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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班单脚跳教案反思 可爱小荣荣荣 大班单脚跳教案反思这是优秀的中班体育教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班单脚跳教案反思！ 1大班体育优秀教案单脚跳障碍含反思 活动目标：1进展单脚跳的能力，增添下肢的力量。2提高跳动动作的协调性，体验体育活动的乐趣。3锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和敏捷。4让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。活动预备：1塑料圈和易拉罐若干8人一组，每组10个圈、10个易拉罐。2平坦、无障碍物的室外场地。游戏规则：1必需用单脚跳，不能用双脚跳或
2、跨跳。2幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。玩法：在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组，每组10个塑料圈。当教师发出口令抬左脚，右脚预备-跳，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培育。2大班体育游戏教案单脚跳的大公鸡含反思 活动目标：1、尝试练习单脚连续跳的动作，进展弹跳力，增添平衡能力。2、通过各种各样的游戏提高幼儿单脚跳的兴趣。3、能主动、主动地参加游戏，提
3、高创新能力和协调能力。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能力。活动预备：1、幼儿会念儿歌大公鸡。2、足够大的场地，在场地上摆放一些大公鸡的头饰。3、长条积木6根，圈6个，绳子6根，泡沫垫6块，沙袋40个。活动过程：1、开始部分。-全体幼儿跟随教师在场地上围绕大圆跑步热身。-幼儿跟随节奏比较欢快的音乐跳热身操。2、基本部分。-幼儿自由在场地上练习跳的动作。教师：每个小伴侣找一个空地方，用我们的小脚跳一跳，看谁想出来的方法多。-教师提取幼儿玩法中的新花样-单脚跳。反馈：有的小伴侣还会用一只脚跳呢，我们大家来看看他是怎么跳的？-请2-3个小伴侣示范单脚连续跳的方法。
4、-全体幼儿在场地上练习单脚连续跳的技能。-利用儿歌大公鸡关心幼儿提高单脚跳的兴趣。-幼儿利用各种帮助器材分组进行单腿连续跳。教师：每5个小伴侣为一组，找到伴侣以后就可以选择其中一种材料和6个沙袋，练习单腿跳取物。场地：第一组：长条积木和沙袋。第二组：圈和沙袋。第三组：泡沫垫和沙袋。第四组：绳子和沙袋。-依据幼儿的兴趣可再进行一次。3、结束部分。-游戏砸沙袋。教师：小伴侣站在场地上，留意躲开砸过来沙袋。沙袋尽量往下砸，以免伤着孩子的头部和面部-幼儿整理全部器材。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师，幼儿心理进展的
5、特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的好奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创造潜能。3大班体育游戏教案单脚跳障碍含反思 活动目标：1进展单脚跳的能力，增添下肢的力量。2提高跳动动作的协调性，体验体育活动的乐趣。3通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。4乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。活动预备：1塑料圈和易拉罐若干8人一组，每组10个圈、10个易拉罐。2平坦、无障碍物的室外场地。游戏规则：1必需用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。2幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。活动玩法：在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组
