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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班优秀科学教案奇妙的七色光含反思 可爱小荣荣荣 大班优秀科学教案奇异的七色光含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育独立操作的能，在试验、观看中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣，学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式，快来看看幼儿园大班优秀科学奇异的七色光含反思教案吧。 【活动目标】 1、在试验、观看中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣。2、培育独立操作的能力。3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。4、主动参加试验探究。5、通过观看、沟通与商量等活动，感知四周事物的不断改变，
2、知道一切都在变。【活动预备】1、一张大的彩虹图。2、三棱镜、平面镜、大碗装上水；剪刀、七色盘、小棍、透亮胶；吹泡泡的工具每人一套。3、相关电脑课件。【活动过程】一、教师提问，引起幼儿兴趣：1、你观察过什么颜色？2、你知道光是什么颜色？3、猜猜用什么方法可以关心我们看到光的颜色？二、试验：七色光。试验1：秀丽的光。1、用三棱镜的平面对着太阳，可观察光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩，从而了解光的颜色。2、大碗里装上水，将镜子斜放在碗里，让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上，能看到七色的彩虹。教师引导幼儿一边观看一边商量光的颜色。试验2：吹泡泡。1、引导幼儿边玩边观看泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜
3、色？2、人造彩虹：艳阳下，捏住水管口，使水呈雾状喷向天空出现彩虹，观看其颜色。试验3：七色转盘。1、师：你们看，这个圆盘静止时有哪几种颜色？他们的颜色有什么区分？假如让这些圆盘转动起来，会出现什么颜色呢？看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。2、幼儿边玩转盘边思索：当七色转盘转动时我们的眼睛观察什么颜色？为什么？3、教师小结：光有七种颜色，当它们一起飞速转动时我们会看到白色的光。三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用处。1、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病。2、紫外线可以消毒、杀菌。七色3、在医院里，人们可以用激光进行光治疗。小结：光的作用真不少。盼望小伴侣们从都能喜爱科学，爱探究
4、，多动脑筋去发觉别人没有发觉的问题，长大后利用光为人类做更多更有益的事。【活动延长】1、观看泡泡画出彩虹或泡泡。2、手工制作：七色转盘。【活动反思】近期执教的一节大班科学活动奇异的七彩光，和指南中的许多要求相吻合。如：能够通过观看、比较和分析，发觉并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的改变。能用肯定的方法验证自己的猜想。能用数字、图画、图表或其他符号记录。探究中能与他人合作与沟通。能发觉常见物体的结构与功能之间的关系。这是一节来自主题七彩世界中的科学活动，旨在利用三棱镜折射阳光的原理发觉光有七种颜色，对光的自然现象产生兴趣。另外，还能愿意探究，与同伴一起商量，并大胆表达自己的发觉。活动的选择
5、、设计、组织过程都和指南中科学领域的目标相吻合。原以为孩子在这一过程中玩的快乐，也发觉了一些隐秘，活动组织的还算胜利。但经过沙老师的指导后，才发觉任然存在许多问题。问题一：环节不够紧凑，问题设计不够精炼。第一环节通过提问导入，预设的问题知道光是什么颜色吗?和第二环节沟通记录猜想的颜色类似，需要到达的目的是一样的。所以在导入环节仅需让几名幼儿说说后，老师请大家一起去记录自己的想法。孩子们记录好后，给一点时间，让孩子们互相沟通，满足孩子们想说、乐说的需要。问题二：没有指导幼儿正确使用三棱镜的方法。活动前由于没有和孩子商量三棱镜的使用方法，出现了有孩子用眼睛对准三棱镜直视太阳的状况，而且有的孩子不知
6、道该如何使用让三棱镜进行反射，没能在墙上反射出七色光。在幼儿操作试验前，就需要讲清晰拿三棱镜的方法以及使用三棱镜观看的方法，提示幼儿爱护眼睛，提高孩子们使用胜利的概率。或者进行两次试验，在第一次试验后让孩子沟通自己试验胜利的方法，让更多孩子可以体验到探究带来的胜利感，也发觉物体结构和功能之间的关系。问题三：操作记录表的提供不够恰当，活动中提供了两人一份的操作记录表，不能很好的表现出幼儿自己的想法。可以提供人手一份操作记录表，供幼儿记录自己的猜测以及试验结果。一方面可以让孩子们自己直观的发觉其中的改变，另一方面可以让孩子们积累记录的阅历。问题四：教师的语言不够严谨，科学素养不够。怎样解释三棱镜反
7、射后的色彩、三棱镜的形态如何表述清晰，这些都需要教师能用简洁、科学严谨、易于幼儿听懂的语言表述。这就需要教师在备课时不仅是粗浅的备活动，而是深入思索，了解活动中的价值点并进行预备。另外，也需要在平常加强对科学学问、科学素养的学习。问题五：活动不够深入，缺少引导。在孩子们都观看到三棱镜颜色时，观看到三棱镜有哪些颜色适合，还可以引导幼儿进行观看比较，反射后的颜色是否有规律，假如有，有怎样的规律，从而关心幼儿发觉光的规律。问题六：缺少拓展这么好玩的七彩色现象在我们生活中的哪些地方也看到过呢?还有哪些物品也会产生七彩色呢?彩虹是怎么形成的呢?多几个这样的问题，就可以将本来源自幼儿生活中的活动又回来于幼儿的生活中，引发幼儿对生活中这一现象的关注，引发幼儿今后对一些科学现象的探究。此外，还可以在科学区投放一些材料，引导孩子继续用其他材料去探究制造七彩色的方法，让活动仍有延续。虽是一节在我们成人看似简洁、习以为常的科学活动，但组织下来后仍旧会存在很多问题。内容的选择、要求虽与指南相符，但落实到自己组织的活动中，则仍有许多需要改良的地方。可见在今后的工作中需要进一步加强自身学习，加强教育教学的能力，让孩子在这些有价值的活动中能习得更多有效的阅历。 小百科：奇异是一个汉语词语，读音为q mio，是指稀奇，奇妙奇妙；奇妙多用来形容令人感兴趣的新颖事物，表现了人的惊羡之情。 第 6 页 共 6 页
