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1、2022学年园务工作总结范文2004-2005学年园务工作总结高碑店市直幼儿园 2004-2005学年度园务工作总结 04-05学年度，是我园工作最劳碌、也是收获最大的一年，在新的教育局领导班子的正确领导下，在班子成员的亲密协作下，我们以“更新理念、与时俱进、爱岗敬业、创新争先”为主题的大探讨活动为载体，以提高效劳质量、提升办园品质为总目标，坚持科研兴园特色兴园的办园方向，紧紧围绕“提高保教质量”这一中心，努力创立集平安文明园、效劳优质园、科研试验园、先进示范园、特色名园为一身的园所，我团结带着幼儿园全体教职工，立足本职、恪尽职守、团结奋进、创新争先，缔造性地完成了各项工作任务，取得了可喜的成
2、果，现总结述职如下： 一、吃透上情，把握政策，明确办园思路和工作目标。 1、谨慎开展了以“更新理念、与时俱进、爱岗敬业、创新争先”为主题的大探讨活动。活动期间，我园结合本园实际，健全了学习制度，踊跃开展了理论业务学习，学习幼教法规和相关政策。这召开了不同层次的座谈会，分组召开了学习体会沟通会。发放了家长问卷900余张，广泛征求了社会各界、家长对幼儿园和老师的看法。老师完成学习笔记6000余篇，购置学习用书380册，共写出学习体会460多篇，随笔1500多篇。完成相关岗位的论文80余篇，并于月日分年龄组进展了研讨和沟通，评出一、二、三等奖各6篇。谨慎组织了自查自纠活动，每人都写出了自我剖析材料，
3、征求老师看法101余条。大探讨活动的扎实开展，营造了深厚的学习气氛，最大限度地激发了老师对现状的深层次的思索，优化了环境，为促进幼儿园安康快速的开展注入了活力。 2、谨慎执行1.28大会精神，学习教育局下发的关于标准管理的文件。组织召开了班子会(12月31号)、全体老师会(2月25日、月日)，分组探讨会月日、开学两周每天下午个小时，传达了教育局下发的各类文件，尤其是马局长和何局长的讲话。通过反复学习和探讨，进一步明晰了新学年的工作思路，剖析了我园工作实际，查找了工作差距和问题，并在此根底上探究制定了我园新学期工作打算，重点工作制定了实施方案和运行程序，这为各项工作的落实奠定了根底。 二、激发活
4、力，强化队伍，从改革体制入手。 1、实行老师竞聘上岗、优化组合的竞争机制。2004年8月，我们制定了切实可行的竞聘方案，分三步进展。一是发动老师自愿报名参与班组长的竞聘，演讲自己新学期班级管理的思路，确定出班组长；二是班组长和老师双向选择，确定出配班老师；三是做好落聘人员工作。这一机制的实行，给职工自主选择岗位的权利和时机，增加了职工的责任感和紧迫感，有效调动了职工的踊跃性和主动性，为班组的有效协作打下了根底。 2、实施了小班家长自主择班的动态机制。为给老师充分展示自己的舞台，真正把选择权交给家长，8月26日，我们尝试了这一机制。120多名家长和孩子通过与老师的沟通和讯问，自主选择了满足的教师
5、和班极，这样为家园的顺当沟通奠定了根底。 3、在竞聘的根底上，我们又实行了轮岗换位和月常规考核机制，为每位职工供应展示自己才能的舞台，使每个人都有熬炼提高的时机，同时也增加了职工的协作意识和反思意识。月常规考核及公示，保证了日常工作的有序进展。 4、强化师德，实施了职工承诺制管理。为切实转变职工思想作风、工作看法，更好的履行职责，学期初依据老师职业道德标准做出承诺，学期末述职总结，并进展师德考评，评比师德标兵和师德先进个人，并量化打分记入期末教职工考评，作为评优奖惩的依据。全园共写出师德体会和总结364篇，选报了10篇师德事迹材料，10篇师德案例。组织了两次师德演讲会。实施了师德建立“四个一”
