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1、辽宁省朝阳市建平县奎德素乡中学2021-2022学年高三语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字,完成问题。穿军装的牧马人曾剑四姐在深圳打工,知道那个叫秀清的女孩没看上我,心疼我,把和她一个车间的四川妹子介绍给我。这次,我直接告诉她我是部队放马的。人家回信了,没说行,也没说不行,谈了她在那里的工作,也问了我工作累不累。我望着远山近水,望着我的拉多、我的马群,之后,眼前就是那个四川妹子。她叫陈晓,一个很洋气的名字,肯定也是一个洋气的女孩,人家能看上我吗?一个穿着军装的放马人。晚上,拉多睡了,马也消停了,我疲惫地躺在床上,每次入睡前,我无一例外地想起陈晓,那个我不曾
2、谋面的川妹子。我连照片都没看过,但脑子里有一个模糊而漂亮的轮廓。我不让自己想,因为一想,就失眠。但我做不到,还是想她。有几个夜晚,我成功了,不想她了,她在深夜,却自个儿到梦里来了。“这是恋爱的滋味吗?”清晨,我任凭马嘶狗叫,赖在床上不起来。除了想四川妹子,我最想的人就是父亲。父亲最喜欢我这个宝贝疙瘩。年初,父亲病了,托人发了加急电报,就想让我回去看看,就想见见我这个老幺。但我的战友单凯到地方农业大学学习还没回来,别的人我放心不下,就说,等一等吧。就把中秋节等来了。连队给我送来饺子,包的现成的,肉馅素馅都有。其实,我很想体验中秋节包饺子的快乐。白昼的光线似乎还有些毒,但阳光照在我的身上,我却感受
3、不到温暖。这夜无月,夜并不黑,我也感觉不到夜风的凉意。我想,莫不是自己麻木了?我坐在帐篷外,久久不进屋,成为拉多和马群眼里一个盼月的人。马就在我身旁躺着。马嘴里喷出来自它腹腔的温热的气体,我似乎已习惯了这种气体。我远离故乡,却是那个离故乡最近的人。这几天,我夜夜梦回故乡,与父亲相见,幻想中的那个川妹子的样子,却越来越模糊。是心灵感应吗?第二天,我正在林子里放马,通信员坐着营部的吉普车,给我送来一份电报。我的老父亲,突发心肌梗塞,最疼爱我的他去了。我手捧那份电报,一屁股坐在地上哭起来。我哭得很伤心,越哭越想老父亲,越想老父亲越哭,越哭越觉得自己可怜。那些马都站立着,不吃草,静静地望着我。我突然感
4、到,这些军马就是我的亲人啊!我领着狗,赶着马群往连队走。无论走多远,回到营区,最后踏上的,总是那段长长的、一米多厚的水泥路。我每次踏上这条路,心情总会很复杂。这是日本人修的,营区后的军营仓库,也是日本人留下的。他们把路修到这里,疯狂掠夺。他们砍树,开矿,杀人。我们赶走了他们。这个时候,我的脚踏在坚硬的水泥路上,就特别有力,特别神圣。指导员来马场,问我进退走留的打算。我才知道,我的上士(三级士官)已干到了头,十二年了,时间过得真快呀。我说,我听上级安排。我回答得轻描淡写,因为我心里清楚,晋升三级军士长(四级士官)太难了,全团总共就那么两三个名额,各专业各行业,大眼瞪小眼都盯着呢,怎么会给我一个放
5、马的?离老兵离去的日子越来越近,我越来越难过,甚至烦躁。以前烦它们,真正要走了,竟然那么留恋。要走了,也不知道,我除了放马,还能干啥。我抚慰着一匹匹马,年老的,年轻的,搂着它们的脖颈,跟它们说话:“伙计,我真的舍不得你们。”声音已哽咽。它们听懂了我的话,摇头,摆尾,踏出一片马蹄声。下了一场雪,天凉了。我穿着摘去军衔的军装,站在长长的站台上。火车就要开了,我却不上车。我眺望着远山,眼前是那游动的马群,耳畔全是马蹄声响。列车员第三次催我上车。在我就要钻进列车的那一刻,我听见一个声音,响亮地喊着我的名字。黄叶青,黄叶青!你别走我转过脸,长长的空荡荡的站台上,团长狂奔着,向我冲过来。团长后面是营长,营
