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1、熟知高考怎么考古代诗歌七大题材整体建模题材一历览古今通得失,观景知人论兴衰咏史怀古诗题材特征思想情感常用技法内涵以历历史事件、历历史人物、历历史陈陈迹等为题为题 材,借咏叹叹史实实、描写古迹来抒发发诗诗人的兴兴衰之感,以寄托哀 思,借古讽讽今。感慨壮志难难酬或怀怀才不遇,面对对古人功业业的流逝,抒发发时时光不再,年华华易老,而自己功业业无成的感慨。感慨国运衰微、盛衰无常,感叹叹昔盛今衰、物是人非,喟叹叹古今朝代兴兴亡变变化。抒发爱发爱 国情怀怀,揭露统统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸,警示统统治者吸取历历史教训训,借古讽讽 今,批判现实现实 。“诗诗”与“史”的结结合:用典,双关。“咏史”与“言 志”
2、的结结合:借古 讽讽今。“古”与“今”的结结合:虚实结实结 合,对对比,衬衬托。“景”与“情”的结结合:拟拟人,借景抒情 (寓情于景)。标标志标题标题 中有古迹、古人名,或在古迹、古人名前冠以 “咏”,或在古迹、古人名后加“怀怀古”“咏 怀怀”等。解题指津(一)咏史怀古诗思维导图(二)答题模板诗人用(用典、对比、衬托等)手法,表现了(诗中具体“史”“古”)的(昔盛今衰、物是人非、今昔巨变),表达了诗人的(哀叹、惋惜、痛心),抒发了情怀。题材二未曾出土先有节,直冲霄汉亦虚心咏物言志诗题材特征思想情感常用技法内涵咏物言志诗诗是一种以客观观世界中的具体事物为为描写对对象,抓住其某些特征着意描摹,借以
3、抒发发作者思想感情,寄寓作者襟怀怀抱负负等为为主要内容的 诗诗歌。寄寓作者的理想抱负负,或实现实现 个人理想,或报报效国家。寄寓高尚的节节操,或表达怀怀才不遇与命运多舛的伤伤感,或抒发发年华华易逝与理想破灭灭的哀愁。托物讽讽世,或忧忧国忧忧民,或感时伤时伤 世,或愤愤世嫉俗,或针针砭 时时弊。托物言志(寓意)。即诗诗歌所描绘绘的物象只是作者抒情的载载体,作者借以表达人生态态度和生活理想,或批判丑恶恶的现现象,或表达作者的观观点。托物喻喻理。通过过咏物来表达一定的社会道理。托物讽讽世。通过过咏物来揭示或批判社会的不公平现现象。咏物抒怀怀。这类诗这类诗 歌所吟咏的物象往往是作者的化身或者与作者有某
4、种相似。标标志从对对象上来看,咏物诗诗的对对象是单纯单纯的某个物。诗诗歌着重对对所咏之物的特征、功能进进行刻画,或着重对对所咏之物的某一内蕴蕴、精神进进行吟咏。从题题目上来看,或以所咏之物为诗为诗 名,或以“咏某物”“题题某物”“某物吟”等为题为题目。解题指津(一)咏物言志诗思维导图(二)答题模板通过(对所托物象特征进行分析),抒发(寄寓、揭示、揭露)作者的 感情。题材三黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还边塞征战诗题材特征思想情感常用技法内涵以边边疆地区军军民生活和自然风风光为题为题 材的诗诗。保家卫卫国、建立功名的壮志豪情。奋奋勇杀敌杀敌 、英勇无畏的英雄气概。雄奇瑰丽丽、奇异独特的边边塞风风光
5、。征人思乡乡、闺妇闺妇 盼归归的两地情愁。凄苦哀怨的怨战战情绪绪,凄厉厉沉痛的反战战思考。对对和平安宁的边边疆生 活、和睦友好的民族往来的喜悦。修辞方面:主要有夸张张、对对比、互文、用典等。人物形象的塑造方面:常用侧侧面烘托、动动作描写、肖像描 写、细节细节 描写等 手法。意境的营营造方面:常用景物烘托、虚实结实结 合等手法。标标志标题标题 常含“塞”“征”“军军”“塞上”“塞下”“征人”“从军军”“戍”等与军军旅有关的字词词。常见见意象:自然景物类类(黄沙、秋月、大漠、孤城、边边关、雨雪、风风沙等),地理区域类类(塞 外、雁门门、玉门门关、黄河、阴山、楼兰兰、蓟蓟北等),战战事器具类类(金鼓
