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1、部编人教版七年级历史上册：第4 课早期国家的产生和发展课时训练第 2 页第 4 课早期国家的产生和发展一、选择题1. 世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“私天下”始于（） A. 禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝B.禹做部落联盟首领的时候C.启利用家族权势成为夏朝第二代国王D.商汤灭夏以后2. 商朝历史上曾多次迁都，盘庚将都城迁到（）A.阳城B. 亳C.殷D.镐3、从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（）A重视教育 B发展经济 C增强军事力量 D勤政爱民4、暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（）A.商汤 B. 商纣 C. 周文王 D.
2、 周武王5、下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是（）A禹建立了夏朝 B 汤灭夏建立商朝C周文王建立周朝 D 周武王建立周朝二、填空题6. 夏朝组建的国家机构是阶级压迫平民和的工具。7. 商汤任用有才干的等人做大臣，使国家很快强大；以后， 商朝成为当时世界上的大国。8. 商朝最后一个王，施用等酷刑，镇压人民。9. 公元前年，商军和周军在大战，结果由建立周朝，历史上叫西周。10. 西周后期政局混乱，终于发生了；公元前年，西周灭亡。三、材料分析题11、阅读下列材料，回答问题。第 4 页产生和国家的出现； 进步了；奴隶主役使众多奴隶从事生产，为生产力水平提高、 文化的发展繁荣创造必要条件，这是一种“野蛮的进步” 。13. 目的：巩固西周的统治。内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯； 诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品， 平时镇守疆土， 战时带兵随从天子作战。评价：西周通过分封诸侯， 开发了边远地区， 加强了统治，成为一个强盛的国家； 但分封制维持了诸侯国相对独立地位，随着生产力的发展和周王室的衰落，他们乘机称雄割据，出现了诸侯争霸局面。