6、长后面是连长,连长后面,是我新选上来的那个叫王小旺的兵,一张与我颇有些相像的放牛娃的脸。我给团长敬礼,团长没有还礼。团长说,你不用走,上级特批你为三级军士长。团长语气平淡,却像冬日里的炊烟,我感到家的温暖。我把背包扔在那铺土炕上,冲出去搂抱我的军马,一匹匹地搂着,搂着它们的脖子就不愿松开。年老的,年轻的。我知道,是它们的存在,才让我有了存在的价值。人在军营,不就是图个存在的价值吗?当然,我最终还是要走的,兵如庄稼,一茬又一茬。但我知道,这辈子我再也忘不了我的军马,每一匹,都铭刻在我心里。再过几年,当我回到鄂西那个我称之为故乡的小山村时,我的心,也一定会留在马场。我会常常梦回号角连营,搂抱群马,
7、与老马对话,与年轻的马,潇洒驰骋,与它们缓慢地走在芳草萋萋的坡地上,同它们一起,慢慢老去。(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是A.陈晓这个四川妹子在小说中并没有直接出现,但这个洋气的女孩却出现在了“我”的梦里,说明“我”有了对爱情的渴望。B.文中写“我”收到父亲去世的电报时,哭得很伤心,这里的“哭”既体现了“我”对父亲的爱,又体现出“我”对在部队牧马生活的怨愤。C.小说中写“我”在不同情境下三次搂抱军马,无论是在现实中还是想象中,这些搂抱都是“我”对军马深厚感情的体现。D.小说对站台离别场景的描写细致感人,“我”在离别之时既有眷念伤感之情,也有坚信自己能够留下来的
8、信念。E.小说多处运用了心理描写的手法,这些心理描写既成功凸显了人物的心理,使人物形象更鲜明,又是对小说叙事的有效补充。(2)小说画线语段在文中有怎样的作用?请简要概括。(3)小说在刻画“我”的形象时,突出了“我”的哪些特征?请简要分析。(4)小说在结构安排上多处运用了伏笔、照应的手法,试从文中找出两处,探究其在文中的作用。参考答案：(1)C E(2)“离故乡最近”“夜夜梦回故乡”表现出“我”对故乡和父亲深深的思念之情。“幻想中却越来越模糊”承接上文内容,表明“我”的爱情又将没有结果。“梦回故乡,与父亲相见”为下文父亲突然离世做了铺垫。(3)渴望爱情和亲情。“我”经常梦到四川妹子和父亲。孤独。
9、“我”一个人在部队放马,连中秋节包饺子的快乐都体验不到。具有高度的责任感。父亲发加急电报让“我”回去看看,“我”却因为不放心军马而没有成行。热爱军营,热爱军马。要离开部队的“我”抚慰搂抱军马,迟迟不肯登上离开的列车。(4)文章第二段中的“没说行,也没说不行”已经为这场爱情的结局埋下伏笔,第四段中“脑子里有一个模糊而漂亮的轮廓”和文章第九段中的“幻想中的那个川妹子的样子,却越来越模糊”相照应,暗示了“我”的爱情的失败。在“我”快要上车离开时,团长跑来告诉“我”“我”被特批为三级军士长,这与前文指导员找我谈话时“我”的心理活动相照应,突出了“我”在军营牧马期间对军营做出了重要贡献。(1)本题考查理
10、解文章内容的能力。A项,“这个洋气的女孩”表述不够准确,“洋气”只是“我”的猜测,女孩在现实中是否“洋气”不得而知。B项,“对在部队牧马生活的怨愤”错。D项,“也有坚信自己能够留下来的信念”不合文意。(2)本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。解答本题,首先要从内容方面考虑,分析这段文字本身交代的内容,即“我”对故乡和父亲的思念之情越来越浓,爱情不了了之;然后要从结构方面考虑,该段承接上文有关“我”的爱情的内容,也为下文写父亲的离世做了铺垫。(3)本题考查欣赏作品形象的能力。作答本题,首先要通读全文,从中找出“我”的行为、语言、心理等,然后从中分析“我”的形象特点。如从“我”多次梦到四川妹
11、子和父亲,可以看出“我”渴望爱情和亲情;从“其实,我很想体验中秋节包饺子的快乐”的心理活动中,可以看出“我”很孤独。(4)本题考查探究能力。作答本题,要注重从文章整体入手,将文中相同方面的内容综合起来分析,看是否使用了伏笔、照应的手法。如文章前半部分多次写到了我对四川妹子的想象与后来“幻想中的那个川妹子的样子,却越来越模糊”相照应。考生找出两个相照应的内容并分析其作用即可。2. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）守 灯侯发山凌晨两点，守灯正睡得迷迷糊糊，被妈叫醒了。海那边，万家灯火，海这边，黑魆魆一片。守灯随妈进灯塔里巡视了一遍，没发现异常，便开始保养机器。眼下是夏天，白天这里接近
