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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班小蜜蜂教案反思 可爱小荣荣荣 大班小蜜蜂教案反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班小蜜蜂教案反思！ 1大班美术教案小蜜蜂画像含反思 【活动目标】1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，喜爱劳动的良好品质，培育幼儿喜爱劳动的精神。3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。4、培育幼儿良好的作画习惯。【活动重难点】1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。2、难点：感受和谐色彩搭配带
2、来的美感。【活动预备】阅历预备：1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。2、在区角中建立一个关于蜜蜂的活动区。物质预备：1、真实的蜜蜂图片。2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。【活动过程】一、激趣导入。小伴侣，老师带来了一段特别精彩的舞蹈，你们想看吗？教师表演舞蹈小蜜蜂，引出课题。今日就让我们来认识一下小蜜蜂。二、谈话活动。1、观看小蜜蜂的样子。出示蜜蜂的图片，引导幼儿按肯定的顺序认真观看，与大家共享自己的发觉。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。2、说说小蜜蜂每天都在做什么？鼓舞幼儿大胆发表自己的见解。引导幼儿发觉蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂喜爱劳动的良好品质。
3、三、给小蜜蜂画像。1、出示蜜蜂图片，说说应当怎样给小蜜蜂画像。引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：1先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；留意它们各部分样子的不同；2再画翅膀和腿部：翅膀是透亮的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；3最终画眼睛和触角：留意触角的样子。2、小伴侣说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，如今我就来给小蜜蜂画像，请你认真观看绘画的步骤好吗。3、小伴侣是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么如今让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。4、为你的小蜜蜂穿上最美丽的衣服。出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启
4、发幼儿依据生活阅历自由搭配颜色。5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己别出心裁的创意。对想法特殊的幼儿给予确定及引导。鼓舞幼儿依据小伴侣的表达不断完善自己的作品。四、观赏评价。1、小组内展示沟通。幼儿相互评价作品。2、全班展示沟通。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓舞。留意针对个别幼儿的缺乏给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。五、活动结束。1、评价。2、总结。【活动延长】查找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓舞幼儿在父母的关心下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。【活动反思】有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中
5、，让小组长组织组员相互检查本组同学生字词的学习状况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生主动性很高，参加面广，很易达成目标。但较费时间，读评读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组商量：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：这篇课文写蜜蜂有分辨方
6、向的能力。这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。这篇课文写带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。这篇课文写蜜蜂有分辨方向的本能。从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：请问下面还有补充的或有不同意见吗？下面一片静默。我想假如再来一组展示，状况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：谁能把他们的发言连起来说一说？一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能也许总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任
7、务。通过这节课也使我产生了些许怀疑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指教才能真正表达生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探究。2大班音乐教案小蜜蜂含反思活动目标：1、体验音乐观赏活动和参加音乐观赏的乐趣。2、借助故事感受音乐的节奏。3、培育幼儿创编蜜蜂在花园高兴开心的动作。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、感受音乐的欢快强烈的心情。活动预备：单簧管波尔卡音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张活动过程：一：开始部分：1. 孩子们!今日我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?老师也为小伴侣预备了一段特别好听的音乐，我们一起来听一听。(带幼儿观赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的开心之情)2.