6、、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马战马 等),乐乐曲类类(梅花落折杨杨柳 关山月阳关三叠渭城曲等),人物类类(戍卒、将帅帅、胡人、单单于等)。解题指津(一)边塞征战诗思维导图(二)答题模板诗人用手法,写了边塞的(诗中具体意象),表现了(边关将士、边塞景象)的,抒发了诗人的情感。题材四莫愁前路无知己,天下谁人不识君赠友送别诗题材特征思想情感常用技法内涵古人常常因事不得不与家人、情人或朋友离别别,送别别之际际,人们们往往设设酒饯饯行,折柳相送,吟诗赠别诗赠别 ,表达依依不舍之情。依依惜别别的不舍与伤伤感。离别别后的思念与牵牵挂。对对友人的安慰与勉励。借送别别友人表明自己的 心志。抒发对发对 人生的感慨
7、。注意:每首诗诗表达的情感往往不是单单一的,而是多种情感交杂杂在一起的集合体,它丰富复杂杂却不会杂杂乱无章。寓情于景,以景衬衬情,情景交融。烘托(不直接写人的离情别绪别绪 ,而是通过过写眼中景物有伤伤离之意来烘托人的伤伤离之深)。以乐乐景衬衬哀情(也叫乐乐景写哀或反衬衬)。想象(也叫虚拟拟或虚实结实结合),送别诗别诗 常借助想象表达自己对对朋友的留恋和关切。标标志标题标题 中往往有“送”“别别” “赠赠”“酬”等字眼。常见见意象:“柳”“酒” “月”“水”四大意象。“长长 亭”“短亭”“阳关” “舟”“灞 桥桥”等意象也常出现现在送别怀别怀 人诗诗中。解题指津(一)赠友送别诗思维导图(二)答题
8、模板诗人用意象,手法,渲染(创设)了(悲伤、悲凉、凄冷、孤寂)的氛围,抒发了诗人(惆怅、伤感、勉励、祝福等)的情感。题材五他乡村树似吾乡,明月何时照我还羁旅思乡诗题材特征思想情感常用技法内涵诗诗人因长长期客居在外,滞留他乡乡,或漂泊异地等,对对所见见所闻闻有所感,借此抒发对发对家乡乡、亲亲人的无尽思念和人生 感叹叹。天涯漂泊羁羁旅愁。叙写客居他乡乡的艰难艰难 ,抒发发漂泊无定的孤苦。望尽天涯怀怀人愁。感念亲亲情之深,表达对亲对亲 人的思念。羁羁旅他乡乡的幽怨之情。或表达人生感叹叹,流露年华华易逝的苦闷闷;或抒发发独居他乡乡,怀怀才不遇,报报国无门门的孤独寂寞、幽怨愤愤慨之情。借景抒情(或“寓情
9、于景”),情景交融。以乐乐景衬衬哀情(乐乐景 写哀)。侧侧面落笔。诗诗人在表现现怀远怀远 、思归归之情时时,不是直接抒发发思念之情,而是从对对方着笔,想象对对方思念自己之深,借以烘托诗诗人的苦恨离情。因梦寄情,虚实结实结 合。标标志诗题诗题 中多含有“客舍”“登高” “望月”“忆忆”“寄”“行”“思”等词词语语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节节日名。常见见意象:月亮、秋风风、秋霜、杜鹃鹃、猿啼、沙鸥鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏栏等。解题指津(一)羁旅思乡诗思维导图(二)答题模板作者用(具体意象),(渲染、描摹、勾勒、创设等)出一个(清冷、孤寂、凄凉、苍凉等)的意境,(借景抒情
10、、情景交融)抒发了的情感。题材六山光水色养性灵,登山观海总溢情山水田园诗题材特征思想情感常用技法内涵山水田园诗诗是以描写美丽丽清新的自然景色、歌咏闲闲适恬淡的田园生活为题为题 材的诗诗歌。山水田园诗诗分为为山水诗诗与田园诗诗。山水诗诗指描写山水风风景的 诗诗,田园诗诗指主要以农农村自然景物和田园生活为为吟咏对对象的诗诗。归隐归隐 田园,寄情山水,抒发对发对 自然的留恋和热爱热爱 之情。描绘绘山川美 景,表达热爱热爱 祖国河山之情。厌厌弃官场场黑 暗,描绘闲绘闲 适之状,表现现自己决不同流合污污的高洁洁品格。(1)常用的修辞手法:比喻喻、拟拟人、夸张张、对对比等。(2)写景的表现现手法:白描与工
11、笔;观观察角度高、低、俯、仰的变变化与远远近高低的顺顺序;光、影、色彩的渲染,以及视觉视觉 、听觉觉、嗅觉觉、触觉觉的运用;虚实结实结 合(眼前之景与想象之景);动动静结结合(以动衬动衬 静、化动为动为 静与化静为为动动)。(3)常用的抒情方法:借景抒情,融情于景;以乐乐景写哀情(反衬衬)。标标志诗题诗题 中常出现现“过过”“行” “游”等字眼。常见见意象:炊烟、桑麻、桑榆榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡鸡、犬、溪水、山石、松林、野老、柴门门、南 亩亩、五柳、明月、渔渔歌等。解题指津(一)山水田园诗思维导图(二)答题模板作者用(修辞、表现)手法,通过对(作品中具体意象)的描写,表现出作者对(意境
