《2017年春八年级历史下册第1单元第3课土地改革学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年春八年级历史下册第1单元第3课土地改革学案新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 3 课土地改革【学习目标】基础知识 ，了解 , 土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成掌握 ，中华人民共和国土地改革法的公布，土地改革的历史意义能力训练过程方法 ，整理资料形成概念 ，收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念讨论探索 ，土地改革的必要性及其历史意义情感态度价值观 ，爱党爱国 ，中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的辩证唯物 ，土地改革的胜利作用与的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件【学习重点】中
2、华人民共和国土地改革法的公布【学习难点】国防建设与经济建设协调发展的关系土地改革的必要性及其历史意义情景导入生成问题1 组织学生阅读12 页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）2 ?承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚
3、支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3 亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）自学互研生成能力中华人民共和国土地改革法的公布组织学生集体朗读课本第13 页“文献资料 ?中华人民共和国土地改革法条款”，讨论回答：1 ?土地改革的起止时间与的起止时间有什么异同？（都开始于 1950 年；但是，全国土改基本完成于1952 年底，胜利于1953 年 7 月。 ）2?这次土
4、地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）2?教师过渡：近3 亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量？土地改革的意义?指导学生观看历史地图册第7 页土地改革图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。1土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）2?农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。 ）当堂演练达成目标1 完成课本第14 页“练一练”：应选C（那时农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。 ）2?组织学生阅读课本第15 页“自由阅读卡”，了解新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争等。3 ?完成历史地图册第5 页各题。4?以土地改革的历史意义为题，展开“接龙”活动，加深理解记忆。5. 提醒学生预习第4 课工业化的起步。课后反思查漏补缺1 ?本节课的收获：2. 本节课还存在的疑惑：