8、鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉?(开心，高兴，快乐，活泼.兴奋.)听了这段音乐你想到了什么?(小兔子在跳，自己在跳绳，快乐的跑步。欢乐的小鸟.)二：基本部分：1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么?(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)讲完故事在提问：故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!2、观赏音乐第二遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事进展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境
9、相符的动作进行表现， 但肢体表如今这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐的音乐心情。)提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?那你觉得这首曲子分了几个乐段。(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告知孩子们答案)3、分段观赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简洁的动作(1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?观赏音乐第一 段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。提问：小伴侣们第一段里你觉得发生了什么事?(感受每棵树x x x x的4个节奏)(2)观赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里.提问：小蜜蜂在花园里做了些什么
10、?你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?(拍四下手，点四下头，跺四下脚.)(表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来)听着音乐欢乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照， 教师指导。(3)观赏音乐第三段，老师自由的舞蹈提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ?启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，教师指导。(自由的表演)4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。小伴侣们跳的可真好，小伴侣跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2,3,睁开眼睛看看，(老师戴上蜜蜂头饰)小伴侣们你们好，看看我是谁呀!我是小蜜蜂，今日我想邀
11、请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小伴侣预备了一个挂饰，请小伴侣自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们预备好了吗?来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧!看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧!三、结束部分：( 随音乐进行完好的音乐故事情境表现)幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家仿照，教师指导。小结：小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不快乐，那如今我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见!活动反思：小蜜蜂这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的
12、动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采纳了唱歌、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。3大班教案小蜜蜂含反思活动目标1.熟识歌曲旋律，理解歌词内容。2.依据蜜蜂发出的各种声音，仿照和创编蜜蜂做工的动作。3.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。4.在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。教学重点、难点重点：了解蜜蜂做工的顺序，依
13、据小蜜蜂发出的各种声音把握相应的节拍。难点：学习辨听分奏和合奏的声音。活动预备1.了解蜜蜂的生活习性。2.播放无人声伴奏音乐，熟识乐曲旋律。活动过程1.播放无人声音乐引起幼儿兴趣。听听谁来了？2.不播放音乐，老师念歌词幼儿听。1蜜蜂忙着干什么？2请再听一次小蜜蜂做工的顺序记下来。3.结合音乐，教师再次念歌词。1蜜蜂先是忙什么？再做什么？然后做什么？最终做什么？2蜜蜂做工时会发出声音？4.听有歌词的音乐。蜜蜂采花粉，做蜜糖，运输忙，造花房时发出什么声音？当幼儿回答正确后，仿照蜜蜂发出的各种声音5.播放音乐，仿照或创编蜜蜂做工的动作。6.合作游戏。1请多位幼儿与老师合作多种搬运的动作。2结伴合作游
14、戏，会用眼睛凝视同伴，用动作协作同伴。7.学习看指挥，拍手练习，能准时依据指挥做出分奏和合奏反应。活动延长1.在音乐区提供歌曲录音磁带，让幼儿自由播放，反复观赏。2.在语言区提供蜜蜂的图片和相关图书，让幼儿自由观看、观赏及阅读。3.结合科学活动，引导幼儿观看及了解蜜蜂的生活习性。活动反思：小蜜蜂这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采纳了唱歌、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地
15、表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。4大班教案勤劳的小蜜蜂含反思活动目标1、在游戏中仿照蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。2、愿意参加集体游戏，在熟识的音乐与儿歌中大胆表现。3、培育学生的仿照的能力。4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、体会集体合作游戏的欢乐。教学重点、难点重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的欢乐。活动预备材料预备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角如兔子耳朵， 猫耳朵，衣
16、服斑马衣服，尾巴其他样子：长长圆圆的等若干。前期活动：小蜜蜂的歌曲。幼儿阅历： 有关春天的小动物的认知阅历。环境创设： 红、黄、蓝花丛布置。活动过程1、兴趣导入：1播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。让幼儿猜猜这是什么声音？2出示图片：蜜蜂。一起来看看小蜜蜂在干什么？播放动画、音乐让幼儿一起唱动画里的歌曲。3过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今日，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己装扮成小蜜蜂。2、操作体验：1 让幼儿自主选择衣物，装扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。材料投放了很多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。2 师见幼儿装扮差不多后，在外装扮成蜜蜂妈妈出场：
17、谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应当和蜜蜂妈妈长的一个样，有蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对比着自己或是相互检查小蜜蜂的装扮是否正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。3、游戏体验：1装扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。放音乐，幼儿熟识的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。2幼儿自主采蜜，听指令采蜜。3师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好处？4、活动延长：采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延长生活活动：喝水。教学反思抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探究中引导。学习的内容表达综合性，依据本班幼儿的阅历与能力特征，创设富有肯定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿阅历、视野得到拓展，潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期阅历的回顾与表现，在回顾与表现中，愿意仿照，锻炼身体，喜爱集体游戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为阅历，并有效渗透生活，运动，游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然奇妙魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外学问。 大班小蜜蜂教案反思这篇文章共16589字。 第 13 页 共 13 页
