《一年级上册语文教学实录ɑoe1_鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文教学实录ɑoe1_鲁教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册语文教学实录 o e 1_鲁教版第 3 页第 4 页形：这个“ o”像什么？怎样记住它的形？（四人一组讨论）设计目的：在于培养学生的观察能力和口语表达能力。引导学生自己探究字母的发音、记住字母的形。写：介绍四线格：为了写好汉语拼音，我们首先要认识一下由四条线组成的四线格。（师板书， 边介绍各部分名称）讲解“ o”的位置；（写在四线格的中格）讲笔顺并范写，生跟着书空；先描写再独立写。过渡： （出示小女孩慢慢走出来的动画，并出示音符）小女孩听到大公鸡的叫声，马上起床，走出家门来到草地上，小女孩在干什么呢？师：小女孩这么早 起来练发音，她学习多么刻苦哇！ （师指着小女孩发的“”，说：这就是
2、我们要学习拼音字母“”）（二）学习“”音：由小女孩的发音引出师讲解，小女孩发出的声音再响一些，就是“”的发音。学生试着发音；师正音，范读；生自由读；指名读；用“”说句话。目的在于巩固“”的同时培养学生的语言表达能力。形：同学们认真观察小女孩，看她哪部分与“”的形状有关系？（课件闪烁小女孩头与辫子的轮廊图）出示卡片，你还能用什么方法记住“”？（四人一组讨论，） 。写：多媒体出示，观察它在四线格中的位置；师讲解笔顺并范写，生书空；生指导后独立写。过渡：小女孩悦耳的歌声引来了许多小动物（出示大白鹅在水中游戏的图）。问：这只第 5 页动物是什么？（三）学习“ e”音：由鹅引出“ e”的音，师讲解“ e
3、”的读音。生试读师正音、范读自由读齐读指读。形：怎样记住“e”的形，师点击闪烁水中的倒影。 生回答后，师引导还能怎样记住 “e” 。写：观察“ e”在四线格中的位置；师讲笔顺并板演，生书空；生独立写；设计目的：在于培养学生的观察能力和口语表达能力。变以往教师教学生字母的发音，为引导学生自己探究字母的发音、记住字母的形。三、趣味游戏、巩固新知1我会读。看板书练读（巩固音） 。2摘果子（巩固形）（课件出示一棵大树树上有大苹果，苹果上写有、o、E.B.M.D.n等字母，会认的点击鼠标，如果对了，水果就落地。）3猜一猜。 （四人一组，一名同学做这几个字母的手势，另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。）设计此项练习，目的是激发学生学习兴趣让学生在玩中学，学中玩。四、归纳总结，扩展练习1师：我们今天学习了什么？2有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给你的好朋友听。
