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1、户外亲子活动方案户外亲子活动方案一一、活动宗旨：增进教师家长们的相互了解，沟通教育心得，增加孩子们的活动实力及团队精神。第一次活动以相识为主，简洁嬉戏为辅。二、活动时间及地点：12月26日短暂定上午9：00，东莞植物园绿色世界正门。以后定期组织活动时将轮换选择周日和周六，以便不同时段的家庭参与。三、活动打算：1、自带一条小布条。2、自带食物与同学共享。3、自带一至两件写上祝愿语的礼物与同学交换。四、活动内容：9:009:30集合拍照由一有像数较高的数码相机家长带，需找人协作9:3011:00亲子活动1、我大家一起边唱边舞感恩的心。请爸爸妈妈先在家里跟孩子学习学习哦2、企鹅行走：小孩和家长面对面
2、，小孩双脚放在大人双脚上，从一个地点走到另一个地点。3、三人四足：以家庭为单位，假设干个家庭为一个竞赛组。道具：橡皮绳或布条和折返点标记物，终点红线。方法：学生和家长单腿捆绑在一起，在20米距离处折返回起点竞速，先撞红线为胜。4、接力嬉戏：坐轿子。两个家长伙伴抬孩子5、抓尾巴：家长背着小孩，小孩后面裤子上放一个手绢，不断移动，在爱护自己“尾巴”的同时，去抓别人的“尾巴”6、拔河竞赛：拔河竞赛三场：孩子与孩子拔一场，家长加油，其次场由家长参加，孩子加油，第三场由家庭参赛，孩子在前，家长在后，一起参加。绳子向学校借11:0011:30食物共享自由活动完毕1、每位家长预先带上食物和餐布，可以几位家长
3、和学生一组。野餐完后要把用餐过程中的垃圾清理干净2、自由活动，可以在周边踩单车，划船，或孩子们之间自己活动，家长们可以视察自己的孩子跟同班同学的交往，他她的挚友，也可以协助孩子们沟通交往。五、备注：1、星期三22:00之前报名，确定是否参与及参与人数，因为要给全部家庭分组以便参与嬉戏因是家长委员会第一次组织活动，本次活动限定为本班级同学和家长参与，陪伴大人不超过两名。2、食物、水家庭自备。3、家长委员会中要选部份家长出来做分时段义工，同时也保证每个家庭活动都能参与。4、嬉戏工程依次可能会改变，以当场状况为准。5、如有遗漏问题会刚好在班级博客上更新，请家长们刚好查看班级博客状况。6、本次为第一次
4、班级集体活动，如有任何不周全的地方，盼望家长们能谅解。下一次会更好！户外亲子活动方案二一、设计思路亲子活动是我园教育教学活动中的一局部，和谐、温馨的气氛是孩子安康活泼成长的必要条件。为此，我幼儿班组将再次创设适宜的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、老师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、沟通，统一教育理念。二、活动目标1.让孩子、家长、教师共同共享参加嬉戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。2.给孩子表现自我的时机，造就孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往实力的开展。3.通过活动让家进步一步了解孩子，促进家园同步教育。三、时间：20xx年10月20日星期六上午900-11：
5、00四、地点：金牛岭公园五、人员：幼儿班全体幼儿、家长、教师六、活动打算：1、按年龄组筹划嬉戏2、扩音器、哨子及嬉戏材料3、小礼物人手一份4、照相5、少量食物七、活动支配：1、小班亲子嬉戏：1亲子赛跑2气球接力赛3彩带舞4小乌龟爬爬爬5猪八戒背媳妇2、中班亲子嬉戏：1传球接力赛2赶小猪3老牛吃嫩草4袋鼠跳53、大班亲子嬉戏：1跳长绳2拔河3运球4金鸡独立54、共享食物5、自由活动户外亲子活动方案三活动背景在主题活动香香的蔬菜中，我组织孩子收集、购置了各种各样的蔬菜。在相互沟通、共享的过程中，孩子们发觉蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形态也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪真的很好
6、玩。在妆扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有很多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘但由于中班孩子动手实力还有待提高，很多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的时机，也为了让家长更走近我的主题活动，调动家长参加活动的踊跃性，我组织了这次亲子活动蔬菜变变变，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的欢乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。活动目标1.通过收集、视察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形态和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的欢乐。活动打算1.发动孩子和家长一
7、起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2.协助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色调纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。3.PPT：蔬菜造型。活动过程1.探讨、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟识蔬菜的明显特征。1组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。师：小挚友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了很多蔬菜。此时此刻我来介绍一下，你带来的是什么蔬菜？幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。幼2：我带的是白菜、黄瓜。幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。家长：这个是百合！幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。师：真棒，我带来了各种各样的蔬菜。细
