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1、幼儿园语言教研组工作(gngzu)计划幼儿园语言(yyn)教研组工作打算1一、指导思想：1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实纲要精神(jngshn)，反思、整理近年来的教研成果，尝试进展不同层次的探究。2、为区组骨干老师风采展示供应时机和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面对(min du)全区的语言教育教学的改革做好造就与促进工作。3、推动教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广阔组员在充分自主的气氛中，参加到教研改革的行列中来，在沟通(gutng)观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研实力和专业水平，努力将老师造就成探究型的老师
2、。二、主要工作任务：1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。2、接着进展区域活动的探究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角嬉戏的开展目标3、发挥每一位组员参加教育教学、教研的热忱，争取让每一位老师都能在执教者的角色中获得亲身体验的开展和乐趣。4、各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。接着探究分层式教研活动的方法，满意不同层面老师的开展须要5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升老师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进展自然的整合和探究。幼儿园语言教研组工作打算2一、学期总目标1、能
3、够主动、踊跃、专注地倾听别人谈话，快速驾驭别人谈话的主要内容，并从中获得有用的信息；2、能主动的用平凡话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；3、通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；4、在集风光前讲话看法自然大方，能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；5、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；二、阶段目标和措施(一)第一阶段(17周)1
4、、目标：能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获得有用的信息；能主动的用平凡话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话；2、措施：我是小记者小熊你长大了吗?嬉戏：他在说什么?小兔逃跑秋天的雨(二)其次阶段(814周)1、目标：会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；乐意与人交谈，讲话有礼貌；通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；在集风光前讲话看法自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情；2、措施：我是小记者花瓣儿风车面包房里的猫社区地图我居住的地方快乐总发动嬉戏：词语接龙(三
5、)第三阶段(1520周)1、目标：能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；初步感知文学作品语言和构造的艺术表现特点，起先接触各种体裁的作品；2、措施：我是小记者我自己的书说声感谢本学期，首先是要造就幼儿的倾听实力，使他们能够静谧地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、嬉戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进展造就，使我班幼儿的语言水平在原有的根底上更上一层楼幼儿园语言教研组工作打算3绘本教学是目前幼教界较为热门的一个话题，本学期我园也引进了
6、一套绘本教材，拟在小中大各年龄段开展相关教学。但对于一线老师而言，绘本教学终归是一个新兴的事物，“它是什么？该怎样开展教学活动？面对不同的绘本有哪些教育元素可挖掘？面对不同的目标又有哪些有效的策略”很多问题围围着我们教师。本学期，我们将以纲要和规程为指南，以幼儿园园务工作打算和教科研工作打算为指导，深化探究语言教学，不断领悟“新教育”理念，努力实践，大胆创新，在实践中踊跃开展“绘本教学”的实践探究。所谓的绘本是指一本图文并茂的儿童图书，既以文字来表达故事内容，又以图画尤其注意色调、构图、动态的刻画来表达故事内容，能为幼儿进展教育的图书。当今社会，早期阅读深化人心，但许多人简单误会其含义，把早期
7、阅读与识字等同起来，这是一种错误的概念。其实幼儿期的阅读，更多的是一种爱好的造就、习惯的养成。我们不主见儿童识字，但也不反对儿童对文字的爱好。这就须要作为老师的我们能正确理解其含义。要求老师在进展绘本教学时，要做到手不离本，眼不离图，口不离文；以自主阅读为先，老师引领为辅，同伴互动为主；强调每个教学活动过程中都要注意看听讲读合一。一、阶段目标：以“新教育”为理念，选择适合班级幼儿阅读的绘本，开展对绘本的探究性阅读，找到最正确的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而积累经历、增进安康、养成习惯、开展实力。二、详细措施：一加强理论学习，提高个人素养。平常谨慎阅读一些关于早期阅读和绘本文本探