6、工程，分岗位提出了不同的要求。管理干部的四个一是：为幼儿园做一件力所能及的事，深化老师中交一位知心挚友，深化班级听评一次活动，提一个管理的好点子或发觉一个好典型；一线 老师四个一要求：说一句鼓舞幼儿的话，爱抚一次幼儿的头，对家长说一句礼貌用语，为幼儿园做一件力所能及的小事；后勤人员的四个一是：为幼儿园做一件力所能及的小事，主动为班级效劳一次，摘抄一篇有意义的笔记，学习沟通一次有价值的文章。橱窗设置激情宣誓栏，时时给与老师和家长鼓舞， 4、公开透亮，树立效劳新形象。一是开办园务公开栏和丰富的橱窗；二是进展了礼仪教育培训，要求坚持挂牌上岗、迎接家长和孩子时站姿美丽，笑脸相迎；三是设置丰富多彩的家园
7、沟通栏，展示了班级丰富多彩的活动；四是每月一次的园长开放日，刚好解决了家长的疑难问题，提高了我园的社会形象和效劳质量。 三、健全制度，强化职责，保证标准有序的管理。 1、健全制度。“无规则不成方圆”，我们从制定科学的规章制度和科学的考评体系入手，以制度管理取代人管人，幸免了评价的主观性和随意性。学期初经过园务会探究修订，教代会探讨通过。第一学期完善了教职工考核方案、细化了各岗位评估细那么。完善了学习制度、考勤制度、奖惩制度等。05年我们又完善了周一园长晨会点评、周五班会自省、月末园务评析、考核结果公示的日常管理制度；平安工作“七制”管理制度、家园互动的开放参加制度；班子成员深化班级制度和听评课
8、制度；专家带动互动研讨式的教科研制度；老师进修相关学历30%的报销制度等。制度的完善和落实，有效保证了幼儿园工作标准有序的开展。 2、带动班子。从树立效劳意识入手，领先垂范，坚持分包和深化班级制度，每周两次中餐帮带，定时间定内容效劳到班级，刚好发觉和解决存在的问题；每周五班子例会，坚持大事集体探究、民主参加、程序管理；坚持领导听评课制度；坚持“谋大事、干实事、不出事”的思想，鼓舞进修本科学历，提高学历层次，目前班子成员达本科学历有6人；每月组织两次次政治和业务学习，提高政策理论和业务水平，做到依法管理；责任明确，亲密协作，大型活动的组织熬炼了队伍，也增加了队伍的凝合力和战斗力。 3、民主管理。
9、发挥了党支部、团支部、工会的保证和监视作用。每月组织安康向上的谈心、集体生日等活动，活泼了精神文化生活；发挥教代会的职能作用，坚持有关幼儿园开展、管理的大事必需经教代会探讨通过，最大限度听取老师合理化建议。在征求老师看法的根底上制定了科学的考评体系，全面合理的考评老师，公允、公正的解决了评优奖惩等老师关怀的问题。 四、强化学习，提高素养，注意观念更新。 1、 稳固大探讨活动成果，建立了长效学习机制，坚持落实“四个一”制度。 2、在老师中开展“六个一”的大练功工程。即：每月完成一篇钢笔字、画一篇好的简笔画、做一件管用的玩教具，每学期上一节自荐优质课、写一手优秀教案、做一个好的课件。学期末进展了展
10、览。加强技能培训。以计算机培训作为重点，04年12月分，我园聘请进校老师培训了两周，并组织了计算机考核。05年4月份，我们又聘请教研室田主任利用周六日，对老师进展了两次课件制作培训，并指导制作完成了5个培训课件，通过培训，老师们初步驾驭了计算机专业学问，并逐步运用到了教学活动中。 3、谨慎落实教育局拜师活动支配，共确定了13名骨干老师当师傅，教师们依据岗位的不同，自愿结成了师徒对子，并于3月4日组织了拜师仪式，制定了拜师活动方案，通过相互听课，相互研讨，不仅发挥了骨干老师的传帮带作用，还真正起到了共同学习，共同提高的作用。 4、外出学习，借鉴经历。今年我们组织了四次老师去石家庄、保定等地参观学
11、习，组织了两次外出人员对全体老师的内部培训。9名老师参与了蒙台梭利理论和实践培训，引进了新的教育理念和方法，提升了办园品尝。 5、鼓舞老师学历进修。为提高学历层次，我们踊跃鼓舞老师进修本科学历，并实施相关学历30%的报销制度。目前我园共有老师91人，其中具有大专以上学历87人，学历达标率95.6%，本科毕业及正在进修本科学历29人，学历达标率31.86%。 五、深化课改，突显特色，提高保教质量。 1、探究多元课程模式。2003年我们引进了南京师大的整合和华东师大建构课程两种教材，六个班进展了试验，反映较好。04年9月我园起先全部运用。通过业务和教研 活动，加强对新教材的研讨。实施了集体备课模式
