《贵州省遵义市市汇仁中学2021年高一语文月考试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省遵义市市汇仁中学2021年高一语文月考试题含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、贵州省遵义市市汇仁中学2021年高一语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。我们失去了和自然交流的语言刘亮程不久前我在鄯善迪坎儿村，见一大棵梭梭树长在路旁。我从小认识梭梭，见了亲切得很，就像看见一个亲人站在那儿。我对这个村庄也一下有了兴趣。一棵本来只能当烧柴的梭梭，在村里枝条完好地长了这么多年，一直长到老，谁在护着它呢？迪坎儿村紧挨沙漠，走进一户人家，门前一渠沟水流，葡萄藤蔓覆盖了整个院落。转到屋后，发现后墙已经被流沙淹埋掉大半，沙漠从这户人家的后墙根，一望无际地远去，没有一点绿色。我生活的新疆地域辽阔，大块地存有一些自然风光，除了几个国家级的野生动
2、物保护区，在相对疏松的村镇之间，连绵的农田间隙，还有幸能看到荒野草原、沙漠戈壁，这些暂时没被人侵占的地方，长野草野树，或寸草不生，任风沙吹刮。不像内地中原，城市村庄紧凑相连，农田密布，整个大地住满人长满人吃的粮食，没有一块闲地供野草生长，更别说有野生动物了。自然退居到偏远边疆和那些不易人居的荒芜山岭。城市的野生动物只剩下苍蝇和老鼠，乡下也差不多。美好的自然景观离人们远了，迫近的却是自然灾害：地震、泥石流、旱涝、反常气候。这是自然的另一面。其实自然从来就没有远离我们，无论身居都市还是乡村，我们一样在自然的大怀抱中。包括人也是自然的一部分，人类所有的城市、政权、宗教、文化文明，都建立在一个最大的自
3、然大地之上，苍天之下。它动一动身，这一切便都不存在。但它厚爱着我们，不会轻易动身。我们却常常忘记承载我们的大地，护佑我们的苍天。古人云：厚德载物。宽厚的大地承载江河山岳，也承载毛虫小草；承载秀水江南，也承载荒漠西域。它的德是公正。而说出厚德载物的人，则听懂了大地语言。庄子懂得自然的语言，那些古代优秀的文学家都懂，他们通过草木虫鸟、云霞水土跟自然交流，心灵在天地万物中神游，获得启迪和智慧。诗经中上百种动植物，个个有名字。“关关雎鸠，在河之洲。”一只叫雎鸠的鸟，关关地鸣叫着出现在诗经的开篇，这是古代诗人给一只鸟的待遇，有声音有名字，有尊严有位置。如果在现代诗人笔下，很可能就写成“一只鸟在河边叫”了
4、。至于是只什么鸟，大概没多少人在意。现在大地上所有动植物都有名字，我们却不知道或不懂得用名字去称呼它们，在许多的文学作品中，我们读到的多是对动植物的称呼，把地上长的都叫草，天上飞的都叫鸟，不懂得去单个地叫出一棵草、一只鸟的名字。一方面是不认识，另一方面在意识中或许没有对所书写对象的敬重。有一颗能跟自然交流的心灵，懂得尊重自然，敬畏人之外的生命，才可能听懂自然，知道一棵草一朵云在说什么，漫天星星在说什么。自然跟我们交流的唯一渠道是心灵。现代人也有心，但是不灵了。小时候，夜晚躺在草垛上，看见身边的狗在看星星，也跟着看，我从来不认为狗看不懂星星，狗大概也不这样认为我。看星星其实再简单不过，抬抬头，就
5、可以看见那些遥远的星星，你能感到它们一直在注视着你，你也在注视着它们。包括地上的一块石头，一个土疙瘩，也一直这样注视着我们。只是我们的心不灵了，感觉不到一个土疙瘩的注视。自然不跟我们交流了，我们也早已失去和自然交流的语言。鄯善迪坎儿村的人们还在自然中，他们从来就懂得怎么和沙漠荒芜一起生活，怎样和仅有的一点水源、一架葡萄还有一棵梭梭树一起生活，更重要的是他们还懂得怎样贫穷地生活。10. 请分析第一段在全文的作用。11. 请说说文中划线句子的含义。（1）现代人也有心，但是不灵了。（2）更重要的是他们还懂得怎样贫穷地生活。12. 文章写梭梭树，在行文脉络、情感表达和思想意蕴上的作用是什么？13. 作
6、者在文章中说我们“把地上长的都叫草，天上飞的都叫鸟，不懂得去单个地叫出一棵草、一只鸟的名字”，请问你能单独说出一种草或者一只鸟的名字么，请带上你的感情给你的一棵草或者一只鸟写一段120字左右话吧。参考答案：10. 内容上：写出坎儿村与大自然交融的样貌。结构上：引出下文对人与自然的关系的思考。 11. （1）现代人有心不灵，意思是我们人类自以为是，以自我为中心，唯我独尊，却不懂得尊重自然，不懂得敬畏人类之外的生命，淡漠了厚德载物的意识。（2）贫穷的生活，作者并非希望人们安于贫穷的现状，而是说在追求富足的生活，推进城镇化的过程中，要以敬重自然、保护环境为前提。“懂得怎样贫穷的生活”，是一种对更高道
7、义的坚持，也是一种对人们有更高精神追求的期待。 12. 梭梭树是行文线索：全文始于“梭梭树”，终于“梭梭树”，中间又围绕“梭梭树”展开联想和对比。梭梭树是作者的情感依附和思想寄托：全文借助梭梭树的生存状况，揭示其生存下来的原因，借此表达对自然的尊重和敬畏，倡导人类要学会和自然共存。 13. 答案示例：我家有一盆“开心果”，它刚发芽的时候，特别像个翡翠色的“开心果”。后来它长出了毛茸茸的枝条，枝条上还有一粒粒黄黄的“小米粒”，那是它的叶子。自从把它放在书桌上，我总能感觉到生命的美好。有空的时候，我就去看看它，它长得多么精神啊，看着它，我的烦闷就会消失得无影无踪。我爱我的“开心果”，你们呢？【10
8、题详解】本题考查段落的作用。解答此类题目要结合段落在文本中的位置来答，可从内容、结构、手法几个角度思考。本题主要涉及内容和结构。内容方面：“不久前我在鄯善迪坎儿村，见一大棵梭梭树长在路旁。我从小认识梭梭，见了亲切得很，就像看见一个亲人站在那儿。我对这个村庄也一下有了兴趣。”，写出坎儿村与大自然交融的样貌；结构方面：“一棵本来只能当烧柴的梭梭，在村里枝条完好地长了这么多年，一直长到老，谁在护着它呢？”引出下文对人与自然的关系的思考。【11题详解】此题考查了理解和分析文中重要句子的能力。解答此类题目，首先抓住关键词理解句子的本意，其次结合上下文理解句子在具体语境中的含义，然后根据句子特点理解它在文
