《高效课堂心得体会(共9页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂心得体会(共9页)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高效课堂心得体会篇一：高效课堂心得体会 高效课堂的重要性我早确定知道，也是我始终追求的目标。多少年来始终为自己的课堂效率不高而苦恼，今日读了高效课堂才真正懂得什么样的课堂才是高效课堂，以及如何做到让自己的课堂是高效的心理有了一个明确的相识。下面我就从什么是一节高效课堂，以及怎能样做到课堂教学的高效性谈一谈自己的点滴体会。 一、什么是真正的高效课堂？ 此时此刻新课改良行得热火朝天，“自主、合作、探究”一些教师孜孜追求的目标。一些老师认为：“自主、合作、探究”学习就是老师少讲，甚至不讲，有的学校甚至还规定一节课最多只能讲15分钟，超过这个时间就要被罚。有的老师那么一味追求课堂上学生感官上的“刺激”
2、；一味追求课堂气氛上的“喧闹”；一味追求课堂教学手段的花俏等教学过程外表上的“唯美主义”。特殊是公开课、示范课或观摩课，更是让人觉得如此。特殊是一节课里面须要教师讲得也不敢讲了，什么东西都让学生自己去体会，去总结。针对这一现象有关专家提出我教师有上课时该出手就要出手，也就是说一些重要的学问须要教师总结的，还是须要我教师来讲。学生只有深刻领悟了根底学问，才能敏捷运用。于是我教师就变得无所适从，究竟什么时候该讲，什么时候不该讲，一节课究竟讲多长时间是丈二和尚摸不着头脑。 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生踊跃主动的学习思维过程，
3、在单位时间内一般是一节课高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效开展。闻名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“假如老师不想方设法使学生进入心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传授学问，那么，这种学问只能使人产生冷漠的看法，而不动感情的脑力劳动就会带来疲乏”。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是学问传授的过程，也是师生情感沟通的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。详细表此时此刻：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜爱到喜爱，从不酷爱到酷爱，从不感爱好到感爱好。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参加
4、的人数，是101%参加，还是大于或小于101% 看学生参加的质量，语言表达是否通顺，看法是否踊跃谨慎，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等。看学生的预习笔记，检查“预习”状况，以便老师可以依据学情，适时导入下一个环节，精确做好课堂决策。另外还要看教师，教师是否以学生为中心，是否依据模式备课、上课；是否表达了三维目标，造就了学习实力；还要四看老师的学案备课。 老师是否遵循了模式，是否运用导学案上课，是否充分运用和调动了小组，是否组织了当堂达标测评，是否注意学习方法，关注学习过程，严禁老师上课“对答案”，严禁用标准答案囚禁学生的思维。 总之，评价课堂是否高
5、效主要是看能否高效地促进学生的开展、高效地实现预期教学目标。 二、如何实施高效课堂教学策略？ 1、 足够的课前打算保障高效的课堂。 作为一名老师要想上好一节课，课前必需做充分的打算。即备课，所课备课一备教材，二备学生，三备学法。备教材就要钻研教材，本节课须要学生学会哪些学问，具备哪些实力，有什么开展前景，这些都是教师提前要预想到的。教师的文化学问、造就实力、对待人生的看法等都影响着学生。原来有一种说法是“要想给学生一杯水，教师就要有一桶水”，有人说这种说法已经远远不能满意时代的须要，因为学生的思想、学问也是时刻在改变的。于是有人说：“要想给学生一杯水，自己就得变成一个永不枯槁的泉水。”也就是说
