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1、一年级上册语文同步拓展大萝卜教学反思 1 沪教版第 3 页第 4 页帮助学生把儿歌读正确，读流畅。并且让学生做一做抱不下和当马骑的动作，使学生对于课文内容感兴趣，激发学生的阅读学习的兴趣。3. 生字教学：在识字方面， 我采取的是让学生把自己认识的字介绍给同学的办法，使学生有一种成就感，激起学生对学习的积极性。另外，我也通过猜字谜的方式让学生认识“个，不”两字，既活泼生动，又印象深刻，这不失为一种低年级小朋友识字的好方法。4. 拼音教学：（1）本环节主要是练习“、”的四声，以复习单韵母“、”引入，先认识声调， 采用左手开滑板车平行、 上坡、上下坡、下坡来表示四声。（2）学生模仿开滑板车的形式进行
2、单韵母：、的四声练习，难度不是很大。二、教学反思：1. 需继续保持：（1）课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问题作为诱饵，引导学生去思考和探索。让学生自由地说，发现问题时让其他的同学帮忙，或者教师给予适时的引导，协助学生归纳总结。（2）课堂上学生一起学习新知，学习热情高涨，不但解决问题的能力相应得到了提高，同时也培养了学生团结合作的精神。（3）在本课教学中，我讲求趣味性，采用学生喜爱的方式，把游戏、比赛、表演融入课堂， 让学生在轻松、 愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字，自读自悟，主动探究。在学生理解课文内容的基础上， 给他们创设想象的空间，第 5 页个人先体会，再组织全
3、班学生进行表演、体验，发展其想象能力，受到情感的熏陶。有效的表演让每一个学生都动起来，他们积极去感悟、 去体验、去认知。（4）最后引导学生从小学生的角度去思考问题，较好地提高了学生的思维品质。2. 需改正之处：（1）虽然大部分学生能积极参与课堂教学中，但始终有一小部分的学生未能参与课堂的教学中。（2）朗读指导不是很到位， 一年级小朋友朗读存在的问题大多是语速过于慢，有些拖音，在这节课的教学中我并没有做到及时纠正学生朗读方面的问题，这是我在接下来的教学工作中需要改进的。（3）准确的评价性语言还有些缺乏，当学生回答完一个问题时我未能及时给与一定的评价，或是评价的语言比较笼统，未能有针对性的进行评价。
