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1、未来博物馆南通乡土美术南通市体育艺术“2+1”美术板块活动课程小学实验教材南通博物馆第三单元畅想博物馆活动3通师二附 黄芸菲教学目标：1、培养学生热爱家乡的情感。 2、了解博物馆建筑特色，感受博物馆建筑之美。 3、运用剪、折、卷等立体造型技法设计表现未来博物馆。教学重点：运用立体造型技法设计表现未来博物馆。教学难点：设计出造型奇特，功能多样的未来博物馆。教学准备：教具：实物投影、ppt、卡纸、剪刀、双面胶，废旧材料。 学具：卡纸、剪刀、双面胶，废旧材料。教学课时：1课时教学过程：一、引导发现，欣赏导入（一）认识家乡博物馆，感受博物馆之美 师：端午节期间，黄老师远方的朋友来到了闻名遐迩的“博物馆
2、之乡”南通游玩，我当然要带他们参观博物馆了，我首先带他们参观了南通博物苑，后来我带他们参观了这座博物馆，你们认识吗？哦！南通珠算博物馆，看，博物馆门口有一根大柱子，上面是什么？嗯！是算盘珠！那你们猜猜博物馆里面展示的是什么？对，是算盘！这里面收集了各种大大小小的算盘，其实，它的造型就告诉了人们这座博物馆里收藏了什么。地球上遍布了各式各样的博物馆，你们想看么？ （出示图片）（二）欣赏各地博物馆，发现博物馆之趣 师：上海世博会上的法国馆，是一座时尚的水上花园；波兰馆，谁来说说它有什么吸引人的地方？ 生：像精雕细琢的剪纸作品。 中国馆，大气的中国红，像高耸的皇冠；英国馆，它像什么？ 生：像一株会发光
3、的蒲公英。 师：小朋友们形容得真好，大家都是“博物馆之乡”的接班人，今天，我想邀请大家为家乡设计未来的博物馆，大家愿意吗？我们就来一起来设计未来博物馆。 （揭示课题板书未来博物馆）二、讨论交流，激发想象 师：博物馆是收藏人类文化遗产的场所，刚才看的这些博物馆造型有的活泼灵巧，有的庄重典雅，不过，他们都是建造在地面上的。假如你是博物馆设计师，你觉得未来的博物馆可以在哪里呢？你最想把博物馆建造在哪里？（启发，板书“环境”）生：地下、草原、山顶、瀑布、云端、水下（出示不同地理环境下的博物馆）师：接下来黄老师给你看一座奇特的博物馆。 （播放视频短片） 师：这座博物馆有什么功能？ 生：它会行走！你希望设
4、计一座具有什么样的功能的博物馆？（讨论，板书“功能”） 生：移动、飞行、潜水、发光、净化空气、智能语言 师：你们的想象力真丰富，我们来一起观察一下这座特殊博物馆的造型，它 像什么？嗯！像一只会动的小机器人！你想设计一座什么样造型的博物馆？（交流，板书“造型”）生：城堡、动物植物外形、几何形、各种交通工具外形、机器人造型（出示不同造型的博物馆） 师小结：说得真好，我们博物馆的造型和功能还可以结合在一起，比如植物 外形的博物馆，具有净化空气的功能，机器人造型的博物馆里展示的就是各 种机器人，拥有智能语言功能。三、观察思考，尝试探究（一）教师示范，新授立体造型技法师：黄老师去过很多博物馆，却很少见到
5、以小朋友为主题的儿童馆，今天，我想当一回设计师，为小朋友们设计一座童话主题博物馆。（板书“主题”） 师示范： 熟悉各自的手工材料，展开想象。师：今天黄老师带来了纸盒、瓶子、纸杯、光盘、卡纸，我想想这些材料可以怎样利用。 拼搭、剪、折、卷搭建基本外形师：我可以利用废旧的小盒子拼拼搭搭，使博物馆有一个初步的造型，我还 可以用卡纸对折，搭一座方形的建筑，也可以卷成圆柱形做成建筑。 贴、刻、插接、画完成建筑细节、特色、功能师：为了让博物馆造型优美，独特，我可以用剪、刻的方法，给它加一些细 节。用剪、贴的方法做门窗和装饰。还可以用纸片插接的方法做一些小树美 化环境。我希望这座博物馆会飞，我可以给它加上旋
6、翼，这样，它就能去世界各地巡展了！师：时间很短，黄老师只能简单把未来博物馆的造型做出来，有些小朋友的 作品比黄老师的神奇多了，你们想看么？（二）范作拓展，深化博物馆造型感知 （出示学生作品）师：欣赏了这些千姿百态、美轮美奂的的建筑，是不是启发了你的创作灵感呢？接下来，我们小朋友们就当一回建筑设计师，一起合作，建造儿童博物馆群吧！4、 学生创作，教师指导作业要求：1、小组合作，运用剪、折、卷、贴、画等立体造型技法设计表现未来博 物馆。 2、制作饱含创意、色彩和谐、有特色，有美感的儿童博物馆。（童话馆、游戏馆、玩具馆、汽车馆、飞机馆、机器人馆） 3、结合博物馆的主题给它起个名字，赋予未来博物馆生命。5、 大组交流、生生互评1、每组推荐一名优秀作品，说说自己的设计思路。2、同学们说说对作品的看法，哪里设计得很独特？哪些地方还需改进。3、教师评点优秀作品。6、 展示作品，畅想未来师：小朋友们，今天我们都发挥想象力，设计了姿态万千的博物馆。黄老师 从中也发现了不少未来的建筑师！希望小朋友们携带着这个梦想，长大后，让我们设计的博物馆在家乡南通落户！