8、究的理论书籍：如彭懿的图画书、丁筱青的大声读给孩子听、松居直的我的图画书论等理论书籍，并写好读书心得；每个月自主进展网上的理论学习；踊跃参与每月教研组支配的理论学习和研讨：如一些杂志上好的文章或引荐优秀的绘本作品，开展探究性阅读等。二创设良好环境，养成爱读书的习惯。1结合开展“闻书香”活动作为正式的“绘本阅读”时间，每周星期五带着幼儿进入“宝贝书吧”，开展幼儿的自主阅读活动。2每天固定10至15分钟时间为“故事时间”，如：饭后故事、睡前故事等。3班级设置“温馨书吧”：一处温馨的小角落，一排满是绘本的“书袋”4班内设置“绘本专辑”的墙面版块，特性化的呈现本班绘本阅读活动的状况。展示孩子们与父母一
9、起自制的小绘本；展示绘本阅读中师生探讨的精彩对话；展示活动中的精彩照片或其他的阅读成果。三建立家园共同体，开展亲子阅读活动。1协作幼儿园开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流活动等，与家长共享具有价值意义的绘本故事。鼓舞家长开展亲子阅读。2协助家长了解幼儿语言开展的特点和亲子绘本阅读活动的根本学问；给家长介绍选择绘本的方法，亲子嬉戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本阅读爱好，造就良好的阅读习惯，踊跃营造书香家庭。3开展亲子阅读日记的沟通活动，共享阅读的欢乐。4、以网络为平台开展亲子“优秀读书笔记”竞赛，提高家长参加热忱。每月工作支配2月份1、制定学期打算2、创设“闻书香
10、”读书区3、各班设置“温馨读书吧”3月份1、探究学习绘本的理论学问2、开展绘本教学活动并讲评4月份1、设计探讨组织家长参加绘本制作活动的启动方案2、开展绘本教学活动并讲评5月份1、正式开展亲子绘本制作活动2、参观各班开展的“故事时间”活动状况6月份1、亲子绘本制作展2、小结本学期活动状况九月份1、协作幼儿园开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流等活动筹划2、新学期家长会上向家长介绍选择绘本的方法，亲子嬉戏、亲子阅读活动的指导方法十月份1、开展亲子阅读笔记评比活动2、开展绘本教学活动并讲评十一月份1、图书漂流活动启动2、开展绘本教学活动并讲评十二月份1、收集家长亲子阅读笔记2、
11、将家长稿子进展在网络上发布。以网络为平台开展亲子“优秀读书笔记”竞赛，提高家长参加热忱。20xx年一月份1、小结本学年活动状况2、整理活动资料幼儿园语言教研组工作打算4小班幼儿是造就“语言实力”的黄金时期，也是萌芽时期，假如从这时协助幼儿逐步造就参与语言活动的爱好及实力，为幼儿打造按部就班地学习方式，不仅符合幼儿的年龄特点，也将为幼儿在以后的学习中打下扎实的根底。一、探究的目标：1.老师为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴沟通，体验语言沟通的乐趣。2.以故事为载体，探究教学活动的设计与组织。二、探究成员：CNrencai、1037、郭桥没三、探究措施：1.思
12、行并进，优化园本课程下集体教学活动的设计与组织。1)以故事教学探究为载体，协助老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的实力，促进老师设计、实施教学活动的实力。2)开展案例分析、说课、现场诊断和参加探讨等不同形式的实践探究，协助老师解决实践中的困惑问题;3)一课多上，关注老师的个体成长。在促进教研组井然有序开展的同时，关注老师个体的开展，利用一课多上的方式，一方面实现教研组优质资源的利用，另一方面能让被带教的教师得到最实际的指导和协助。4)教研组长保证每周进课堂听课，对老师的教学现场进展诊断，并采纳跟踪调整现状的方法协助老师提升设计、组织集体教学活动的实力。5)教研组长要从教学现
13、场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为造就新的骨干老师打下根底。2.整合资源，多种渠道并行推动协助青年老师专业化成长。1)充分挖掘和发挥现有老师队伍中的资源优势，实抓造就和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师快速成长。2)全组老师围绕课例绽开教学反思等自培活动。3)采纳“互动参加”、“头脑风暴”、“中心发言”等多种教研活动的形式，激发青年老师在教研活动中的踊跃性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。四、探究的步骤：课题探究初步确定为半年，共分三个阶段层层递进，深化绽开。第一阶段：打算阶段(第1-3周)成立教研组，总体方案设计。其次阶段：实施阶段(第4
14、-18周)开展探究，积累经历。第三阶段：总结阶段(第19-20周)五、探究的预期成果：1.我们将以论文形式完成，促进幼儿语言实力快速提高,优化幼儿智能构造，使幼儿自信念、缔造性、独立性得到良好的开展。2.以文字形式累积在探究过程中胜利的语言教学方法和策略。幼儿园语言教研组工作打算5一、指导思想：依据我校的实际状况，以新纲要为工作指导，同时充分开掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的开展特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效地运用各种教育方法及手段，全面实施素养教育，提高教育质量。二、主要工作和措施：(一)以人为本，加强师表建立，寻求老师队伍开展的新跨越。1、一流的师资队伍必需以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的老师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以公诚勤朴、博学睿思、与时俱进的公众形象立足于社会，以师德承诺标准老师言行，优化效劳意识。2、重视在教育实践中促进老师专业化成长的方式与策略的探究，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动
