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1、第一课春天来了教学内容：表演大树妈妈郊游欣赏春之歌春风教学目标：1、通过聆听春之歌、春风，演唱大树妈妈、郊游表达对大自然的热爱之情。2、 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3、 认识“ T-”并能准确地拍击带有“ T”的节奏。4、 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音咼唱唱名。教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲大树妈妈、郊游。教学难点：按音咼唱唱名。课时安排：三课时第一课时教学内容：演唱歌曲大树妈妈、认识切分节奏教学目标：1、通过本课的学习学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。2、 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地
2、进行表演。3、通过表演使学生的参与积极性和合作能力有所提高，并能尝试创造性活动。教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。教学难点：正确演唱后切分节奏和修休止做到音断气不断。通过演唱感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。教学方法：听唱法、编创法、游戏法、感受| 教学准备：多媒体教学用具、教学用书、电钢琴 教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱？1、 倾听歌曲我的好妈妈。2、 抒情、优美老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱，那么谁能告诉我你为什么这样深情 ？妈妈为你做了什么？做饭、很辛苦、照顾我我们的妈妈
3、给了我们无私的爱，动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱，今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗 ？学唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈”2、 学唱歌谱3、 学生唱歌谱4、 学唱歌词5、 完整的演唱歌曲处理，拓展知识，我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈，那么你知道白云的妈妈是谁 ？蓝天那么这些植物、动物共同的妈妈是谁 ？大自然那我们的爸爸、妈妈、老师和你们共同的妈妈是谁？祖国我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲，那么刚才我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱，那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的赞美之情。课后小结：1、课后总结：师生共同总结本课内容并对学生的表现给予评价2、作业
4、布置：回家复习并背唱歌曲大树妈妈。板书设计：大树妈妈课后反思 : 第二课时教学内容：表演郊游教学目标：1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。3、通过演唱郊游使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。教学重点：歌曲的三、四、五乐句。教学难点：有感情地唱歌曲。教学方法：听唱法、编创法、游戏法、感受教学准备：多媒体教学用具、教学用书、电钢琴教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学师生随郊游伴奏音乐做动作并师互相冋好。新歌教学1、初听歌曲感受歌曲情绪2、复听歌曲轻轻拍一拍节奏。2/4 拍：? O3
5、、分析歌曲台湾童谣，一段歌 词，2/4 拍，中速、兴奋、活泼4、按节奏念一念歌词5、模唱法学习歌曲6、讲解延音线里的二分音符的时值7、活泼、热情、兴 奋的演唱歌曲8 用沙锤为歌曲伴奏1、认识沙锤2、 知识其演奏方法3、 编创节奏4、小组为歌曲伴奏激发血神乐于参与音乐实践活动编创活动1、你认为应该用什么样的心情演唱？高兴、兴奋2、有表情的演唱歌曲3、试着背唱歌曲1、男、女生对唱2、 师生接龙唱课后小结：1、课后总结：师生共同总结本课内容并对学生的表现给予评价2、作业布置：回家复习并背唱歌曲郊游。板书设计：郊游台湾童谣2/4 拍： ? O课后反思 : 第三课时教学内容：欣赏春之歌春风教学目标：1、
6、 能够用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲春之歌和春风。2、 感受多种艺术表现形式一一诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。教学重点：歌曲的表演及情感的体验。教学难点：用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲春风。教学方法：询问法、教授法、听唱法、视唱法、试唱法、聆听法教学准备：多媒体教学用具、教学用书、电钢琴、打击乐器教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲春之歌进入教室，按半圆形位置坐好。设计意图：舒缓、柔和、 优美的钢琴 曲 春之歌，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的
7、絮 絮春意，引发出他 们对春天思索的兴 趣。导入1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集春天的大自然（放 多媒体软件）2、学生配乐朗诵春天在哪里， （放歌曲 春天在哪里部分学生舞蹈）师： 同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！新课教学1、 有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。2、在教师引导下，学生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决歌曲中的难点。3、师：春天有很多事物发生了变化，除了这些我还可以通过哪些感受到春天？外面有点冷，是因为什么啊？春风。4、聆听范唱（放范唱） 引出课题春风。师： 春风唱的好听吗？（好
8、听）同学们想不想学？指导学生用“lu ”来模唱。师：请同学们听一下，情绪是怎样的？轻松，愉快的学习交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。课后小结 : 1、课后总结：师生共同总结本课内容并对学生的表现给予评价2、作业布置：回家复习下节课需要学习的歌曲卖报歌板书设计：春之歌春风日本儿歌课后反思 : 第二课难忘的歌教学内容：表演共产儿童团歌卖报歌欣赏中国少年先锋队队歌都有一颗红亮的心教学目标：1、 能随都有一个红亮的心念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。2、 能随歌曲少年先锋队队歌哼
