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1、人美版教材小学六年级青花瓷教案人美版教材小学六年级青花瓷教案 课题：第20课 青花瓷 教学内容与目标：显性教学内容与目标：应知：学习和探究青花瓷，加深对青花瓷的相识。 应会：学习和分析青花瓷纹饰用笔用色技法，用中国画表现方法装饰一件青花作品。 隐性教学内容与目标：1、通过本课学习，造就学生酷爱祖国文化和艺术的情感。 2、提高学生探究和自主学习的实力。 3、提高审美和鉴赏实力。 教学重点：学习青花瓷纹饰的用笔用色方法，加强中国水墨画表现技巧。 教学难点：用笔用色的表现方法。 学习材料：中国画酞青兰颜料、生宣纸、毛笔、蘸水碟、水杯、画毡或旧报纸、课件。 教学过程： 教学程序 老师活动 学生活动 设
2、计意图 导入新课，明确本课教学意图 2分钟 1、出示课件观赏图片，说说这些作品都有什么共同点？ 抽生说： 2、板书课题 第20课 青花瓷 观赏课件图片，回答下列问题 学生直观感受中国青花瓷作品，蓝白相间的陶瓷引出本课课题。 讲授新课 5 1、出示课件观赏图片师介绍青花瓷及制作流程。 青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。 青花瓷是用氧化钴做颜料，在陶瓷胚体上绘画，再上一层透亮釉，在高温下一次烧成的釉下彩瓷器。因钴料燃烧后呈蓝色，所以成品后的青花瓷白蓝相映，色调安静素雅，给人以清爽明快的美感。 2、出示课件观赏图片师介绍青花瓷的历史开展。 青花瓷起先于唐代，唐宋两代的青花瓷制作比拟粗糙，
3、图案也只以花卉为主。到了元代青花瓷工艺已经很成熟了，器型的设计和纹饰更加的丰富了，花鸟、动物、人物、山水纹都有运用；明清两代是青花瓷开展的鼎盛时期。特殊以乾隆康熙年间的最为闻名，如今，青花瓷的艺术魅力已经运用到了我现代生活中的很多商品中，特殊出名的是青花旗袍。2005年伦敦拍卖会上这件元代“鬼谷下山”青花罐，以人民币2.45亿元成交。创下了青花瓷拍卖历史最高价。中国青花瓷以其独特魅力，享誉海内外，成为世界陶瓷园中的奇葩。 观赏课件 谨慎倾听 了解青花瓷根本学问，感受中国青花瓷文化艺术魅力，激发学生学习爱好。 比照探究， 自主探究 14 要制作一件精致的青花瓷除了要有精致的器型以外，更重要的是青
4、花瓷纹饰的绘制。 1、出示课件观赏图片，问：你们能看出青花瓷上的纹饰画家是怎么用笔和用色的吗？ 抽生说： 出示课件师归纳 中锋 浓 用笔方法 用色方法 侧锋 淡 青花瓷的蓝色深浅清楚、浓淡相间，笔路清楚，中锋侧锋的运用这不正是我中国水墨画的艺术魅力的表现吗。 2、出示课件：观赏教师作品，问：你能说说教师的怎么用笔用色的吗？ 抽生操作，老师引导学生视察用笔用色方法。并加以订正出现的问题。 抽生说教师的用笔用色方法 出示课件 中锋 浓 用笔方法 用色方法 侧锋 淡 中锋侧锋用笔能表现事物的形态，浓淡改变能表现画面的层次。 视察图片 思索问题 回答下列问题 视察教师作品，上台操作，视察思索回答下列问
5、题。 通过视察图片自主探究回答下列问题方式，造就孩子细致视察、谨慎思索、分析、解决问题的实力。 自主探究式学习方法让学生了解青花瓷纹饰用笔用色技法。 通过尝试临摹老师作品，更好的驾驭用笔用色技法，让孩子更好的理解和感受青花瓷纹饰的中国画表现方法。并订正孩子的用笔用色中出现的问题。 观赏作品 1分钟 课件展示观赏孩子们的作品 观赏学生作品 翻开孩子心灵，感受青花瓷不用事物各种表现方法，激发孩子创作激情 学生实践 15分钟 出示课件作业要求：用中国画表现方法设计一幅自己宠爱的青花作品。播放青花瓷歌曲，青花瓷图片重复放映 学生临摹或创作 造就学生实践实力。 评价 3分钟 画好的作品贴到黑板上展示。
6、问：说说你最喜爱谁的作品，作品美在哪里？ 学生观赏作品，回答下列问题，重点从笔色技巧方面评价。 造就学生有重点有目的的评价。订正作品中用笔用色方面的一些问题。 一、导入新课，明确本课教学意图2分钟 1、出示课件观赏图片，说说这些作品都有什么共同点？ 抽生说： 2、板书课题 第20课 青花瓷 二、介绍青花瓷根本学问 1、出示课件观赏图片师介绍青花瓷制作流程。 青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。 青花瓷是用氧化钴做颜料，在陶瓷胚体上绘画，再上一层透亮釉，在高温下一次烧成的釉下彩瓷器。因钴料燃烧后呈蓝色，所以成品后的青花瓷白蓝相映，色调安静素雅，给人以清爽明快的美感。 2、出示课件观赏图
7、片师介绍青花瓷的历史开展。 青花瓷起先于唐代，唐宋两代的青花瓷制作比拟粗糙，图案也只以花草为主。到了元代青花瓷工艺已经很成熟了，器型的设计和纹饰更加的丰富了，花鸟、动物、人物、山水纹都有运用；明清两代是青花瓷开展的鼎盛时期。特殊以乾隆康熙年间的最为闻名。 如今，青花瓷的艺术魅力已经运用到了我现代生活中的很多商品中，特殊出名的是青花旗袍。 2005年伦敦拍卖会上这件元代“鬼谷下山”青花罐，以人民币2.45亿元成交。创下了青花瓷拍卖历史最高价。中国青花瓷以其独特魅力，享誉海内外，成为世界陶瓷园中的奇葩。 三、比照探究、自主探究。 要制作一件精致的青花瓷除了要有精致的器型以外，更重要的是青花瓷纹饰的
8、绘制。 1、出示课件观赏图片，问：你们能看出青花瓷上的纹饰画家是怎么用笔和用色的吗？ 抽生说： 出示课件师归纳 中锋 浓 用笔方法 用色方法 侧锋 淡 青花瓷的蓝色深浅清楚、浓淡相间，笔路清楚，中锋侧锋的运用这不正是我中国水墨画的艺术魅力的表现吗。 2、出示课件：观赏教师作品，问：你能说说教师的怎么用笔用色的吗？ 抽生操作，老师引导学生视察用笔用色方法。并加以订正出现的问题。 抽生说教师的用笔用色方法 出示课件 中锋 浓 用笔方法 用色方法 侧锋 淡 中锋侧锋用笔能表现事物的形态，浓淡改变能表现画面的层次。 四、观赏学生作品 五、实践操作。播放周杰伦青花瓷歌曲，青花瓷图片循环放映。15分钟 六
9、、学生作品评价 把作品贴到大画板上，请同学们说说你最宠爱那一副作品，为什么？ 抽生说： 小结 教学反思：在学生视察分析青花瓷纹饰画家的用笔用色方法之后，可以引入1-2副用线描方式装饰的青花作品，特殊是瓶口、瓶颈、瓶底这些局部，这样孩子在在创作时表现可以更丰富、更大胆。作品更具青花瓷的中国画装饰性的艺术魅力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页
