尖子生学习经验交流范本 在教师的细心造就下，我学习不断进步，成果比拟好我主要做好四个方面：时间安排，打算与反思，学习方法，学习看法为了鼓舞自己，此时此刻谈谈我学习过程中的点滴体会 一、时间安排 1、文理科学习时间的安排 文科重在积累，理科重在理解，因此文理科学习时间的安排要相应地合理支配如语文、英语、政治史地等科目，可以选择在早读、午读、晚读、晚上睡觉前的时间段读背记忆，并要擅长比平凡同学多挤出几分钟，且长期坚持我们曾有好几位同学，早读比正式起先提前五分钟，晚读、午读也适当延长时间，有打算地背诵，且能长期坚持，结果文科成果都很稳定且也优秀语文、英语比政史地更重要，因此安排给语文、英语的时间比重应更大而理科，尤其是数学，那么应支配一段较长的时间进展学习，以做题为主，并适当总结归纳如大多数学成果优秀的同学，晚修的大局部时间都支配给数学，通过多做题，并从中总结方法规律，提高成果 总的来说，文科利用零碎时间积累，理科应利用大块的时间理解、做题、总结并且须要坚持不懈 2、适当支配时间放松 长期专注学习效率并不高，因此须要适当支配时间放松。
每天下午放学到晚修的一段时间里，要适当支配时间放松和熬炼例如：慢跑熬炼，几个同学在校内中漫步，或打乒乓球等强度不高的运动在放松过程中有意识地回忆当天学过的学问，并登记不理解的局部，在晚修中解决如以前我常有几位同学放学打乒乓球，强度不大，不影响晚修，也能熬炼，打球间隙便会有同学发问：今日教师讲的学问(或方法)我不理解，谁能帮助解答?于是便会有理解的同学具体讲解，或是几个同学沟通自己的想法，大家都能从中有所收获 3、周末支配 周末是总结一周学习的时间，因此，周末有必要回忆一周的所学，并加强理解重难点例如：我通常会在周末翻阅课堂笔记，回忆学问点，并谨慎思索自己哪一局部已学会，哪一局部未学会，未学会的找资料上的相应练习强化，完成练习后加以总结，就能理解该学问点此外还要预习下一周教师将要讲解的内容，为学新课做好充分的打算 二、打算与反思 打算分近期与远期 近期打算可以是当天打算，每天早晨打算一下当天自己文科应积累哪些学问，理科又应理解哪一局部学问，今日应当有多少收获如：可以打算今日语文背诵一篇文言文或一首古诗，当然是在理解原文根底上的背诵;英语学习一个单元的单词或学会某一语法;历史了解某一历史事务;数学理解某一节内容或学会某一类题型的解法。
有了打算，那么要详细谨慎实施，并在当天晚上睡前反思今日的打算是否完成假设完成又有哪些收获，未完成的明天如何接着完成 远期打算可以是月考或学期、学年为界定的一段时间内的打算打算哪科到达怎样的学习目的，到达怎样的成果考试成果出来后再分析成败与得失的缘由，胜利那么坚持胜利的做法，失败那么适当调整打算如数学考好了，是因为这段时间坚持每节学问过关，坚持练习，那么下一段坚持该做法;英语考差了，是因为阅读失分多，那么在下一段多支配时间训练阅读，多积累课外词汇 打算需合理，反思要刚好胜利的须坚持，失败的要调整定时定量，日积月累，才到达预期目的，才有真正的收获 三、学习方法 要在初三拔尖，必需在初一、初二积累详细地说，文科贵在积累，如语文的文化底蕴、根底学问的积累，英语词汇的积累和阅读实力的训练而理科那么要脚踏实地地学好课本学问，切不行眼高手低，在此根底上须要适当向竞赛方面开展，增加自己的实力 下面详细谈谈理科的学习方法 成果要好，必需懂得学习，成果好的同学更须要超前学习提前学习初二、初三的内容，尽量通过自学理解大局部学问，再进展沟通例如：我们班上近十名同学都有实力超前学习，大都超前学习并适当做练习，不会的题目几个人共同探讨，沟通想法，这样，在教到这一章节前自己就能理解60%～80%。
但是在教师讲到这一章节时还需重新温习一遍，留意细微环节问题，不能因为自己学过而不谨慎听课在学习到某一局部学问时，也可以向竞赛方向开展，找寻难度更高的题目训练实力例如：教师曾为我们引荐《多功能题典》一书，有难度级别的题目，几个同学都能在学到相关学问时做该书上的难题;也常有几个人共同探讨，得出解法，每个人都有所收获;还有的同学从自己的竞赛书上找寻题目，大家一起来攻克，都说出自己的看法，彼此沟通，一个人就学会了多种解法;假设长时间思索仍无答案，再请教教师，有时教师用他的解法解出，我们再尝试其它解法，最终也能学到多种解法;有时教师为我们供应几个思索方向，我们几个人又各用自己擅长思路思索，再彼此沟通，便胜利攻克一道难题 做难题还须要总结和比照我们做难题之后，还有适当的总结和比照例如：某些同学做了一些难题之后会在沟通时说：这道题是课本习题某一题的延长于是大家共同分析两题后相同认可，并又探讨方法的联系也会有同学做了多道难题后，把几道题的方法进展比照，于是大家探讨哪一种方法适用于什么样的题目或哪一种方法更简便然后再找类似题目一一试验，强化运用方法的实践 总而言之，理科学习，重在造就发觉问题、分析问题、解决问题的实力。
这实力的形成，应包括独立思索，探讨沟通，请教教师，总结比照几个步骤当然，做难题要建立在扎实的根底上，首先要把课本的问题解决，再去向竞赛、难题开展，切忌一味做难题而根底却打不牢，这样绝不行取 团结同学，这样探究式、合作式的学习，既收效可观，又充溢乐趣学中乐，乐中学，自己便成为一名优秀生 四、看法 成果优秀的同学，必需有谦逊的看法 在自信自己实力的根底上，虚心请教同学、教师踏实地更进一步地去学习，戒骄戒躁，才能有更大的开展 盼望本文尖子生学习经历沟通范本 能帮到你本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。