6、教师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效，必需下足课前打算功夫。 另外在课堂上我还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。即B、课堂形式：合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵，弱生是否参加表现，气氛深厚，人人踊跃；个体展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，语言嘹亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处熬炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的实力，声情并茂，动人；板面设计精彩、美观、标准、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂；点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的同学要有表示，或口述或板演，要当即订正其过失；每节要有总结、反思、测评。 课堂流程：预习沟通，确定目标；安排任务、立体教学；完成任务，合作探
7、究；呈现拔高，师生互动；穿插稳固，全面驾驭。达标测评，检查验收。 课堂气氛：和谐、民主，学生敢问，敢说，敢爬黑板，敢下桌探讨，形成一种踊跃主动，争先恐后，惊慌活泼，读、说、议、评、写贯穿始终；拓展、挖掘、提高，重视实力造就；学生活动人次多，密度大，人人参加；课堂效率高，效果好，达标率高。 总之，课堂是我教学的主阵地，我要切实的抓好课堂教学，向35分钟要质量，使我的学生人人成才、人人胜利。 篇二：听语文高效课堂心得体会 闫淑华 学校组织我学习和探究高效课堂已有半年时间了，感受颇深，从这两天听课来看，反思自己的教学行为，今后的教学工作还是有许多值得借鉴和改良的地方。总的感受是课改无论怎么改，钻研教
8、材把握教材是我老师恒久的根本。 高效课堂的精华在于表达一个“效”字上，如何“高效”回来本质还是重在于把握好教材，细心设计我的教学流程，老师方可在教学中游刃有余。 为了在课堂中充分表达“效”度，以前的老师主讲转向了老师指导学生学习，以前的个体学习转向了小组互助学习，以前的老师一家之言转向了互动式的答疑解惑，这无疑给寂静的课堂增加了一些源动力和活力。在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争意识，课后有了可以接着学习的精神食粮。俗话说，有所须要才有所动力，在课堂中学生有了详细的目标，才会拥有源源不断的精神动力。 在课堂上，我亲身感受到了老师的主导和引导作用，充分敬重学生的
9、特性特征，让学生在小组学习中能获得欢乐。同组学生能在小组学习中既学到学问也能感受到小组这个集体的暖和，本文出自范.文.先.生.网 这样，将教师的个体关爱转移到小组这个群体的关爱，这无疑增加了后进学生的学习自信念，昨天我班唐好成来到前面展示时，说的很好，也得到了掌声，在差生的脸上也能看到阳光的笑脸，这正是我所盼望看到的。 因此，我必需立足于学生，让学生踊跃参加学习，变更课堂模式，变更自己，努力把教学成果提高，同时让学生充分的相识自己在课堂中的地位，让学生的思维处于活泼状态，踊跃地探究学问并试图将刚刚获得的学问转化为实力。 篇三：学习高效课堂心得体会 2022年5月11日，我参与了镇教委组织的高效
10、课堂培训，倾听了郭道胜教师的报告，这次学习意义特别重大，它的目的就是在我校推行高效课堂模式，使每位老师在以后的教学过程中运用高效课堂模式，带着学生参加到课堂中的每一个环节。下面我谈一下听课后的感想。 1、调动学生参加课堂的踊跃性。学生式教学活动的主体，老师的教学效果就是最终通过学生表达出来的，老师的教也是为了让学生学会学。只有学生踊跃参加课堂活动了，课堂才会有效，才能谈高效。要调动学生的踊跃性，首先让学生觉得学习的内容有用。其次，要对学生的参加给以刚好的评价。刚好评价，适当的鼓舞，是学生踊跃参加的不懈动力。武教师主要采纳个人和小组积分制。适时的对个人积分和小组积分进展总结和嘉奖。只有学生都踊跃
11、参加了，课堂活起来了，课堂教学才会有效，才可能高效。 2、欢乐是一粒种子，播种下去，会传染的！老师把学生带的特别欢乐，不知不觉一节课就下去了。不会因为容颜的老去而老去，要保持一颗恒心，教育是一件欢乐的事情！要做一个欢乐的人，就会给孩子带来欢乐。 3、明确任务，运用“合作” 学习小组经过胡教师合理、优化的组合，由学习小组民主引荐一名组织实力强、表达实力好的同学担当小组长。另外，各组内还设有不同的角色，保证每个学生的踊跃参加性。在学生的共同参加下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。 4、重视提高课前预习质量。预习质量的凹凸，干脆影响到课堂效果，而预习是否主动也影响预习的质量。但是一些同学缺乏预习的目的性和自学性，课前不预习，到课堂上疑点重重，感到吃力。老师对学生预习要加强指导，使学生重视预习，驾驭预习要领。 这次培训让我深深感受到高效课堂带给孩子们的好处，今后的教学道路上，我将与学生一起走在高效课堂的路上，我坚信，高效课堂，会带着我开拓荆棘，迎来前面的繁花似锦本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
