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1、小学道德与法制 三年级下册第三单元：我们的公共生活9 生活离不开规则学习目标1. 知道规则是社会生活有序运行的保障。2. 懂得规则对每个人既是一种约束，也是一种保护。3.树立规则意识，并愿意在生活中自觉遵守规则。参考资料规则 规则，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例或章程。 它存在三种形式：明规则、习惯规则、潜规则。明规则是有明文规定的规则，存在需要不断完善的局限性；习惯规则是无明文规定的规则，约定俗成无局限性，可弥补明规则的不足；潜规则是一种以暴力竞争解决问题的规则，善恶参半。结构图示生活离不开规划9生活处处有规则守规则要自觉体验规则的意义
2、寻找生活中的各种规则认识规则的作用遵守规则不应讲情面遵守规则需要克服从众心理遵守规则不需要别人监督，要靠自觉板块一：生活处处有规则 精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏，找出其中的规则。 聚一聚，初次玩游戏。喜欢扮演猫的同学可以扮演猫，喜欢扮演老鼠的同学可以扮演老鼠，其他同学围成一圈。玩完之后可以说一说自己的感受。 这次游戏一点儿都不好玩,乱七八糟的,有时候都分不清谁是猫,谁是老鼠。 定规则，再来玩游戏。玩游戏前，定好规则，玩游戏的同学都要遵守这个规则。玩完之后说一说自己的感受。 这次玩游戏有意思多了，大家不再乱跑，我们能分清老鼠是偷
3、到粮食了，还是被猫捉住了。 第一次玩游戏，大家没有定规则，所以乱七八糟的。第二次玩游戏，大家先定好了规则，并且大家都遵守了规则，所以玩得很开心。 玩游戏，悟道理。从这次的游戏中你明白了一个什么道理？ 玩游戏必须有规则，而且人人都要遵守规则，这样游戏才能顺利进行，大家才会玩得开心、愉快。 用的时间少就胜利。蒙上眼睛画准确才胜利。“小鸡”被捉住，就不能继续玩游戏了。 你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。赶猪跑画鼻子老鹰捉小鸡游戏名称 游戏规则 游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一查、找一找、说一说你都了解到哪些规则？旅游时,不在文物古迹上涂抹刻画。我们在图书馆要保持安静，不能喧
4、哗。 我们要保护环境，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。学校生活中的规则有： 上下楼梯时要靠右侧通行、要按时上学、放学。社会生活中的规则有： 看电影时接受检票、不攀爬名胜古迹、不采摘花坛中的花草。 游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一查、找一找、问一问吧。 有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们来设想一下，如果没有规则，会出现什么样的情况。 如果上下楼梯时没有规则 如果驾驶汽车时没有规则 如果上下公交车时没有规则 观察上面的三个场景，设想一下，如果这些地方没有规则，会发生什么情况，会给人们带来哪些伤害。与同学交流一下。 在同一侧楼梯上，既有上楼的，又有下楼
5、的，上楼的同学就很容易被下楼的同学撞倒，发生踩踏事件。 如果没有交通规则，司机想怎么开就怎么开，就会撞车。特别是在十字路口，从各个方向来的车汇聚在一起，一定会发生严重的交通事故。 在公交车站上下车的时候，如果没有规则，就会出现在同一时间，有的人想下车，有的人想上车，形成拥堵，不仅会浪费上下车的时间，还会把车下面的人挤倒。认真阅读下面的案例，说说你的感受。 2017年1月29日下午，一位游客不购买门票翻墙进入宁波某动物园游玩，翻进了老虎园，遭到老虎袭击。周围游客一边呼救，一边报警，园区工作人员、警察用鞭炮、水枪、鸣枪等方式驱赶老虎，医生很快赶到现场，可还是没能挽救该男子的性命。说说自己读后的感受
6、。 现在我知道了，在日常生活中，规则非常重要，如果没有规则，我们就会受伤，还有可能失去生命。 规则的作用太大了，如果没有规则，我们的生活就会很危险，甚至有时候会使自己受伤或者失去生命。 各种规则即使很麻烦，我们也要遵守，规则能保证我们快快乐乐地生活。 某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操，大家都着急下楼，楼梯上显得十分拥挤。 班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生，隐约预感到危险即将发生。她大声呼喊：“同学们不要挤！慢慢下！”但学生们的喧哗声淹没了她的喊声。紧接着，前面的同学被后面一拥而下的人流推倒，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让，纷纷从他们的身上、头上踩踏而过 事故就这样发生了，整
7、个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。 这是一个真实的事例，由于上下楼梯不遵守规则而发生的踩踏事件。通过这个事例，我们进一步了解没有规则或不遵守规则带来的危害。阅读角认真阅读上面真实的事例，回答下面的问题。下楼梯时，同学们是怎样做的？这样做对吗？为什么？同学们着急下楼，没有排队，楼梯上十分拥挤。 这样做当然不对。因为这样不遵守规则，造成拥堵，极易发生踩踏事故。下楼梯时，怎样做才是正确的？为什么要这样下楼梯呢？ 应该安安静静，靠右侧通行，懂得谦让，排队下楼。 这样下楼才有秩序，即使人多的时候也不会发生踩踏事故。 每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？找规则，填表格。 规则