12、)的之情。题材七心有灵犀一点通,明月孤灯梦难圆爱情闺怨诗题材特征内涵爱爱情闺闺怨诗诗主要描写男女爱爱慕之情和爱爱情生活,或抒发发离别别相思之苦。从某种意义义上来说说,具体可分为爱为爱 情诗诗和闺闺怨诗诗(包括宫宫怨诗诗)。标标志标题标题 中有“怨”“怀怀”“思”“别别”“忆忆”“望夫”“妇叹妇叹” “闺闺怨”“幽恨”“寄良人”等字眼或直接用“无题题”。作品中常有“眉锁锁”“翠楼”“绮绮席”“碧纱纱”“鸳鸳被”“相思 枕”“白发发”“秋风风”“夜雨”“寒月”“寒衣”“残梦”“泪如 雨”“春风杨风杨 柳”“雁声月明”“红妆对红妆对镜镜”“雨燕双飞飞”“临笺临笺 泪 长长”等带带有闺闺房色彩或带带有
13、思人韵味的凄清的意象。思想情感常用技法夫妻相濡以沫的深厚感情。情梦难圆难圆 的遗遗憾 之怅怅。孤苦幽寂的命运 之悲。空闺闺独守的思亲亲 之怨。阴阳两隔的悼亡 之痛。美人迟迟暮的哀伤伤。比兴兴(托物起兴兴)。先从自然之物写起,然后用比 喻喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感,物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。反衬衬。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬衬托主人公的孤寂与幽怨;青青杨杨柳、斜燕双飞飞、春风骀荡风骀荡 等充满满活力生机之景更能反衬闺衬闺中思妇妇的悲伤伤与幽怨。先扬扬后抑。如王昌龄龄的闺闺怨:“闺闺中少妇妇不曾愁,春日凝妆妆上翠楼。忽见见陌头杨头杨 柳
14、色,悔教夫婿觅觅封侯。”本诗诗采用先扬扬后抑的手法,先写少妇妇“不曾 愁”,后面才说说她“悔”,通过对过对 少妇妇情绪绪微妙变变化的刻画,深刻表现现了少妇妇因景而产产生的感伤伤和哀怨的情 绪绪,突出了“闺闺怨”的主题题。解题指津(一)爱情闺怨诗思维导图(二)答题模板作者用(作品中具体意象),用手法渲染(创设)了一种的氛围,抒发了的情感。诗歌常用的表达方式:描写、抒情一、描写手法手法精析细细节节描写细节细节 描写就是把细细小事物, 如一个动动作、 一种表情、 一个特点,用特写镜头镜头 放大, 通过过准确、 生动动、 细细致的描绘绘, 使读读者“如见见其人” “如睹其物”。成功的细节细节 描写,对
15、对于渲染气氛、烘托人物、抒发发感情、表现现主题题,都有很重要的作用 。如秋思(张张籍) “行人临发临发 又开封”这这个细节细节 表达了诗诗人对对家乡亲乡亲 人的深切怀怀念之情,虽虽然写了很多,但仍担心言犹未尽、意有未达,“又开封”验证验证 ,将浓浓亲浓浓亲 情推向极致。白描用朴素简练简练 的文字描摹形象,不重词词藻修饰饰与渲染烘托。诗诗歌中的白描多为为人物白描和景物白描。人物白描又以描写外貌和动动作为为主。动动静结结合诗诗人们为们为 了创设创设 意境,特别别注意对对事物特征作动动态态或静态态的描写,两者互相映衬衬,形成一种情趣。在运用时时或以动衬动衬 静,或以静衬动衬动 ,或化静为动为动 ,或
16、化动为动为 静,或一动动一静相辅辅相成。虚实结实结 合在景物描写中,虚是联联想想象之景,如想象未来或幻想幻觉觉之景,实实指当前视视听之景。正面描写和侧侧面描写正面描写是把镜头镜头 直接对对准描写对对象进进行刻画,或写肖像,或写语语言,或写动动作,或写心理;侧侧面描写,又叫间间接描写,是从侧侧面烘托人物形象,是作者通过对过对 周围围人物或环环境的描绘绘来表现现所要描写的对对象,以使其鲜鲜明突出,即间间接地对对描写对对象进进行刻画描绘绘。观观察角度的变变化看同一景物,观观察者所处处的方位不同,角度不同,俯视视,仰视视,远远眺,近看,视觉视觉 形象会千姿百态态,变变化万千。从不同角度描写,会使读读者对对所描写的景物产产生更加全面的认识认识 ,获获得更完美的感受。多感觉觉的结结合即调动调动 人的视觉视觉 、听觉觉、嗅觉觉、味觉觉、触觉觉等各种感觉觉器官来描写景物。二、抒情手法手法精析直接抒情直抒豪情壮志如岳飞飞满满江红红:“三十功名尘尘与土, 八千里路云和 月。 莫等闲闲、白了少年头头,空悲切。”直抒愤愤世嫉俗之情如清代诗诗丐绝绝命诗诗:“两脚踢翻尘尘世界,一肩挑尽古今愁。而今不受嗟来食,黄犬