9、唱，表现出积极乐观的情绪。3、 能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱卖报歌，并背唱歌曲。4、 能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱共产儿童团歌边拍击。5、 能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点：能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲卖报歌，并背唱歌曲。教学难点：能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱共产儿童团歌边拍击；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。课时安排：三课时第一课时教学内容：表演卖报歌，编创与活动教学目标：能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲卖报歌，并背唱歌曲。教学重点：演唱并背唱歌曲教学难点：正确听辨童声音色教学方法：听唱法、编创法、游戏法、感受教学准备：多媒体教
10、学用具、教学用书、电钢琴、打击乐器教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入（1）请同学们欣赏一首歌曲。（播放国歌）（2） 欣赏了这首歌曲， 你们仿 佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）（3） 这首歌曲的曲名是？ 中 华人民共和国国歌它还有另外一个曲名，是什么？义勇军进行曲同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）简介聂耳。寓教于乐（1）聂耳不仅创作了举世闻名的中华人民共和国国歌，他还为小朋友写了一首歌曲，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱）（2）介绍卖报歌的由来。（3）让我们一起再来欣员一遍这首描与旧社会报童生活的卖报歌，听
11、一听歌曲运用了哪些演唱形式？（4）学唱第一段。1、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？2、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱遍，请你们轻声的模仿。3、学生跟琴小声的模唱。（用 la 代 替歌词） 4、让学 生填唱歌词。5、你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快）6、教唱几遍，母一遍都有不同的要求。创造表现1、分组唱，把学生分为甲、 乙两 组。2、分男女生唱。 3、齐唱。 4、 欣赏聂耳的其它 作品。结课今天我们再也不要像“小毛头” 一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生
12、活与学习机会。课后小结：1、 课后总结：师生共同总结本课内容并对学生的表现给予评价2、 作业布置：回家复习并背唱歌曲卖报歌。板书设计：卖报歌聂耳曲童声：男声女声课后反思 : 第二课时教学内容：表演共产儿童团歌教学目标：1、 能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱共产儿童团歌边拍击2、 能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点：表演歌曲教学难点：能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学方法：听唱法、自学法、教授法教学准备：多媒体教学用具、教学用书、电钢琴、打击乐器教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入同学们，我们是光荣的少先队员，让我们一起跟着音乐的节奏来踏步。跟音乐律动， 轻 声唱。大
13、家在演唱时，感受到这首歌曲的情绪是怎样的？”出示答案选择：坚定有力；抒情优美。教师解答歌曲的情绪是坚定有力、精神饱满的，表现了少先队员昂首阔步，勇往直前的 形象。寓教于乐出示节奏谱： 4/4X X?X X X嘀甬?嗒嘀嗒X?X X 疋 X 嘀甌嗒嘀嗒教师示范，个别读，一起读，分组传送。要求：放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。聆听歌曲听了这首歌你的感受到了什么？歌曲情绪充满活力，表现了儿童 团美好的理想，坚定的信念。对革命充满必胜的信心。那该用怎样的声音来表现？听老师来唱一唱，老师的歌声是坚疋自豪还是舒展，优美？读歌词那就让我们用坚定自豪的声音来读歌词。” 第一段分句，连读；第二段齐读，然后纠正
14、。学唱歌词第一段：分句学唱，跟琴轻声连唱，纠错，师生 分句接口唱。再连起来唱唱（要求每个字唱得有力点，有弹性。） 歌词：“嘀嘀哒嘀哒”犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱时要精神饱满，坚定有力，用原速唱一唱。第二段：直接跟琴唱，纠错，用原速唱两段连起来唱。跟伴奏 唱。创造表现教师边唱边做。2、 学习分解动 作。3、 学生边 唱边做。4、跟 音乐完整表演 5、听儿童团放 哨歌正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强，才换来了今天的幸福生活，那么作为新世纪的一代，我们应该怎么做呢？结课让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。共产儿童团歌的伴奏音乐，生
15、列队踏步走出教室。课后小结：1、 课后总结：师生共同总结本课内容并对学生的表现给予评价2、 作业布置：回家复习并背唱歌曲共产儿童团歌。板书设计：共产儿童团歌4/4 ?OOO X X?X X X嘀嘀?嗒嘀嗒 X?X X X X 嘀嘀嗒嘀嗒课后反思 : 第三课时教学内容：聆听中国少年先锋队队歌、聆听都有一颗红亮的心教学目标：1、能随都有一个红亮的心念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。2、欣赏中国少年先锋队队歌，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。教学重点：欣赏歌曲感受、体验歌曲雄壮有力的进
16、行曲风格。感受和初步了解京剧。教学难点：感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪，并用歌声和舞蹈进行情感表达。感受和初步了解京剧。教学方法：询问法、教授法、听唱法、视唱法、试唱法、聆听法教学准备：多媒体教学用具、教学用书、电钢琴、打击乐器教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图聆听中国少 年先锋队队歌同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？中国少年先锋队队歌 1、完整地聆听中国少年先锋队队歌。提示：歌曲表现了什么样的情绪 ？唱出了哪些内容 ？ 2 、复 听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求 ？ 那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3、 再次复听，学生轻声合着音乐唱一 唱，并用手击节 拍。让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！（随音乐 全体起立，情绪高涨的演唱少年先锋队队歌。聆听都有一 颗红亮的心导入新课，了解京剧1、戏曲是一种综合艺术。集文 学、音乐、美术、表演、武术等 为一体，是我们传统文化的重要组成部分。2、 我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在