8、致看看，你的蔬菜是什么样子的？看上去像什么？重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形态像什么等。幼1：我的萝卜像小老鼠。幼2：我的茄子像手枪。幼3：我的番茄像人的头。2小结。师：对的，蔬菜不仅种类许多，而且颜色、形态都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我的身体更安康，因此我要多吃蔬菜。评析：活动一起先，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不相识的蔬菜，老师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经历。在视察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2.观赏蔬菜造型，了解制作方法，激发爱好。1引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜
9、肴，而且蔬菜形态各不一样，还能制作一些好玩的造型。2出示PPT蔬菜造型，引导幼儿视察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的？师：你看到些什么？幼1：我望见了蜗牛和大象。幼2：我望见了蜻蜓。幼3：我望见了小娃娃。师：我来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的？幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼2：它的脚是用香菇的脚做的。师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢？幼？家长：是用姜芽做出来的吧。师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢？幼：是用牙签连起来的。师：对，是用牙签和大头针连起来的。师：再来看看这是什么？它是用哪些蔬菜做出来的？幼：洋葱和土豆
10、。幼：还有小辣椒。师：对了，细致看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些协助材料呢？幼：毛线。幼：还有一朵拉花。师：对了，这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更美丽。3探讨：想做什么？用哪些蔬菜？哪些材料？我也带来了这么多蔬菜，我也来变变变。今日你想做什么呢，用哪些蔬菜，须要哪些协助材料呢？怎么分工呢？和爸爸妈妈商议一下。4介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些协助材料。师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈打算做些什么？爸爸妈妈协助你做什么呢？幼1：我和妈妈打算做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。
11、幼2：我打算用南瓜做一辆汽车。幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。师：好的，我都想好了，此时此刻我就要和爸爸妈妈一起动手做了。评析：这一环节教师的设计分为两局部，第一局部是通过观赏课件，很形象地让孩子感知了，这些好玩的造型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用协助材料进展装饰。这局部起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是孩子通过视察发觉的，这样不仅激起了孩子创作的欲望，还让孩子和家长充分了解制作蔬菜的步骤和方法。其次局部为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和孩子一起做，不能家长包办等。两个局
12、部环环相扣，紧扣主题，充分表达了幼儿的主体性，谪动了他们主动参加的踊跃性。3.亲子制作蔬菜造型。1简洁介绍材料师：教师这儿也打算了很多蔬菜和协助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假如你须要可以自己来选择。2提出活动要求师：我要想好了再做，要依据自己蔬菜的特征来做，须要协助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地方，保持桌面干净。简洁的可以孩子自己完成，假如须要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈协助。3本事大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。评析：简洁地介绍材料，并提出了制作要求，简明扼要，直奔主题。同时老师留意了操作中的平安问题，考虑全面。4.
13、亲子制作蔬菜造型。老师巡回指导，赐予随时的提示和协助。在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。评析：温柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛，大家都投入到了创作中。老师适时的提示和协助给了家长和孩子灵感。同时老师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的形式记录下来，为下面的观赏、亲子体验供应了保障。5.蔬菜造型展览会观赏蔬菜作品，体验亲子制作的欢乐。组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上，看看最喜爱哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。1观赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。师：大家都做好了，我一起来观赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的，都做了些
14、什么？2一起观赏ppt照片，并和幼儿、家长一起沟通和共享，感受亲子制作的欢乐，并适时沟通共享，观赏蔬菜造型。幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。幼2：我做了一只鸭子，颈部是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。幼4：我做了几只小企鹅，很好玩。幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。师：我真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型，真快乐！要感谢谁呀？幼：感谢爸爸妈妈！师：蔬菜真好玩，我每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和孩子、家长一起观赏、共享、沟通，把活动推向了高潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，骄傲地介绍，胜利感溢于言表，真正感受到了亲子制作的欢乐，体验了或功的欢乐！活动评价整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧
