《2020版语文部编版七年级古诗词专题16《晚春》诗文鉴赏及考点揭秘(解析版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版语文部编版七年级古诗词专题16《晚春》诗文鉴赏及考点揭秘(解析版)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题 16晚春诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。初春万物复苏，万紫千红，美不胜收。但是晚春呢？是“绿肥红瘦”，还是“东风无力百花残”？今天，让我们一起走进春天，走进唐代大文学家韩愈的晚春，看看在韩愈的眼中春天是怎样的美妙。二、目标1、了解与韩愈有关的文学常识；2、领会诗歌蕴含的思想感情；3、揣摩诗的写作手法，体会其中蕴含的哲理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度；4、背诵并默写全诗。三、原文晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。四、注释晚春：选自韩昌黎诗系年集释卷九。草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。不
2、久归：意为春天很快将要过去了。斗：竞争 , 比赛。芳菲：花草的芳香。杨花：柳絮。榆荚：榆钱。才思：才气、才华。惟解：只知道。五、诗意春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。六、赏析草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光
3、的美好愿望。启示：我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？七、文学常识1、作者简介韩愈 (768-824)，字退之 , 河阳 ( 今河南孟州 ) 人,自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋散文八大家之一。唐代古文运用的倡导者。苏轼称他为“文起八代之衰”。明人将他列为唐宋八大家之首。2、韩愈生平韩愈，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起
4、八代之衰” ，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称 “韩柳”，有“文章巨公” 和“百代文宗”之名。作品都收在昌黎先生集里。韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石” 、 “动辄得咎” 、 “杂乱无章” 等。在思想上是中国 “道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。3、写作背景此诗是游城南十六首组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是在官场上不得志的时候。八、问题探究（1）诗的前两句运用了怎样的手法
5、，表达了诗人怎样的情感？哪些字用得好？请赏析。参考：开头两句写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。霎时，万紫千红，春色满园。一个“知”字，一个“斗”字，采用拟人手法将花草树木赋予了人的思维情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。（2）诗的三、四两句意蕴深刻，请对这两句诗作赏析。参考：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。（3）结合写作背景, 后两句诗从另
6、一角度思考, 似乎是在启示我们什么？参考：“杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”，我们又有什么理由不抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？（4）有姿色的花草树木争芳斗艳, 没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢？退避三舍不敢出来了吗？诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？参考：“杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，但是它们也不自卑，不藏匿自己的短处, 而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列，没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。“无才思”和“惟解”运用了拟人的修辞手法, 赋予了“杨花
7、榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。九、诗歌主旨此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住， 就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱， 好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。十、课堂小结熟读成诵。十一、板书设计【基础过关】1 晚春 的作者是，字 , 河阳 ( 今河南孟州 ) 人, 自谓郡望昌黎， 世称“” ，（朝代）文学家、 思想家、 教育家， 唐宋散文八大家之一。唐代古文运用的倡导者。苏轼称他为 “
8、” 。明人将他列为唐宋八大家之首。【答案】韩愈退之韩昌黎唐代文起八代之衰【解析】考查基本的文学常识。同学们平时要注意积累。2. 写出加粗字的正确读音。芳 菲榆荚解 放【答案】f iy ji ji 【解析】考查学生对拼音的掌握情况。平时注意拼音的正确书写，注意积累。3. 借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。（1）草树：（2）不久归：（3）斗：（4）芳菲：（5）杨花：（6）榆荚：（7）才思：（8）惟解：【答案】（1）指草本和木本的各类花木, 即花草树木。（2）意为春天很快将要过去了。（3）竞争 , 比赛。（4）花草的芳香。（5）柳絮。（6）榆钱。（7）才气、才华。（8）只知道。【解析】考查学生
9、对古诗文实词的理解。平时学习时注意背记课下注释。【实战过关】一、默写记忆型默写：1、，百般红紫斗芳菲。2、杨花榆荚无才思，。【答案】1、草树知春不久归2、惟解漫天作雪飞【解析】考查古诗词默写能力。背记并能默写古诗词。注意“惟”“漫”等字词的正确书写。理解型默写：1、 晚春中写花儿珍惜最后的美好春光争芳斗艳，尽显生命本色的诗句是：。2、 晚春一诗中，形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象的诗句是：，。3、 晚春中诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情的句子是：，。4、韩愈晚春一诗中，运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放，
10、争妍斗艳的美丽景象的两句是：，。5、写杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春行列的是：，（韩愈晚春 ）【答案】1、百般红紫斗芳菲2、草树知春不久归百般红紫斗芳菲3、草树知春不久归百般红紫斗芳菲4、草树知春不久归百般红紫斗芳菲5、杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞【解析】考查古诗词默写能力。同学们平时除了要背记默写古诗词，还要能理解古诗词的内容。注意“芳菲” “榆荚”等字词的正确书写。二、课内诗歌鉴赏（一）阅读晚春 ，完成小题。【2019云南初一期中】晚春韩愈草木之春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（注释）扬花：指柳絮。榆荚：指榆钱，榆树的果实。才思：才气、才华。解
11、：懂得，知道。1本诗一、二句写出了晚春景致怎样的特点？【答案】草木留春、万紫千红或花草树木竞相开放、争妍斗艳的美丽景象。【解析】考查对诗歌写景特点的理解。一二句意思是花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。表现了草木留春而呈万紫千红的动人情景。2这首诗从花草树木的角度抒发了诗人怎样的思想感情? 【答案】这首诗从花草树木的角度抒发了诗人对春天的留恋、喜爱之情。（或表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光勤奋努力的思想感情）意思符合即可。【解析】考查对作者思想情感的理解。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去， 于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那
12、本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。（二）古诗鉴赏。【2018四川初一期中】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）一、二句写出了晚春景致怎样的特点? _ 【答案】草木留春，万紫千红。【解析】这是一首写晚春景物的诗。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。（2）请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。_ 【答
13、案】柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。【解析】本题考查描绘诗歌画面的能力。描绘诗歌展示的画面时，理解诗歌的内容。发挥想象，用优美的语言描述即可。（三）诗歌阅读鉴赏。【2017山东初一期中】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（1）在这首诗中，诗人巧妙的使用了_ 、_ 的修辞手法，精妙地描绘出了一幅生意盎然的晚春群芳图。【答案】拟人比喻【解析】此题考查诗词中修辞手法的辨析。回答此题时，需要先理解诗句的意思，再思考运用了哪些修辞。根据句意：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风
14、起舞，化作漫天飞雪。可知运用了拟人、比喻的修辞。（2）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。_ 【答案】拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。【解析】此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“百般红紫斗芳菲” ，这句话的意思是：想方设法竟相争妍斗艳。所以一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。（四）阅读晚春 ，完成下列小题。【2019江苏初一期中】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。8请说出
15、“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。【答案】运用拟人修辞，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。【解析】此题考查了学生炼字的能力。做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“百般红紫斗芳菲” ，这句话的意思是：想方设法竟相争妍斗艳。所以一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。9诗的三、四两句意蕴深刻，请对这两句诗作赏析。【答案】运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍
16、惜光阴、不失时机的人生态度。【解析】考查对诗句的赏析。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞” 。 主要是拟人、 比喻修辞手法。两句意思是：杨花榆荚虽然没有人的才华和思想，却知道（“解”是懂得、知道的意思，这是个描写人的比拟词）化作飞雪，来展示自己的魅力。表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。（五）阅读下面这首诗，回答下列小题。【2019河北初一期中】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。12诗的前两句写出了怎样的晚春风景？用自己的语言描绘出来。【答案】草木留春，万紫千红。【解析】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。田野里的草，岸边的树似乎探到了春天即将回去的消息，盛开着各色各样的花，趁着这温暖的春天争芳斗艳。13诗的后两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。【答案】运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。【解析