12、，确立了课前说课、共同备课、课后反思的沟通模式，促进了对教材的理解和运用。依据我园教材运用状况，我们共成立7个备课组，制定了集体备课打算和方案，每周三、四组织集体研讨活动。2004年我们开设了两个蒙台梭利试验班，按要求参与了师资培训，购置了配套的教具，老师们谨慎地实施着系统的蒙氏教育，为孩子们缔造了宽松自主学习的气氛，提升了园所品尝。 2、狠抓常规教学不放松。以“敬重孩子”为切入点，以造就幼儿自主创新实力为重点，组织推门课、优秀课、参加式探讨等活动，班子成员深化教学一线，听课、评课，研讨一日活动各环节的观念转换策略。每学期我们都支配近两个月的调研、推门课、优质课评比活动，标准一日活动各环节的管
13、理。通过听评课、观摩研讨等活动，提高老师教学实力和水平，有效提高了保教活动质量。本人全年共听评课80余节。班子成员共听评课600余节。我们把推门课和优质课的听评状况纳入教职工教学考评，作为全年量化考评的重要依据。一年来共评出最正确半日活动16节，最正确课20节，最正确嬉戏16个，组织观摩课12节。今年6月份，我园还录制了三节英语示范课参与了保定市双语优质课的评比。 3、环境创设飞跃式提高。环境创设是幼儿园课程的有机组成局部，我们进展了踊跃的探究，从起先贴近孩子的生活经历开展到环境和教材的有机整合理念的形成。2004年10月28日，组织了全市80多名骨干老师参与的环境创设研讨会，6名老师做了培训
14、讲座，使乡镇幼儿老师环境创设 理念初步形成。11月7日，我园56名老师深化14个乡镇办事处91所中心幼儿园进展了现场指导，使环境创设水平普遍提高。2005年5月26-27日，在我园召开了全市幼儿园环境建立现场培训会，仅一次就接待470名老师来园参观学习。本次现场会采纳了现场观摩和课件展示培训两种形式，我做了题为“以人为本，真正实现幼儿园环境创设的多元互动”讲座，4位教研组长也分别就本班环境创设的经历体会对老师进展了辅导，规格水平都比拟高，不仅使我园的环境建立上了新台阶，对全市幼教工作也起到了很大的促进作用。 4、家园共育取得了可喜成果。为真正做到效劳于家长，使家长放心，我们尝试了开放办园的模式
15、，即每月向家长开放两次，家长自愿报名入班，了解老师一日活动的开展状况。04年9月份组织了一次专家教育讲座，3月份我们组织了全园家长会，4月份，我们胜利组织了家园亲子运动会。各班的家园沟通栏的内容也丰富了很多，贴近了家长。在5月份的环境现场会打算过程中，家长赐予了大力的支持和协作，家长的参加踊跃性特别高，真正到达了家园共育的效果。在今年1月和7月份的家长问卷调查中，共发放问卷1200多张，家长给与了较好评价。 5、科研工作、艺术教育喜结硕果。 在教科研工作方面我们坚持高校挂靠、专家带动的路子，2003年申请了北师大的幼儿行为习惯和老师相宜性行为的科研课题，试验期为两年，开展了饮食习惯、阅读习惯两个子课题的探究，六个班18位老师担当了试验任务。并于2004年12月结题，2005年3月份在北京参与了结题会，我园获得了国家级科研成果二等奖的好成果。陶亮教师的论文关于阅读区环境创设的初步探究获国家级一等奖，并上交了55篇教育随笔、优秀教案等相关成果。朱瑞芳教师的论文师友共创主体墙饰初探在省幼教年会上获一等奖，张丽等12位教师的6篇论文在保定市幼教年会上分获一二三等奖。本学期，我们又确定了科学评估、习惯造就两个科研课题，各班老师结合自己班级实际自选题目，制定了打算，并强化了过程督导和领导参加，目前多数班级正在有目的有打算的实施，并在期末进展了小结。整理随笔、论文、个案80多篇，10余篇
