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1、开展“未成年人零犯罪学校”创建工作实施方案开展“未成年人零犯罪学校”创立工作实施方案 预防未成年人违法犯罪工作是一项有利于维护社会稳定，爱护未成年人安康成长，利在当代，功在千秋的重要工作。为进一步做好这项工作，我校在谨慎学习领悟沾河林业局社会治安综合治理委员会文件关于印发沾河林业局开展“未成年人零犯罪社区、林场所、学校”创立工作实施方案的通知的文件精神后，成立了“未成年人零犯罪学校”创立工作领导小组，为进一步加强和改良未成年人思想道德建立，深化预防青少年违法犯罪工作，进一步调动全社会的踊跃力气，着力构建预防青少年违法犯罪工作体系，切实维护未成年人的合法权益，营造未成年人安康成长的良好社会气氛，
2、构建和谐平安德化，经探究确定，第四小学将开展“未成年人零犯罪校内”活动。详细活动实施如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化执行科学开展观，以提高小学生法律素养为目标，深化开展法制传播教育，纪律教育，心理安康教育，大力推动依法治教、依法治校，坚持法制教育与道德教育相结合、与法治实践相结合、与科技文化教育相结合、与社会实践活动相结合，不断增加少年儿童的法制观念和自我爱护意识，大力营造有利于青少年安康成长的学习生活环境，努力创立未成年人零犯罪校内。 二、创立对象和目标任务 一创立对象：以班级为根本单位，面对全体学生，遵照“班级管理”的原那么开展创立工作。在创立工作中，对
3、每班的学生，由班主任负责管理、教育，科任教师和艺体学科老师协助管理、教育。 二目标任务：全面执行第四小学开展未成年人零犯罪创立工作实施方案的各项要求和活动内容，坚持一般预防和特别预防相结合，学校、社区、家庭三位一体，以单亲家庭青少年、留守儿童、学困生、进城务工人员子女为重点，综合运用教育、效劳、管理、帮教和优化环境等多种手段，努力保持校内未成年人零犯罪目标。 三、活动内容与方法 1、加强未成年人思想道德教育。 依托学校德育活动阵地，充分利用班队会、国旗下讲话、红领巾播送站、平安教育课、观看教育片、法制副校长讲座等途径，采纳未成年人喜闻乐见的形式有打算有针对性地广泛开展“母亲颂”、“红烛赞”、“
4、学党史、颂党恩、跟党走”等节日性的感恩教育、“全校共读一本书”主题读书教育、道德行为标准养成教育、未成年人思想道德教育、法制教育、心理安康教育和自护教育，增加未成年人法制意识，提高他们区分是非、遵纪遵守法律和自我爱护的实力。普及未成年人对不良行为的知晓率，认知不良行为的危害性和危急性。提高他们克制、矫正不良行为的自觉性，养成良好生活习惯。 2、加强管理，促进未成年人安康成长。 加强对学生养成教育专项检查评价，通过红旗班级的评比活动：标准学生的语言，要求学生讲平凡话，正确运用文明用语，不说脏话、粗话；标准学生日常活动，不在走廊和楼梯上跑跳、不打架，踊跃参与爱好小组活动，队列、课间操、各种集会做到
5、快、静、齐。 开展调查摸底工作，全面驾驭学校未成年人的根本状况，对于一些学困生，留守生学校进展登记造册，建立档案，并确定重点工作对象，成立代理妈妈帮扶队，加强对这类未成年人的管理。 3、爱心帮扶，削减未成年人心理负担。 面对学校困难未成年人群体，针对他们的实际问题，在生活上帮困，学习上协助，心理上辅导，行为上纠偏。对每个学生要做到不嫌弃、不抛弃、不放弃，采纳“一帮一”、“多帮一”等有效措施，做好教育、矫治和挽救工作，刚好解决他们遇到的实际问题，鼓舞他们的点滴进步，用爱心换回良知走向正路，成为社会有用之人。 4、开发资源，加强青少年心理安康教育。 学校、家庭、社区要刚好进展沟通，关注未成年人的心
6、理问题，做早发觉、早疏导、早化解、防微杜渐。学校成立心理询问室，专人负责。并为每位学生建立心理安康档案。对心理有障碍的未成年人，特殊是单亲子女、留守生和有紧要不良行为未成年人，要加强心理教育和心理询问工作，刚好解答、化解心理问题，协助他们区分是非、美丑、善恶，耐性细致地做好释疑解惑、理顺心情、平衡心理、化解冲突工作，调动和激发他们内在的朝气活力，引导他们养成踊跃向上的良好心态，树立起正确的人生观。 5、办好家长学校，提高家长教学水平。 做合格家长是构建学校、家庭、社区“三位一体”教育格局的重要一环。要通过举办家长学校，促进家长学习“两法”，更新家庭教育观念，驾驭教育子女正确方法。通过家长见面会、致家长一封信、家校互访、家长问卷等形式刚好沟通学生在家里、学校中状况，并对家庭教育的内容、方式、方法进展指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。 、加强监视，营造良好社会环境。 踊跃协作 12下一页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
