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1、第四章 热现象 第一节 温度计(1课时) 初中物理第一册教案 第四章 热现象 第一节 温度计(1课时) 执教 ：山东省威海市环翠国际中学庞绍君 教学 目标 1.知道温度表示物体的冷热程度。 2.知道液体温度计的构造和原理及常用的试验用温度计、体温计、寒暑表。 3.知道摄氏温度。 4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。 5.造就学生的视察实力。 重点 液体温度计的原理和摄氏温度的规定。 难点 液体温度计的原理和摄氏温度的规定。 教具 演示 演示用温度计，烧杯3个，冷水，温水，热水，家庭用寒暑表、体温计 学生 试验室用温度计2人1支 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 热现象是指跟物
2、体的冷热程度有关的物理现象。例如大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。我在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。但是这样的形容特别粗糙。开水和烧红的铁块都很烫，但是它们烫的程度又有很大的区分。所以，在物理学中，为了精确地描述物体的冷热程度，我引入了温度这一概念。 二教学过程设计 一 温度 请一位同学操作图4-1试验，并说明感觉 老师：从这个试验中可知凭感觉来判定物体的温度凹凸是很不行靠的。要精确地测量物体的温度须要运用温度计。温度计的种类许多，有试验用温度计，家庭用的温度计-寒暑表，医用温度计-体温计，等等。 二 温度计 1构造和原理 试验用温度计的玻璃泡内装
3、有水银、酒精或煤油。泡上连着一根细玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。当温度提升时，泡内的液体膨胀，液面上升；温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。从液面的位置可读出温度的数值。所以，试验用温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。 2摄氏温度 常用的表示温度的方法是摄氏温度。温度计上有一个字母，它表示摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，沸水温度规定为101度。0度和101度之间分成101等分，每一等分叫1摄氏度，写作1 。例如，人体正常温度为37 ，读作37摄氏度。 老师：自然界中的物体，温度凹凸相差很悬殊。请大家看课本图4-3， 答复老师的提问。 教学
4、过程设计 3肯定零度和热力学温度 宇宙中可能到达的最低温度大约是负273摄氏度，这个温度叫肯定零度。科学家们提出了热力学温度，它的单位是开尔文，用K表示。 热力学温度是以肯定零度即负273摄氏度为起点。-273 =0 K，0 =273 K，101 =373 K。所以，摄低温度的数值加上273就等于热力学温度。 练习： (1)水的沸点=_ =_ (2)沸水的温度=_ =_ (3)肯定零度是_ =_ (4)人体正常体温是_ =_ 4.体温计 学生阅读课文体温计，答复以下问题。 (1)体温计是用什么液体的什么性质来测量温度的?(是利用水银的热胀冷缩的性质来测量温度的。) (2)它的刻度范围是从多少度
5、到多少度?(刻度范围是从35到42 。)刻度范围为什么是这样? (3)它的最小一格是多少度?(最小一格表示0.1 (4)测体温时，为什么要把体温计夹在腋下近10分钟?(因为只有时间足够长，才能使体温计中水银的温度跟人体温度相等。) (5)测体温前，为什么要拿着体温计用力下甩?(因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，水银收缩时，水银从缩口处断开，管内水银面不能下降，指示的仍旧是上次测量的温度，所以再用时必需向下甩。) 三归纳总结 三思索与作业 课本P46，1、2、3；课课通 四板书 第四章 热现象 第一节 温度计 一温度 1、 物体的冷热程度叫温度。 二温度计 1、 常见的温度计：试验室用温度
6、计；寒暑表；体温计。 2、 构造 3、 原理：利用液体的热胀冷缩性质。 三摄氏温度 11摄氏度规定：P45 2读法：5读：5摄氏度；-5读：负5摄氏度或零下5摄氏度。 四热力学温度T=t+273k 五体温计 1特别构造：弯曲细玻璃管内装水银 2量程：35至42，分度值是0.1 五说明 山东省威海市国际中学庞绍君 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