9、中的作用。分析“现代人也有心，但是不灵了”：现代人虽有心，但缺乏能与自然交流的心灵，不懂得尊重自然，敬畏人之外的生命，因而“早已失去和自然交流的语言”，不懂得如何与自然和谐共存，淡漠了厚德载物的意识。分析“更重要的是他们还懂得怎样贫穷地生活”：作者不是“希望人们安于贫穷的现状”，而是希望人们“懂得尊重自然，敬畏人之外的生命”，不能因欲望、贫穷而剥夺自然生命，否则，解一时之困而落入长期贫困之境地。“懂得怎样贫穷地生活”，其实是一种人与自然万物各适其所、相依为命、相互交流的和谐状态，表达了作者对人们能与自然和谐相处的期待。【12题详解】本题考查学生品味艺术形象的能力。解答此类题目，可从词语含意、运
10、用手法、结构作用和表达情感等角度赏析，赏析时要结合原文具体分析。本题要求赏析“文章写梭梭树，在行文脉络、情感表达和思想意蕴上的作用是什么？”，首先要理解“梭梭树”是文章着力描写的物象，散文中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒情言志的凭借与依据，倡导人类要学会和自然共存；从文章的行文脉络来看，“梭梭树”是全文的线索，文章围绕“梭梭树”展开了联想和和相关的对比；从情感表达来看，作者借“梭梭树”来抒情言志，表达了作者对人们能与自然和谐相处的期待。【13题详解】本题考查阅读与写作能力。解答此类题目，需要考生认真审读题干，按照题干要求写作，尤其注意字数要求等细节。本题属于
11、微作文，要求“请带上你的感情给你的一棵草或者一只鸟写一段120字左右的话”，考生可根据自己的素材积累、擅长的内容等来选择写作。答案示例：我家有一盆“开心果”，它刚发芽的时候，特别像个翡翠色的“开心果”。后来它长出了毛茸茸的枝条，枝条上还有一粒粒黄黄的“小米粒”，那是它的叶子。自从把它放在书桌上，我总能感觉到生命的美好。有空的时候，我就去看看它，它长得多么精神啊，看着它，我的烦闷就会消失得无影无踪。我爱我的“开心果”，你们呢？2. 阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。偷父 刘心武那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步走到各处，一一按亮灯盏，各屋的窗户都好好地关
12、闭着啊，再回过头去观察大门，没有问题呀！但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印，呀！我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见窸窸窣窣的声响，循声过去，便发现卧室床下有异动，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里东西！只要你不伤人，出来咱们好商量！”一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的掏出来！”但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。
13、我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟着我来到门厅里，我让他站在长餐桌短头靠里一侧，自己站在靠外一侧，把窗帘叉收到自己这边，开始讯问。 “您为什么还不报警？”他问我。我把手指挪到手机按键上，问他：“你想过，警察来了，你会是怎么个处境吗？”他叹口气，说出的话让我大吃一惊：“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他小学上到三年级就辍学了。一年前开始了流浪生活。现在就靠结伙偷窃为生。我望着
14、被灯光照得瘦骨嶙峋满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他冲了一碗方便面，端到他面前。我决心放他出去，对他说：“我知道，我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事了。你应该走正路。”他点头。我要去给他开门时，他居然说：“我还不想走。”我大吃一惊，问他：“为什么？”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢”天哪！原来还有个大人在卧房床底下！我慌忙将窗帘叉子拿到手里，准备拨110，这工夫里，那少年却已经转身进了卧室，而且麻利地爬进了床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，并且回到了门厅，我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“
15、我要我要我爸求您了！”那幅油画，是我前几年临摹的梵高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉茬，看去不像个西方人倒像个东方农民。我就细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”可是他执拗地告诉我，他没有妈。后来我听懂了，他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别的男人跑了。他爸把他拉扯大。他记得他爸，记得一切，记得那扎人的胡子茬，记得那熏鼻子的汗味加烟味加酒味他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖，是给老板挖，于是他讲到了去年那一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋简单地说，村外的小煤窑出事故了，
16、他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，没想，就先叫了声“爸”。他奇怪他爸的像怎么挂在了我屋里？他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子这天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲画像的油画，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。关上门以后，我竟自倏地若有所失。不到半分钟，我一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经从人间蒸发，只有树影在月光下朦胧地闪动。我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他
