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1、1 第三节拟定保护生态环境的计划知能演练提升一、能力提升1.拟定保护当地生态环境的计划可使( ) A.我们的生存环境即刻变得美好B.我们认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任C.我们的政府注意环境保护D.我们的学习进步2.下列保护森林的措施, 哪一项是科学的?( ) A.有计划地合理砍伐已经成熟的木材B.禁止砍伐C.大面积种植单一树种, 整齐美观D.喷洒农药 , 消灭森林害虫3.下列叙述与可持续发展观点相悖的是( ) A.当经济发展与生态环境保护相矛盾时,首先保护当代人的利益B.经济与生态环境协调发展C.追求人与自然的和谐共处D.既要满足当代人的需要, 又要保护环境4.下列与“低碳”理念
2、不相符的是( ) A.用电子贺卡代替纸制贺卡B.一水多用 , 如用淘米水浇花C.少开汽车多走路D.衣服洗后用烘干机烘干5.6 月 5 日是“世界环境日”。保护环境, 从我做起。下列哪项做法值得提倡?( ) A.使用含磷洗衣粉B.不乱扔废电池以免造成重金属污染C.经常使用一次性筷子D.电视机不用时没有及时切断电源6. 温室效应是指全球二氧化碳等气体的排放量不断增加, 导致地球平均气温不断上升的现象。下图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请回答下列问题。2 (1) 图中 A和 B是一组对照实验, 其中起对照作用的是。(2) 图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分, 因此 ,
3、生态瓶实质上就是一个。作为模拟“温室效应”的一组对照实验, 两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持。(3) 实验一段时间后, 如果 B内的温度比A内的, 则可证明“温室效应”会导致气温上升。(4) 为了减缓“温室效应”, 人类应倡导低碳生活。作为一名中学生, 应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为。二、探究创新7. 当你陶醉在丰富的物质生活中时, 是否意识到有一支“垃圾大军”正向我们逼近, 影响我们的生活 , 危害我们的健康? (1) 一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类, 他们在居民小区放置了一些有分类标识的垃圾回收箱,结果却发现仍然有许多居民没有分类放置。下列不属于造成这
4、种现象的原因的是。A.居民嫌麻烦 , 没有垃圾分类的习惯B.居民每天产生的生活垃圾非常多C.居民的环保意识不强D.居民不清楚垃圾分类的标准(2) 下图是居民区附近小型垃圾中转站( 小圆圈 ) 的布局 , 从保护环境的角度分析, 它在选址上存在的问题是。3 答案：1.B 2.A 完全禁止砍伐并不是最科学的保护措施, 合理砍伐可以促进森林的更新, 取得经济利益, 还可以以林养林。单一树种容易发生大面积病虫害, 使生态系统的稳定性降低。农药会污染土壤, 并可以在食物链中富集。3.A 4.D 5.B 6.答案 (1)A 组(2) 生态系统相同(3) 高(4) 此题答案具有开放性,只要是能够减少二氧化碳
5、的排放、增加二氧化碳的吸收、减少资源消耗的日常行为均可。如随手关灯、外出时步行或乘坐公共交通工具等。7.答案 (1)B (2) 沿河放置 , 易污染水源4 细胞的生活一、单项选择题( 共 5 题, 共 100 分 ) 1. （2017?福建）人体结构和功能的基本单位是（）A细胞 B组织 C器官 D系统2. 以下是细胞中所含有的几种物质，其中属于有机物的是（）水无机盐糖类脂肪蛋白质核酸A B C D3. 下列说法不正确的是（）A细胞中的物质并非都是自己制造的B所有物质都能穿过细胞膜进入细胞C细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体D细胞是构成生物体的基本单位4. 如图是以伞藻为材料，设计的实验流程，一
6、段时间后，a、b、c 发育成的伞帽形状依次为（）5 A伞状、菊花状、伞状 B伞状、菊花状、菊花状C菊花状、伞状、伞状 D菊花状、菊花状、伞状5. 如图是克隆羊多莉的培育过程：先将A羊卵细胞的细胞核抽出，取出B羊乳腺细胞的细胞核，并将其注入已经无细胞核的A羊的卵细胞中，这个卵细胞经过分裂形成小胚胎，再将这个小胚胎移入C羊的子宫内进行发育，新诞生的小羊就是多莉请问多莉的细胞核来自哪里，长得像谁？（）6 A乳腺细胞，B羊 B乳腺细胞，A羊C卵细胞、 A羊 D子宫细胞、 C羊7 细胞核是遗传信息库? 学习目标：1、描述细胞核在生物遗传中的重要功能遗传信息库，说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。2、
7、分析资料，阐明遗传信息储存在细胞核中。3、认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。? 重点、难点提示：重点：分析克隆羊的产生，理解细胞核和DNA 。难点：染色体的组成、细胞核的作用。学习过程：一、情境引入：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这体现了生物的遗传现象。它是怎样由上一代遗传给下一代的呢？二、自主探究，合作交流学习任务一：理解遗传信息在细胞核中1、阅读多莉诞生的资料，从中了解遗传现象与细胞结构的关系。2、课件展示，学生分析、探讨出细胞核的作用。学习任务二：掌握染色体的组成1、阅读教材P56-57，自主完成下列题目：遗传信息的载体是一种叫做的有机物。它主要存在于中，形状像一个螺旋形的梯子
8、。 DNA 分 子 很 长 ， 它 可 以 分 为 许 多 个 片 段 ， 可 以 决 定 肤 色 、 发 色 等 ， 这 些 片 段叫。、细胞核中可以染成深颜色的物质叫。它由和构成。、每种生物体内的染色体数量是一定的，如人体细胞含对。、综合来看，细胞是、的统一体。细胞的生活需要物质和。控制物质的进出。能将光能转化学能。线粒体能将有机物中释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞的控制中心是。2、合作交流（1）小组内探讨说明DNA立体模型，解决基因的概念。（2）利用课件展示：染色体的组成。（3）知识反思：为什么说细胞是物质、能量和信息的统一体。三、系统总结：8 教师引领构建知识体系四、尝试应用：对一
9、些濒临灭绝的物种，我们可以采取怎样的方法来大量增殖呢？五诊断评价1、遗传信息存在于细胞中的（）A 细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D细胞质2、决定人的眼皮是单还是双的信息（）A . 细胞核 B.染色体 C .DNA D.基因3、人的体细胞染色体数量是。4、染色体的主要成分是。5、细胞中的遗传信息的载体是。控制中心是。细胞的生活是靠细胞的各种结构的分工协作。请将下列结构与相应功能用线连接起来。细胞膜遗传信息库叶绿体动力车间线粒体控制物质进出细胞核使光能变成化学能染色体、 DNA 、基因、遗传信息有何关系？细胞核内的染色体蛋白质（含遗传信息）DNA 指导控制细胞内物质能量变化细胞膜控制物质的进出光能叶绿体（光合作用）有机物化学能线粒体呼吸作用释放化学能
