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1、体育教师说课稿体育老师说课稿一敬重的各位领导、教师今日我说课的题目是：苏教版体育与安康水平一 跳动快乐蹦蹦跳一、 设计理念本课以体育安康课程标准为依据，以坚持安康第一的思想促进学生安康成长，激发运动爱好，造就学生终身体育意识，以学生的开展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异以及表达敏捷多变的教学教法运用到教学中。在课的构造、组织形式、师生参加、嬉戏的开发、创新情境教学等方面进展大胆的探究和尝试。本课依据水平一学生身心开展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在开心、轻松、和谐的教学气氛中，学习各种不同的跳动动作，充分体会效仿动物嬉戏带来的乐趣，提高学生参加体育活动的爱
2、好。运用同学间的各种创新，以视觉角度刺激学生的感官，提高学生的爱好。二、 学情分析小学低年级学生对体育课特殊感爱好，课堂生有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱效仿，喜爱嬉戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习爱好不大，认知较粗浅，留意力不够集中，心情不大稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有别致感，在整节课中为学生营造同等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参加、体验、创想、感受、到达目标要求。三、 教学目标1、 通过情境教学，激发学生踊跃参加各种体育活动的爱好和热忱，初步形成良好的熬炼习惯。2、 90%的学
3、生能正确效仿动物的跳动动作，开展学生的灵敏、协调性，提高身体的活动实力，促进身心安康，开展学生形象思维实力。3、 通过学习使学生初步学会了双脚跳的方法，造就学生英勇顽固，踊跃进取，团结协作等良好品质。四、 学习重点和难点学习重点：学会单双脚跳的多种方法，并能运用到嬉戏中。.五、 场地器材：短绳每生一根六、 教学过程一互帮互学蹦蹦跳 激发爱好阶段老师活动：1、组织学生集合整队，练习队形2、启发学生练习小兔跳3、鼓舞学生展示自己4、引导学生思索和效仿心目中跳的最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴共享。5、鼓舞学生相互效仿，大胆沟通。学生活动：1、看教师手势，听教师口令，快速集队，并在集队中体验快、
4、静、齐的集队要求。2、协作儿歌，体验踏步要求。3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳的轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。4、大胆地展示，沟通自己的动作。5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练，它的跳动动作。6、大胆地展示，沟通不同动物的跳动动作。设计意图：没有欢快鼓舞的心情就没有学习的爱好，学习也就成了负担，所以我始终在思索，怎样在上课一起先就能使学生立刻处于兴奋状态呢？因此，在本课我创设富有生活化的情景，在效仿小动物动作时，让学生效仿小兔的跳法，并配上音乐，再从小兔跳引出其他小动物的跳法并让学生自由组队尝试学习各种跳法。二、奇思妙想玩树叶自主探究阶段老师活动：1、引导学生
5、利用手中的短绳画出心中最美的树叶2、鼓舞学生在画好的树叶上做单双脚跳的各种活动，并指导和参加学生活动。3、引导学生自我评价。学生活动：1、手持短绳在地上画出心中的树叶2、在已经画好的树叶上尝试不同方法的单双脚跳。设计意图：这一环节合作跳树叶的支配不但激发了学生的爱好，而且激活了学生的思维，提高了学习的实力，学生精彩的发觉令老师也为之叫好三、合作沟通跳小树叶：老师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片大树叶然后和小伙伴一起玩嬉戏。2、鼓舞学生踊跃参加展示。3、引导学生分成男、女生两大组，进展画一片大大树叶竞赛，评出优胜小组。学生活动：1、找一两个小伙伴一起画树叶,并在画好的树叶上和小伙伴一
6、起玩嬉戏，体验不同的单双脚跳树叶的方法。2、和小伙伴一起展示单双脚跳树叶的各种方法。3、分成两大组进展画树叶竞赛体验合作的乐趣。设计意图：在这一环节中让学生沉溺在嬉戏的欢乐中运用学生自己画好的树叶做嬉戏，在这里注意加强学生的合作意识，同时把学习的内容都编到嬉戏中去练习，同样对学生的表现进展刚好的评价以促成他们保持很高的学习热忱。四、参观评价放松乐复原身心阶段老师活动：带着学生参观，引导学生评价，鼓舞学生表现学生活动：随着教师一起参观大大树叶观赏自己的作品说说自己的心情，尽情的享受。设计意图：课堂评价是课堂教学不容无视的重要环节，评价能够更好的激起学生的学习欲望，使学生随时获得胜利的体验增加学习
7、的信念，并为下一堂课做好铺垫。体育老师说课稿二一、说教材1、教材特征50米快速跑是水平二的教学内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的管用价值，也是每个人都具有的自然活动实力。一个正常的学生不用教，其自身已经具有必须跑的实力和实践经历。把50米快速跑作为本节课的教学内容，是因为通过反复练习能促进学生实力的提高，造就学生酷爱体育强身健体的意识。2、学习目标1创设良好的学习环境，激发学生学习爱好，促进学生踊跃参加活动的看法和行为。2通过学生练习，使学生进一步驾驭50米快速跑的根本技术，并提高奔跑实力。3造就学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和实力，勇于克制困难的优良品质。3、教学