8、作用 交通规则阅览室规则上下楼梯规则保证道路畅通及人们生命财产的安全。保证有序阅读，给阅读者以良好的环境。保证秩序井然，防止事故的发生。 常言道#远亲不如近邻! 在我们需要帮助的时候#邻居们常常伸出援助之手板块二：守规则要自觉 生活处处有规则。那么，在生活中我们应该怎样遵守规则呢？ 当好朋友不守规则时，我 许多人都不守规则时，我 观察下面的三幅图，说说有哪些不对的地方？这样做容易造成的后果是什么？ 不对之处 造成后果第一幅图第二幅图第三幅图好朋友要求插队是不对的。秩序混乱，后面排队的人会生气。横穿马路是不对的。容易发生交通事故。乱扔垃圾是不对的。污染了环境。 当好朋友不守规则时，我 许多人都不
9、守规则时，我 讨论，表明观点。自己的好朋友要求插队，应该怎么办呢？讨论：表明观点。自己的好朋友要求插队，应该怎么办呢？ 我会和他说，你不能插队，如果你插队，就会影响别人正常买票，排在后面的人就会有意见，而且人人都不排队，都来插队，秩序就乱了。 如果好朋友真的有急事，我就会对他说，那你站在我的位置，我去后面排队。换位思考，作出选择。当许多人都不守规则时，你该怎么做？ 我即使很着急，也不会像图中的人一样横穿马路，那样太危险了。 我也不会横穿马路，虽然很多人横穿马路没有出事故，但仍有被车撞到的危险，所以我会去走过街天桥。如果可以，我还会劝说别人和我一起去走过街天桥。 在野外玩的时候，我会把垃圾扔在指
10、定地点，虽然很麻烦，但要保护环境。别人扔垃圾我们管不了，但我们可以管好自己。 无人监督的时候，乘电梯时要安静站好，不要打闹、蹦跳；上厕所后要自觉冲水。即使在无人监督的时候也要自觉遵守这些规则。也就是说，规则的遵守，更多的时候靠自觉。无人监督的时候，我 创设情境，谈谈看法。前几天我去公厕的时候，发生了这样一件事情：两个小朋友在吵架，一问才知道，原来是一个小朋友用完马桶后没有冲水，另外一个小朋友批评他，这个小朋友很不服气，说：“这里又不是你们家，不用你管。不冲水没有人罚款，我就不冲水，你能怎么样。”你们怎么看待这件事情呢？ 我觉得那个没有冲水的小朋友的做法不对。公厕虽然不是自己家的，但是属于公共设
11、施。如果一个人用完马桶后不冲水，就会影响后面的人使用，即使没有人监督，没有人来罚款，我们也应该自觉冲水。 对，便后冲水是我们每个人应当自觉遵守的规则。课外拓展 与遵守规则有关的小故事 无论谁都要遵守制度 一次，周恩来总理去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。” 周恩来便冒雨到图书馆看书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼地说：“无论谁都要遵守制度。”按次序理发 有一次，列宁去克里姆林宫的理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁
12、进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理发，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是不可以的。每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。” 他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。一.判断对错，对的打“”，错的打“”。1.游戏中不应该讲规则，那样会伤了和气，不利于团结。( )2.做游戏是为了锻炼身体，讲不讲规则不重要。( )3.“没有规矩，不能成方圆” 说的是我们做事的时候要讲规则。( )4.老师不在教室的时候，我们可以自由活动。( )5. 行人禁止通行的红色信号灯亮了，但我们可以趁这会儿没车快过马路。( )6.在电影院里大声喧哗是不遵守规则的表现。 ( )7. 公共
13、场所是自由而不受任何限制的场所。 ( )二、看一看，连一连，填一填。上下楼梯不守规则很危险不遵守交通规则容易出事故接受工作人员的检票每天按时上学，不迟到 无论在学校，还是在社会，我们都要遵守 。在没有人监督的时候，我们也要 遵守规则。在遇到好朋友不遵守规则的时候，我们要勇敢地说“ ”。规则自觉不!+ 电灯,照明$ !+ 电扇,降温&防 暑$ !#+ 展 示 板,展 示 学 习成果$三、阅读材料，回答问题。 下午第六节课，老师安排大家去阅览室看书，同学们都非常高兴。阅览室的书真多啊！大家在阅览室内跑来跑去，选好自己喜欢的书就津津有味地读起来，读到精彩的地方时忍不住哈哈大笑。虽然下课的铃声已经响了
14、，同学们还是不想走，甚至有的同学偷偷地把书带回教室读。1. 虽然喜欢读书是一件好事情，但是，在这个材料中，有很多地方同学们做得很不好，你知道是哪些地方吗？ 找出来，写在横线上。 大家在阅览室内跑来跑去；读到精彩的地方时忍不住哈哈大笑；有的同学偷偷地把书带回教室读。!+ 电灯,照明$ !+ 电扇,降温&防 暑$ !#+ 展 示 板,展 示 学 习成果$三、阅读材料，回答问题。 下午第六节课，老师安排大家去阅览室看书，同学们都非常高兴。阅览室的书真多啊！大家在阅览室内跑来跑去，选好自己喜欢的书就津津有味地读起来，读到精彩的地方时忍不住哈哈大笑。虽然下课的铃声已经响了，同学们还是不想走，甚至有的同学偷偷地把书带回教室读。2.如果你去阅览室看书，你会怎么做？ 我在阅览室里看书的时候，会保持安静，不打扰他人，看完的书会放到指定的地点。课后作业 1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2.把本课习题答案整理在作业本上。
