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1、2022四年级语文上期末复习计划苏教版文章来源老师范文吧课件 xxxx四年级语文上册期末复习打算苏教版 一、学生学情分析： 通过一个学期的学习，本班有百分之七十的学生能在教师的引导下，主动参加学习，驾驭了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给局部学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了必须的阅读实力。对短文能静下心来谨慎细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生承受实力差异较大，有百分之三十的学生受智力因素和非智力
2、因素的影响，学习状况参差不齐。其中有几位学生的学习习惯还欠造就，书写马虎，学习偷懒，怕吃苦，依靠思想紧要，学习方法不够科学。甚至不能按时完成作业。从整体来说，学生的习作实力有待提高。许多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有特性的张扬等现象，公式化较紧要。二、复习内容：1、驾驭本册要求写的1101个生字及相关词语包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思。2、学会写各种句子包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子。3、驾驭先概括后详细的构段方法，能正确分析段落，初步驾
3、驭分段学问，能简洁概括段意、能找出中心句、能答复与文章有关的问题。注意训练回答下列问题的模式、答题的标准性、全面性。4、驾驭要求背诵的课文，并进展与课文相关的积累的稳固。5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进展实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，驾驭每种类型作文的根本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清晰，写明白。正确运用标点符号，会写书信。对自己的习作进展修改，并依据缺乏进展指导。三、复习措施1、采纳单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意根底学问和根本技能的坚固驾驭。留意复习的实效性，特殊留意学习方法的渗透指导，幸免过多的题目训练。尽量让学生
4、在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。2、重视针对性补差工作，加强反应，依据学生的学习状况调整教学过程，注意学困生的心理疏导，多鼓舞表扬，少指责指责，让复习尽量轻松、欢乐。3、采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习爱好。4、针对不同内容采纳不同的复习措施。字词句：每天听写词语。列出平常易写错的字词，反复听写稳固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比拟字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。句段篇：列出课文中重点词句或语言美丽的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、稳固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几
5、篇综合性较强的文章，进展单元训练点强化练习，并进展多题型的训练。作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文根底。选择一些作文题进展多题训练。分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进展写作指导。沟通优秀习作，参照、修改。四、复习目标1、稳固本册生字词，能精确认读120个生字，会写227个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的构造把字写端正、匀整，能正确理解、运用这些生字。驾驭340个词语，认读并听写词语，会造句，找出局部近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。2、能背诵指定课文，领悟课文含义，会背诵、理解、默写古诗。3、句子：(1)复习学过的句式。能把表达句改为把
6、字句或被字句。会把有联系的几个简洁句子合并成一句。(2)能按要求把句子写详细。(3)会判定句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过必须的练习，进一步稳固已学学问。4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种依次：时间依次、事情开展的依次，方位依次。5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确运用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号
7、。6、口语交际：能谨慎听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其根本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或视察事物后，用平凡话说几句意思完整、连贯的话。与别人进展口语交际的时候，看法大方，口语情楚，有礼貌。五、复习重点：针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在根本驾驭识字写字等根本学问的根底上，重点进展阅读和作文训练。采纳小组合作，在字词句段的听写、默写根本到达优秀后分步进展，早到达早进展。难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读实力。学困生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，要求每
8、次听写或默写成果都在合格以上，在此根底上，再进展阅读、作文的训练，早到达早进展。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的稳固为重点，稳固所学学问，提高分析、解题的应变实力，最终提高阅读实力。六、复习方法：1、单元复习和分类写字、习作、阅读相结合，两线穿插进展。2、采纳竞赛形式来激发学生的复习爱好，定期评比“复习之星”。3、每天对复习内容检测、评价刚好总结。文章来源老师范文吧课件本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
