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1、2022学年第一学期幼儿教育名师工作室工作总结文章来源老师范文吧课件 xxxx-xxxx学年第一学期幼儿教育名师工作室工作总结 时间过得真快，一挤眼又一个学期过去了。在上级领导的关怀和支持下，“*名师工作室”遵照新罗区教育局对名师工程建立的要求，坚持贯彻幼儿园教育指导纲要试行、3-6岁儿童学习与开展指南和幼儿园工作规程，坚持“以名师为引领，以教学探究为主线，以教学活动为载体，引导、鼓励、协助成员自主开展”的工作策略，充分发挥名师的示范、指导、引领作用，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是探究”，各项工作取得较好成效。现将这一学期的工作总结如下： 一、制定打算，标准管理 1.为确保“名
2、师工作室”扎实而又开创性地开展，切实有效促进工作室成员的专业成长，期初工作室制定了具体的年度工作打算，并要求每一位成员以及结对子老师制定“个人成长打算”，参照打算，有条不紊地做好各项工作。 2.做好工作室的档案管理。工作室派专人负责，对工作室的各种资料，包括打算总结、会议记录、相关文件、活动开展、课题探究、影音资料等，一一整理归档，汇编成册，确保材料齐全。 二、加强学习，积淀提升 1.为了促进工作室成员的文化素养和专业理论水平的提升，协助大家提高学习的有效性，工作室在期初工作会议的时候为每位成员打算了精致的笔记本，便于摘录和共享幼儿教育早期教育学前教育等核心幼教刊物的学习内容；同时引领成员依据
3、自身需求及专业困惑通过阅览经典教育论著、上网学习的方式进展自主研修，并谨慎撰写读书笔记和读书心得，有力促进了工作室成员文化素养的提升。 2.踊跃参与“信息技术提升工程培训活动”。工作室成员虽然没有被支配在同一个工作坊，但成员之间相互沟通，相互学习，共同进步。 3.共读一本书活动。期初，工作室为每位成员和结对子老师分别赠送了透视幼儿心理世界和幼儿园一日生活实施指引一书，要求每位老师谨慎阅读，于期末工作总结会上共享沟通各自的心得，通过读书共享会，提高了理论书籍阅读的有效性。 三、网上教研，专业提升 本学期工作室搭建了沟通平台，启动并开展了“相约月末”的活动，将每月的最终一天定为工作室成员微信沟通活
4、动时间，引领全体成员围绕话题绽开探讨。一学期来，共进展了四次网上教研活动。主要内容有：9月份“区域活动中的困惑”、10月份“幼儿对益智区中的数学操作材料不感爱好，怎么办？你有什么妙招引发幼儿对数学的自主学习？你对益智区中数学操作材料有什么更好的建议？”、11月份“幼儿区域互动视察案例解读玩魔尺的女孩”、1月份“不同年龄段低构造材料的投放”。大家在沟通中碰撞火花，聚集群体才智，找寻到问题的有效解决策略，切实有效地促进了老师们教育教学真问题的解决和专业提升。 四、教学研讨，促进成长 为提升老师的教育教学水平，工作室结合每一次的送教下乡活动，召集全体成员并邀请指导老师廖*教师对送教的每一堂活动进展反
5、复的磨课、研讨，探讨教学新路子，达成共识，将指南精神落实到实处，提高集中教学的有效性。在反复的研讨过程中，不管是执教的老师还是听课的老师，都是熬炼，促进了教育教学水平的提升。 五、送教送培，示范引领 1.11月24日，工作室全体成员来到南城中心幼儿园开展教研活动。由中城叮叮当幼儿园的林玲丽教师和东城中心幼儿园的谢*教师分别展示了中班语言领域不一样的挚友阅读活动、大班艺术领域森林音乐会节奏乐活动，西城中心幼儿园吴*副园长带来了讲座华蜜的种子浅谈有效开展幼儿绘本阅读活，来自新罗区公、民办幼儿园共建第三片区和第七片区的全体成员共90余人参与了本次教研活动。 2.12月20日，工作室“三送”下基层活动