6、，每组10个塑料圈。当教师发出口令抬左脚，右脚预备-跳，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点活动反思：预备活动时，整队的时候比较拖拉，不能做到快，静，齐，还有许多同学不知道自己站在哪里，就一个人傻傻的站在原地不知所措，说明上课一点都没有听讲，就知道自己讲话，玩去了，以后要严禁这种事情发生。慢跑热身的时候，前面的同学会跑的很快，后面的赶前面的，导致整体速度都很快，还有的同学跑步的过程中喜爱讲话，跑的过程当中时不时出现一跑一停的现象，这很简单出现危急事情的，所以，跑步的时候要严重强调纪律。做预备活动时，有些同学不情愿做，感觉很无聊，没有什么作用，同学们
7、还是没有领悟到做预备活动的重要性，这以后要加强强调。基本部分时，单脚跳，老师先讲解单脚跳的动作，区分蹬地腿与摇摆腿并重点观看摇摆腿的动作。让学生们观看并理解仿照动作，大部分同学都在仿照老师刚刚教的动作，但是还有少部分同学根本没有做，都是在讲话或者自己玩自己的，老师讲解动作要领让学生领会，许多同学没有领会到动作要领，只顾着自己讲小话去了，之后练习的时候动作又不会做，老师需要加强管理纪律。游戏的时候，学生们的心情很高涨，兴趣很主动，每个同学基本在游戏中学习到了一点东西，也加强锻炼了身体。但是有的同学自顾着玩去了，秩序不好，场面有点混乱。所以要把场面掌握好。放松活动时，有的同学还沉静在欢快的游戏中，
8、没有仔细做放松活动，放松活动也是很重要的，所以，要时刻强调放松活动也是体育课的一部分，也是特别有必要的。大部分同学基本完成了这节课的教学目标，以后纪律方面还需要加强。4大班教案单脚跳含反思活动目标：1.把握单脚跳的技能，学会单脚跳。2.通过跳跳糖的不同玩法，稳固单脚跳的技能，进展幼儿平衡性、稳定性、协调性。3.体验与同伴合作游戏的欢乐。4.通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：人手一个跳跳糖图形，音乐，场地预备大圆中间一个小圆，小伴侣站在大圆上活动重难点：学会单脚跳单脚跳中，幼儿平衡行、稳定性、协调性。活动过程：一、轻松游戏，活动身体2分
9、钟1.师：小伴侣，我们来做个转、转、转的游戏！你们能让身体的各个部位转起来吗？肩膀转起来，手腕转起来，屁股转起来，膝盖转起来，脚尖转起来。2.师：那你们一起听老师的口哨，哨声快，你们要转得快，哨声慢，你们要转得慢，哨声停下来，你们就要立即听下来！通过简洁的体育游戏，激发了幼儿参加体育活动的兴趣，做好了运动前的身体各部位的预备活动，哨声的指挥，培育了幼儿倾听口令的规则意识，为下一阶段的活动作好预备。二、个体练习单脚跳6分钟一练习原地的单脚跳1.师：小伴侣，你们喜爱吃跳跳糖吗？跳跳糖在嘴里是什么感觉？跳跳跳的感觉那么我们一起来学一学跳跳糖，跳一跳。师：跳跳糖除了这样跳，还会怎样跳？大家一起学一学。
10、跳跳糖不一样的跳法激发幼儿主动思维，主动运动。2.师：这个小伴侣还会这样跳，这叫什么跳呢？单脚跳你们会单脚跳吗？大家先跳一跳，你是怎样跳呢？请单脚跳动作规范的小伴侣给大家示范，大家观看提炼出单脚跳的动作要领：拎起小脚，跳跳跳，然后大家一边说儿歌一边原地自由练习。二练习行进的单脚跳师：小伴侣，你们看！这是老师的大嘴巴，你们能用单脚跳本事，从你的点上跳到老师的大嘴巴里来吗？老师的要求是：拎起小脚不能落下来，身体要保持平稳。男女分组练习后，集体练习，配上儿歌：拎起小脚，跳跳跳，跳进我的大嘴巴。指导方法：拎起小脚，跳跳跳。指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。小儿歌提炼出了单脚跳动作的要领，让小