12、50摄氏度，只能把活儿撵到晚上。一台台设备锃亮光洁，一尘不染，无疑，这是妈天天擦拭的结果。守灯五岁之前没离开过这个岛，对这个足球场一样大的岛再熟悉不过了，没有土，没有草，到处都是光秃秃的。想种点儿蔬菜都难，日头太毒，从外面运来的土过不了几天就被烤得焦干。台风一来，这些土很快就会被刮散，被海水冲走。上学后，守灯每到假期返岛时，不忘背上一大包泥土，好让妈踩一踩，接点地气给养船半月来一次，送些蔬菜和淡水。周围除了鸟叫、风吼和浪涛，寂静得没一丝生气。清理完灯笼，妈又用牛皮软布擦拭灯器。守灯说：“妈，我来吧。”妈不让，说：“擦这个是要紧的活儿，也是个细活儿，用力要适当，要有耐心，稍不小心就可能造成损伤。
13、”看妈认真的样子，守灯心疼地说：“妈，您这辈子就没想过走出这荒岛？”妈叹道：“说不想是瞎话，但灯塔离不了人，若是夜里灯灭了，就会出大事。”守灯知道，这个小岛周围有多处险滩、暗礁，夜间过往船舶，都需灯塔指引。“守灯，你马上就要大学毕业了吧？”妈轻声问道。守灯明白，妈的潜台词是：你毕业后有何打算？妈还不到 50岁，头发已经花白相间了，脸色黑红黑红的，额头上的皱纹一道道，像是刻出来的。守灯鼻子一酸，说：“妈，我想把您带到城里去，让您安享晚年。”妈固执地说：“我不走，我要在这里陪你爸。”守灯的爷爷民国时期就在这里看护灯塔了，后来父亲接了爷爷的班。十多年前父亲被台风卷走后，妈就接管了守护灯塔的任务。妈说
14、，虽说没找到父亲的尸骨，但父亲的魂在岛上，在灯塔里。“为啥给你取名守灯，守灯守灯，就是要确保灯不出问题，让来往的船只安全地经过。” 妈大声说道，似乎生气了。妈终于把话挑明了。妈曾不止一次地对守灯说过，他的命是渔民给的，生他时难产，当时台风突来，大雨倾盆，是渔民叫来了医生，母子才平安。“你不回来，妈就一个人守！”妈的声音哽咽了。随着守灯的成长，小岛也在悄悄地发生着变化，灯塔变了，塔身由矮小到高大，灯塔能源从乙炔到干电池，再到太阳能。装上新设备后，妈看不懂设备上的英文标识和操作说明，原理也搞不明白。只有小学文化的她就自学英语和航标专业教材，每天写工作日记，积累了丰富的经验。如今，她已摸索出了一套初
15、步诊断和治疗灯塔小毛病的方法。守灯决定向妈摊牌，不能让母亲胡乱猜疑了。他揽过妈瘦小的肩膀，说：“妈，我在学校跟导师进行了智能化航标系统设计的课题研究，实现遥测遥控功能不再是梦想。过不了多久，这里的两百座灯塔，不，全国的五千余座灯塔，采用自动化系统，就不用人看守了。”“真的？”妈又惊又喜，眼里蒙了一层雾。守灯重重地点了点头，说：“妈您放心，塔上的灯不会灭，我心里的灯更不会灭！”“你这孩子，咋不早说？”妈轻轻捶打了守灯一下。她眼里的雾散了，泪出来了。这时，一艘船从灯塔旁边缓缓经过，拉响了汽笛，嘹亮，悠扬。守灯心里暖暖的，满满的。他知道，这船是在向灯塔致敬，是在向妈致敬，也是在向他致敬。（ 选自20
16、15中国微型小说年选，有删改）（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 （5分）A.凌晨两点，妈妈叫醒儿子，母子一起进灯塔巡视，但妈妈又不允许儿子擦拭灯器，可见儿子是一个粗心大意、业务不精之人。B.在外求学的儿子每次回岛时，都要带泥土回岛给妈妈踩一踩，可见儿子很体贴母亲，但他对母亲不愿离开海岛的想法不是很理解。C.文中的环境描写，不仅交代了守灯人工作环境的艰苦，而且推动了情节发展，为后文儿子提出带妈进城和科技化守灯的情节作了铺垫。D.儿子大学毕业后想带妈进城安享晚年，但妈妈不愿离开，这是母子两代人因知识差异而产生的误会，也是小说情节突起波澜的原因。E.小说情节简单，语言朴素，主旨深刻，为了刻画妈妈的形象，用了语言