6、在万安中心园举办。本次送教共展示了两节观摩活动，由南城中心幼儿园汤娜教师执教大班音乐嬉戏“顽皮熊”和工作室领衔人陈*教师执教大班数学活动“老狼老狼几点钟”。两位老师以嬉戏贯穿整个活动，激发孩子们学习的主动性，构建出踊跃、有效的师幼互动课堂。展示活动奇妙的选材、新奇的设计、扎实的教学功底和精彩的课堂教学，赢得观摩人员的相同好评。观摩后，新罗区老师进修学校廖*教师针对乡镇幼儿园开展教研课题的过程中出现的困惑与问题，举办专题讲座幼儿园教研课题的选择与实施。廖教师结合万安中心园的幼儿园课题申报表进展一一说明，让与会老师直观明白地明白课题申报表的撰写；并结合自己开展的课题对课题材料的收集与整理进展了具体
7、的说明，对各园开展课题探究起到了很好的启发。 六、课题探究，共同提升 围绕工作室申报立项的三个区级课题基于视察的视角提升幼儿教育区域活动有效性的策略探究基于视察的幼儿园科学区域活动指导策略基于学习故事提升美工区活动有效性的指导策略，工作室结合教研活动开展集中性研讨活动，老师们通过观摩，针对课题的探究方向绽开研讨，把握方向。 1.11月24日，工作室的全体成员观摩了由南城中心幼儿园谢*教师组织的中班区域活动“探望大树”。每位老师利用照片、视频等方式共享了自己在区域活动中的视察，阐述了自己对视察对象嬉戏行为的相识，提出了下一阶段嬉戏调整和改良的看法和建议。 2.12月20日，工作室全体成员观摩了由
8、万安中心园曹*教师组织的大班区域活动“动物世界”。老师们谨慎视察、记录幼儿在区域活动中的表现，大家就区域中的材料投放、幼儿嬉戏行为的解读等方面绽开研讨。通过共享与沟通，老师们更加明确视察在幼儿区域活动中的指导作用，翻开撰写“视察案例”“学习故事”思路。 除工作室开展的集中研讨活动，各课题负责人召集本课题成员开展专题研讨活动，完成阶段小结。在期末工作总结会上，每个课题负责人进展共享沟通，提出下一阶段的探究方向。 七、创立博客，加强传播 为了扩展本工作室的沟通平台，促进本工作室各项工作在与外界专家、同行的沟通中不断得以提高，本工作室于xxxx年2月24日在新浪网中申请建立了“新罗区幼儿教育*名师工
9、作室博客”，开通“工作室动态、课题探究、活动案例、视察案例、心得体会、好文共享”等11个类别博文管理，目前已发表80余篇博文，吸引了不少博友的来访沟通，从而较好地发挥工作室的辐射和沟通功能。 八、技能大赛，收获佳绩 依据区教育局、区老师进修学校对工作室的管理要求，xxxx年7月，工作室派成员吴*、袁*以及结对子老师谢*参与新罗区老师教学技能大赛，吴*、谢*两位老师获幼儿A组一等奖、袁*教师获幼儿A组二等奖。工作室将接着以技能大赛为契机，开展形式多样的练兵活动，提升工作室全体成员的整体素养。 九、缺乏与思索 由于种种缘由，名师工作室工作尚有进一步完善之处，主要表现为：工作室活动时间相对惊慌，有些
10、详细打算有时不能按期进展，导致局部工作不能全面实施；如何引导工作室开展方向，并有效解决教育教学中的热点、难点问题，并具有实效与管用，还有待进一步加强。为了更好开展名师工作室以后的各项工作，我们还需朝以下方向努力： 1.加强科学规划，解决工学冲突。工作室要认清教育开展趋势、把握教育开展现状、找准老师培训需求，加强工作打算的科学性和前瞻性；同时要合理支配活动内容和活动时间，妥当处理工作与学习的冲突。 2.增加外出时机，拓宽探究视野。本学期工作室的活动局限在本区范围内，盼望我们能多参与市级以上的活动，多参与其它地区的教研活动，使我们除了教学探究，还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我们将接着努力，以名师的人格魅力和教育水平引领团队成员向更高台阶迈进。 文章来源老师范文吧课件本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
