要身体动起来。3、歌词接龙师：下面我们来玩歌曲接龙的游戏好么?1老师前半节幼儿后半节师：老师唱前面的歌词你们唱后面，然后我们一起说呦呦,在xx好么?2幼儿前半节，教师后半节3男生唱歌词，女生加呦呦,在xx4女生唱歌词，男生加呦呦,在xx4、加快速度再次演绎歌曲师：如今我们要加快速度喽，看小伴侣们能不能跟上哦，老师先唱一遍，等下看谁情愿来挑战蔡老师好么?认真听哦。下面谁情愿来挑战我呢?(幼儿自由表现)活动延长：小伴侣们今日表现的都不错哦，我们今日学习的是什么风格的歌?叫什么来着?(rap)今日回家给你们的爸爸妈妈唱一唱我们今日新学的歌好么?告知他们这是rap，不要忘了rap的经典手势哦。教学反思1，过程中幼儿对唱词的理解很到位，也能精确地感受不同的心情，但感染力欠缺。2，老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比方，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平常职到的鱼类。 小百科：鱼是最古老的脊椎动物，它们几乎栖居于地球上全部的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 第 4 页 共 4 页
