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1、称赞教案设计赞扬教案设计学习目标相识10个生字，会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互赞扬带来的欢乐。学着发觉别人身上的优点。教学重点相识生字，会写生字，朗读课文。教学难点从有感情的朗读中感悟赞扬带给别人的欢乐。教学打算课件。教学时间 2课时第一课时一、创设情景，激情导入随机表扬。(你坐得真好！教师赞扬你!)(你的学习用品放得多整齐啊！我也赞扬你!)(你们的精神真饱满，眼睛始终在凝视着教师，我赞扬你们！你们真棒！)听了教师的赞扬，你心里感觉怎么样？我知道你们都特别的机灵、能干，平常得到的赞扬必须少不了。请同学们用上“赞扬”一词来说一句话。师：(你表现得那么好，确实该得到赞扬；发觉了
2、别人的优点，是该好好赞扬一番啊!)真为你们开心，得到了那么多的赞扬！今日，我一起来学习一篇以“赞扬”为题目的文章，随机出示：赞扬(齐读课题)看到这个题目，你有什么问题要问吗？(让学生问)同学们问的题目特别好，这些问题让我共同到课文中去找答案吧！二、初读课文，整体感知范读课文，学生边听边看图，思索课文讲了谁赞扬谁？出示：小刺猬小獾他们在相互赞扬学习生字“猬”跟读正音留意：词语连读时这个字念轻声看图片：我对刺猬已经很熟识了，浑身长满了刺，圆滚滚的，得意极了！可对于獾我并不了解，那就一起看看它的长相吧！看图片点击这两个生字：“猬”和“獾”都是四只脚的带皮毛的小兽类，所以都是反犬旁。自由读课文，圈出不
3、相识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。小组内自习生字，嬉戏“你指我读”。三、认读感知检查自读效果我能认认读带拼音的生字词语刺猬小獾凳子粗糙但是泄气黄昏椅子瞧留下认读没带拼音的生字词语开火车读我能记出示生字，说说你是怎么记住这些生字的。我理解重点指导“泄气”的意思。出示“在我有点泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。”给泄气换词。泄劲，灰心，丧气，没有自信小獾为什么泄气？用这种方法理解其他词语。我能读以自己喜爱的方式读课文，指名读。四、书写指导我发觉出示本课的8个生字，让学生说说你发觉了什么？我会写。“采”字上面是爪字头，留意中间一点与竖不要相连。“背”字下面的月字底撇变成竖。“
4、采”字最终两笔“撇”和“捺”要对称、伸展。“背”字上宽下窄，上短下长。其余六个字的构造都是左窄右宽。留意“但”的“日”要写小些，“清、消”右边的部件，要比三点水高。五、课堂小结这节课的收获真不少，学习了这篇课文的生字新词，初步知道了课文讲小刺猬和小獾他们在相互赞扬的事，那他们为什么事而赞扬对方呢？我下节课再来学习。其次课时一、复习导入通过上节课的学习，我知道了这个故事发生在漂亮的大森林，讲了小刺猬和小獾他们在相互赞扬，他们为什么而赞扬对方呢？今日我去大树林弄明白好不好？二、学习课文师：这篇课文教师自己也很喜爱，我在这读一读，请小挚友细致听，边听边记：哪句是小刺猬赞扬小獾的话？哪句是小獾赞扬小刺
5、猬的话？出示句子，练习朗读有关相互赞扬的句子。他对小獾说：“你真能干，小凳子做得一个比一个好！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”师：赞扬别人时是怀着怎样的心情呢？(开心)那就带着这样的语气自己来练读是试试吧！(再请同学来读读：教师留意到了，他把“真、一个比一个、香极了、从来没有见过”这些地方读好了，一下子就读出了赞扬别人的语气，真好！)(谁情愿再来试试)我一起来朗读这两句话。(师生协作读)那这样的赞扬会起到怎样的奇妙效果呢？请同学再细细读读课文，找找相关的语句。(口头沟通两句赞扬作用的句子)简短的几句赞扬的话，为什么会起到如此奇妙的作用呢？我来看看小獾是
6、怎样说的？(出示小獾的话)小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心愿，收下吧。”理解“泄气”，给“泄气”找一个近义词来说说它的意思。(灰心)自由读读这句话，你从这句话中体会到了什么？再齐读。请同学快速读读1-7小节，找找小獾在什么状况下感到泄气了？出示有关句子：小獾已经做成了三个小凳子。凳子做得很粗糙。但是看得出，他做得很谨慎。理解生字“粗糙”(看图理解：粗糙的小凳子会是怎样的呢？)(出示三个凳子的粗糙程度要不一，打乱依次给学生看，先让学生直观理解粗糙的意思，然后再让学生排列一下，哪个是他做的第一个凳子，哪个是其次、第三
7、个，引导学生从刺猬的话中“一个比一个好”体会)。小组自由读读，你读懂了什么？然后齐读。看着这样一个个粗糙的小凳子，想想小獾当时会怎样想呢？师：是啊！小獾虽然做得并不怎样，但当时的他却更须要别人的赞扬啊！这时，是谁发觉了小獾的优点？(出示第3自然段小刺猬赞扬的话)引读：所以小刺猬听了小刺猬的赞扬，小獾开心极了，它接着会怎样做呢？出示课件，想想再说。师：是啊！别人做得好我须要赞扬，当别人做得并不志向，有困难时，我就更应当赞扬，因为赞扬就像奇妙的魔棒，使原本想要放弃做凳子的小獾又重新燃起了信念，最终做成了凳子。那么，当小刺猬把苹果送给小獾，听了小獾的赞扬后，他的心情又是如何呢？出示课件，齐读课文最终
8、一段。因此在日常生活中，我决不能吝啬对别人的赞扬，因为赞扬有着巨大的魔力。是啊！赞扬多有魅力啊！综合刚刚小挚友说的，我一起来听记这样一句话：赞扬带给我志气和自信，赞扬带给我进步，赞扬带给我胜利和喜悦。出示：齐读这句话。三、学生质疑小獾凳子做得那么粗糙，为什么还能得到小刺猬的赞扬？引导学生理解：凳子虽然做得很粗糙，但是他做得很谨慎，所以值得去赞扬。赞扬别人就要学会发觉别人身上的闪光点。小刺猬细致看了看小凳子，发觉小獾的点滴进步。要擅长赞扬别人小獾为什么要送给小刺猬一把椅子？.为什么小獾的赞扬消退了小刺猬一天的疲惫？四、分角色读五、拓展总结师小结 ：小挚友，小刺猬对小獾的赞扬有了自信，小獾对小刺猬
9、的赞扬消退了小刺猬一天的疲惫，看来，赞扬有着无穷的力气，带给我那么多的快乐，那么在生活中，我要擅长去发觉别人身上的优点，赐予四周人更多的赞扬。小挚友，你能也来赞扬赞扬别人吗？拓展练习。引导学生赞扬身边的小伙伴 、四周的人，以及对祖国对人民有出色奉献的人。师：爱听好话，这是人们的正常心理。获得他人和社会的认可，这是人的正常须要。在生活上，在工作中，我都盼望受到别人的赞扬，得到别人的确定。擅长发觉别人优点的人，往往擅长赞扬别人。即使别人存在问题较多，也能赐予应有的确定。相反，有的人那么总爱挑别人的毛病，在他眼里只有自己最行。你看，本课中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿!小獾说：“在我有点儿泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。”小刺猬说：“你的赞扬消退了我一天的疲惫!”看来，只要是发自内心的赞扬，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
