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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班体育教案人、枪、虎含反思 可爱小荣荣荣 大班体育教案人、枪、虎含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿留意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增添自我爱护的意识，提高快跑的能力，提示幼儿在快跑的过程中留意分散、避让，进展幼儿的团队意识和快速反应的能力，快来看看幼儿园大班体育人、枪、虎含反思教案吧。 设计意图： 户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的缺乏，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的主动性、主动性和创造性，而
2、且更有利于教师进行因人施教。活动目标：1、提高快跑的能力，提示幼儿在快跑的过程中留意分散、避让。2、留意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增添自我爱护的意识。3、进展幼儿的团队意识和快速反应的能力。4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。活动预备：1、场地布置：2、音乐、录音机、图片、场地布置。玩法：将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中央。游戏开始，各队队长与队员共同小声协商本队要做什么动作，然后教师发出信号一、二、三，两队立即同时说出自己商定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃
3、人。负队转身往安全线方向跑，胜队马上捉负队的幼儿，被抓住的幼儿加入胜队。如两队动作相同，重新换动作。游戏反复进行，结束时以人多的队为胜。重点指导：每队只能选择一个角色，集体商量的时候应团队的全部人在场，避开产生个别人出错。活动过程：一、随着音乐在圈上做预备活动。今日庄老师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧!二、以故事形式引出新授课师：小伴侣跳的真棒，今日庄老师还带来了一个故事，我们来听听。有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事?(虎吃人)在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，(出示图片教师强调人扛枪)老虎怎么样?(枪打老虎)小结：对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打
4、老虎，老虎可以吃人!三、交代课题今日我们就玩这个人、枪、虎的游戏(边讲边出示图片)1、学习动作师：做游戏之前庄老师请小伴侣们来想想人用什么动作来表示。(依次枪和虎又能用什么动作表示呢?)(幼儿商讨)庄老师也想表演一个动作，想请我们小伴侣和我一起表演。2、稳固练习(集体)师：那我们一起来练习看看谁学得快，老师喊一、二、三人我们小伴侣就赶快做人的动作。(依次喊一、二、三枪小伴侣就做枪的动作，喊一、二、三虎小伴侣就做虎的动作!)3、教师和搭班老师示范那如今看看庄老师和阙老师玩人、枪、虎的游戏的，你们猜猜是阙老师赢了还是庄老师赢了?()人拿枪时，谁胜利了?谁失败了?枪打虎时，谁胜利了?谁失败了?虎吃人
5、时，谁胜利了?谁失败了?小结：小伴侣们真聪慧!人拿枪时，人胜利了，枪失败了;枪打老虎时，枪胜利了，虎失败了;虎吃人时，虎胜利了，人失败了。4、幼儿练习如今我们小伴侣找到自己的一个好伴侣来玩人、枪、虎的游戏，看看哪位小伴侣反应最快。(教师巡回指导)5、介绍游戏场地及游戏规则。(幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的红、黄点上)。师：刚刚是两个小伴侣在玩游戏，如今庄老师想分成两组竞赛，看看哪组赢的多。如今我们先来看看我们的场地，有红颜色的圈和黄颜色的圈，你站在红颜色的点上你就是红队的小伴侣，站在黄颜色的点上你就是黄队的小伴侣，我们两队的后面都有一条黄颜色的线，这又是什么意思呢?这是安全线，假
6、如小伴侣在游戏时遇到危急或者被人追的时候，就可以跑到安全线里，这样你就安全了。这次游戏时庄老师是黄队的队长，阙老师是红对的队长。游戏开始前，各队队长与队员到队里共同小声协商本队要做什么动作后，返回自己的队上等待庄老师发出信号，一、二、三!开始两队幼儿立即说出自己商定的角色，并以动作表示，胜队马上追负队的幼儿，假如被捉到小伴侣就要重新加入胜队了，假如负队的小伴侣跑到安全线里，胜队的小伴侣就不行以再追了。在跑到时候小伴侣们还要留意安全，看到前面有人的时候抓紧让开，以免撞到了一起，明白吗?6、幼儿游戏。师带着幼儿游戏。选幼儿为队长，重新游戏2-3遍。7、结束部分。活动反思这是一节体育游戏，主要是要锻
7、炼幼儿的反应能力及四散跑的能力。班级大部分幼儿已有玩剪刀石头布的游戏阅历，体育活动人、枪、虎是以民间体育游戏人枪虎开展的进展幼儿四散跑的体育活动，这是一个玩法类似于包剪锤的游戏，重点在于理清人枪虎三者之间的关系。因为上午的集体教学时间在听课，所以延后到了下午的户外游戏进行。在游戏中幼儿不仅跑的动作得到了进展，团队的意识、规则的遵守能力也在游戏中获得了明显的进步。三十分钟的时间很快地在游戏间过去，当我宣布游戏结束，孩子们都高呼下次肯定要再玩。因为还有好多人没有当上队长呢!在今日的活动中我觉得有以下几点是需要留意的。1、明确游戏活动的重点，能关心幼儿降低学习难度，增加学习兴趣。为关心幼儿把握重点，
8、我在活动前首先用玩具、图片引出游戏，并鼓舞幼儿猜想三者之间的关系，探究三者的动作，幼儿兴趣很高。还有，这个游戏是集体进行的，因此教师肯定要支配好分组，让幼儿推举每一组的队长。2、要赏罚分明，让幼儿品尝违背规则的味道，以提高幼儿的规则意识。这类游戏以小组的形式进行，活动中我发觉，对幼儿的协商能力有很高要求。因为初次玩这类游戏，我班的孩子这方面能力还很薄弱，第一次游戏中他们只顾自己的想法，还不太会听取同伴的想法后统一想法。当我说一二三时，两队出现的动作都是不一样的，再次指导后，幼儿懂得了听从队长的指挥才能更好地玩游戏。所以，在第三次游戏时，与队长不同动作的孩子要停玩一次游戏。或者老师一二三还没有喊
9、出时有人先做动作也要停玩一次。规则的明确与严格执行后，幼儿的游戏进步的许多。他们的团队意识、规则意识都有了不同的进步。3、要留意选择合适的场地，爱护孩子的安全。今日这次的游戏是在大操场进行的，幼儿在奔跑与追逐的时候，总是不时地让我担惊受怕，我可怕他们在追逐时跌倒，受伤。虽然，游戏结束后每一个孩子都是安然无恙，但或多或少地让我的心悬着。课后我想，假如我把游戏场地放在草地上，我想，孩子的安全问题就不用那么担忧了，至少，孩子在游戏中的奔跑可以更大胆，体育游戏促进动作进展的意义才会得以提升。这是个好玩的活动，幼儿的兴趣都很高，而且幼儿很快地也把握了游戏规则。但在跑步追逐这一方面的安全教育还需加强，大班幼儿，特殊是男孩子太过兴奋，较不能掌握自己。不管是什么活动，教师肯定要全方位的考虑，做好充分的预备，才能让课堂呈现有效的状态，让孩子在活动中获得全面的进展。 小百科：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。 第 6 页 共 6 页