11、伴侣边说小儿歌边练习单脚跳，在语言的提示下，小伴侣能更快、更有效地把握好单脚跳的动作要领，学会单脚跳。三、带动实物练习单脚跳5分钟一带动实物练习自由的单脚跳1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜爱什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？红色的：草莓、桃子、西瓜等口味；绿色的：黄瓜、薄荷、青苹果等口味；灰色的：火龙果、猕猴桃等口味。这一环节是想让幼儿略微休息下，起到动静交替的作用。2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今日我们要用单脚跳的本事，带它们出去转转老师示范。老师是用哪只脚去碰跳跳糖的？跳动的那只脚3.师：把
12、你们的跳跳糖也带出去玩玩吧！幼儿自由练习环环紧扣，层层深入，自由练习让幼儿有自由探究的空间。二带动实物练习行进的单脚跳师：你们能用单脚跳的本事，一边跳，一边送，把你们的跳跳糖送到我的大嘴巴里来吗？肯定要用跳的小脚送跳跳糖哦！按跳跳糖的颜色分组练习后，集体练习指导方法：跳动的小脚带动实物运动。指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。用一边单脚跳一边踢跳跳糖的游戏让幼儿保持继续练习单脚跳的兴趣，幼儿在反复地单脚跳练习中会感受到如何能保持身体幼儿协调性、平衡性、稳定性。四、花样练习单脚跳15分钟一单个单脚跳游戏1.师：跳跳糖，还会变魔术呢！我们把它打开，看看是什么样子？平面跳跳糖图形表达一物多用
13、的原则，不同样子的跳跳糖进一步激发幼儿跳的兴趣2.师：跳跳糖要跟我们做个游戏哦！从它的一边单脚跳到它的另一边。留意：千万不能踩到我们的跳跳糖，踩了就是犯规！你们先自己练习练习。有距离的单脚跳练习增加了单脚跳难度，让幼儿依据自己的能力自由选择横、竖摆放跳跳糖，让每个幼儿都能体验到胜利的欢乐。二合作单脚跳游戏1.师：跳跳糖很高兴，没有一个小伴侣犯规。玩一个跳跳糖很好玩，那玩两个跳跳糖怎么玩呢？请你和你的伴侣试一试。要求：单脚跳时不能踩跳跳糖2.师：小伴侣坐在自己的跳跳糖休息休息，请小伴侣演示你和你的伴侣是怎么玩的？3.师：原来，两个跳跳糖可以有这么多玩法，请你和你的伴侣再玩一玩。4.师：两个跳跳糖
14、可以这么好玩，那么三个、四个许多许多个跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你们可以去玩一玩。5.师：小伴侣坐在自己的跳跳糖休息休息，刚刚你是几个人在一起玩的？你们是怎么玩的？幼儿在合作摆放跳跳糖时，因为图形摆放间距太近，踩到跳跳糖，老师要准时引发幼儿观看并作出调整。三集体单脚跳游戏师：全部的跳跳糖都想在一起做游戏得，老师预备了三张图纸，红色、绿色、灰色三组跳跳糖各一张，你们选个组长，互相分合作在圆上摆一摆。大家一起检查摆放好的图形，然后把摆放好三组图形连起来，大家跟着音乐集体进行单脚跳游戏。指导方法：鼓舞幼儿在与跳跳糖的互动中，摆放出各种不同的图形，激发他们互相合作依据图形的不同设计出单脚跳游戏的不同玩
15、法。游戏规则：单脚跳过跳跳糖，不能碰到跳跳糖。多人合作游戏时鼓舞他们摆放出各种不同的图形，如太阳花形、闪电形、正方形等，不同图形探究出不同的单脚跳玩法，让幼儿体验到在单脚跳行进过程中留意，身体不稳定时，可以学会停一停，身体保持平衡后再前进，真正让幼儿在与活动材料好玩的互动中，进展幼儿平衡性、稳定性、协调性，突破整个活动的难点，最终教师提供给幼儿摆放跳跳糖的图形隐含着教师更高的活动要求，在集体的单脚跳游戏中增加了难度，让活动具有了更高的挑战性五、放松心情，结束活动2分钟师：跳跳糖说，你们真得都很棒！它们很高兴和你们做伴侣，带上你们的跳跳糖伴侣，回到圆点上，我们一起来休息休息吧！坐在跳跳糖上，随轻松的音乐做放松身体的活动，最终带上活动材料回活动室。活动反思：活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法，突破活动重点；幼儿与活动材料的充分互动，在主动探究摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的进展，突破活动的难点；整个活动幼儿以为主体，教师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形表达出来。整个活动过程层层递进，对大班幼儿具有肯定的挑战性。 大班单脚跳教案反思这篇文章共15239字。 第 11 页 共 11 页