8、重难点。重点：步幅开阔，摆臂有力。难点：上体放松，蹬摆协调。二、说理念新一轮的体育课程教学改革，已经开展到一个关键的阶段。新的课程标准已全面推行。本节课以安康第一为新课程教学的指导思想。在教学中，依据水平二学生认知规律和身心特点，力求提高学生踊跃参加活动，能让学生在开心中学习，驾驭运动技能，从而提高全面的身体素养。三、说教法1.教之以法，让学生学会熬炼。教是为了不教，到达用不着教的唯一方法是授之以渔,即教给学生熬炼方法，从而造就学生自觉熬炼的实力。如本节课采纳的是：通过竞赛让学生学会课的方法，.这是课堂的良好境界，也是新课改的根本要求。2.全员参加，激发爱好。体育和其它学科有所不同，体育课是要
9、让学生在玩中学，学中玩，玩中悟，悟中有。为了到达全员参加，必需在教学中激发爱好，学生充溢热忱的状况下才能到达。因此，在课堂上我将充分利用个人、小组、集体等课堂教学组织形式，采纳激发、趣味、形象、嬉戏竞赛等教学手段，大大激发学生学习的踊跃性，使学生身心投入到课堂中去，在民主和谐的气氛中，得到充分释放和开展。3.调动心情，适时评价。全国闻名特级老师于永正曾经说过：老师在上课前要打算一百零一顶高帽子，随时打算戴在每一个人的头上。我特别赞许这观点。在教学中，以育人为本，我将抓住一切的评价时机，刚好穿插鼓舞与表扬、启发，满意成就感的欲望，以吸引学生把思维引到练习中去。学生是学习的主体。在老师评价同时，我
10、还特殊留意让学生参加评价，使他们在评价中取长补短，博取众长，修正自己的思想以及影响其它同学。同时，也使被评价的学生因得到教师和同学的表扬、确定，品尝到胜利的喜悦，从而以更大的热忱向高一级目标迈进。4.反复练习，提高技能。叶圣陶曾经说过：但凡技术，没有不须要训练的。中国俗话得好拳不离手、曲不离口.这说明了反复练习的重要性。在课堂上，我将不断变更练习形式，幸免单一、枯燥、无味，进展反复练习。四、说教学流程本节课通过创设了小猫学快速跑的情境，以学猫跑，学猫快速跑，学猫捉老鼠贯穿整个教学过程。使学生在练习小猫跑的过程中，不仅进一步学会快速跑的根本动作，而且尝试了很多种跑法，体验到了乐趣。在教学中，我紧
11、抓主动、合作、探究方针，把课堂还给学生，把主动权交给学生，实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。依据学生的学习需求，把本节课处理成四个环节。一激情导入良好的开端是胜利的一半，为了激活学生学习爱好，上课伊始，我设计了这样导的语：同学们好！今日跟大家玩个拍手的嬉戏好吗？然后学生在教师的指导下，学开飞机、学开汽车、学白兔跑、学小鸟飞、学小猫跑、学快速跑的动作表演，此时，学生学习的激情被点燃，学习以下内容便可水到渠成。二造就爱好，开展实力。这环节是本节课的主内容，在教学中采纳自主动手、合作、探讨的学习方式。让学生在剧烈的嬉戏竞争中学习。当学生练习到山穷水尽无疑路时，随机引导学生看到
12、又一村,在这山重水复一步步追求中学而不厌。这样，使学生的运动情感、看法，在不知不觉中得到升华、提炼。使学生在自主动手过程中造就创新实力，在小组探讨中学会与人合作沟通，在练习中学会团结互助。三拓展实力阶段50米全程跑：猫捉老鼠嬉戏早在19世纪末20世纪初杜威说过：教育应从学生经历和生活启程.为了实现这一目标，我奇妙运用生活中常见的一件事来做嬉戏，创设一个学生喜爱的情境，让学生自由组合队伍进展嬉戏，把学生学习爱好进一步推向高潮。四完毕局部1、放松运动为了消退剧烈惊慌运动的疲惫，通过音乐和放松动作，调整心情、身体得到复原，让学生充分体验到体育课的乐趣。2小结用概括性语言总结课的技术特点，总结通过本节
13、课不仅进一步驾驭了快速跑的根本动作，而且学会了勇于克制困难和相互团结互助的精神。体育老师说课稿三一。说教材1.设计意图2-3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调实力较差，所以我应当注意对幼儿这方面实力的造就。经视察，我发觉我班幼儿对爬比拟感爱好 ,在平常的活动中，他们也很喜爱爬。依据幼儿的这些年龄特点，结合本阶段的得意的小动物主题活动，运用蚂蚁爬着行走的特点，让幼儿学习蚂蚁爬的动作，我选用了蚂蚁运粮的嬉戏活动。通过蚂蚁学找食的本事，练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作。蚂蚁这一形象，幼儿比拟熟识，也特别的喜爱，在活动设计中，我以蚂蚁妈妈的身份参加活动，并创设一种蚂蚁妈妈和宝宝一起找食物的情景
14、，这特别符合托班幼儿对母亲的依恋情感，师生间能更好的进展情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。在这个活动中熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿踊跃尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。2.依据设计意图我制定了以下目标A.开展幼儿双手，双膝着地爬和跨的实力。B.激发幼儿踊跃尝试活动的爱好。3.本次活动的重点练习幼儿双手，双膝着地爬的实力。整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过蚂蚁运粮的嬉戏，让幼儿学习手膝着地爬的找寻食物。本次活动的难点能跨过10CM高的障碍物。对于托班的幼儿来说，有许多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨10CM高的轮胎是有点难了，为此，我就在活动中通过让幼儿屡次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，稳固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动爱好。4.活动打算A.蚂蚁的胸饰与幼儿人数相等 老师的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望。幼儿一戴上胸饰，就能很快绽开想象，投入到蚂蚁宝宝的角色当中 .B.糖果假设干 我班幼儿对糖果比拟感爱好，用糖当作食物来提高幼儿参与活动的踊跃性。C.轮胎与幼儿人数相等 我用轮胎当作蚂蚁的家，主要用做让他们做跨门槛来练习跨的动作。之所以选择用轮胎来练习做跨的动作最主要还是从平安因素上考虑的。D.磁带。录音机。园服。围裙二。活动流程
